八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文-wenkub
2024-10-29 01 本頁面
【正文】 任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測(cè)成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。，來提高自己的教學(xué)能力。二、所取得的成績?cè)诮虒W(xué)中，學(xué)生不斷地適應(yīng)了我的教學(xué)方式，成績不見得有多大提高，但是學(xué)生的知識(shí)面得到了拓展，我并不刻意尋求學(xué)生學(xué)習(xí)的成績大幅度上升，學(xué)生的知識(shí)的增多，這就是我在教學(xué)中感受到最大的成就。十月份參加了市進(jìn)修公開課活動(dòng)和地理版圖版畫培訓(xùn)活動(dòng)；11月11日教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：“用過日子的方式做教育”——專訪全國優(yōu)秀班主任魏書生；11月22——24日，10位特崗教師“匯報(bào)課”；到白旗三十一中聽了優(yōu)秀教師的兩堂數(shù)學(xué)課。并把自己有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中視為我的榮耀。這學(xué)期初，通過校領(lǐng)導(dǎo)的研究決定，由我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)一班的地理教師，并兼任教導(dǎo)處干事。在這些活動(dòng)里我獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，受益匪淺。在教導(dǎo)干事這塊，認(rèn)真完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，準(zhǔn)確地傳答了上級(jí)的指示。，不夠有條理。，做到傳答通知、打印文件無誤，學(xué)校文件管理井井有條。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”?！靶娜粼?，夢(mèng)就在”。初中地理第三冊(cè)主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。雖然有時(shí)成績不盡人意，但我沒有放棄希望。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳教育教學(xué)方法。下面，是我這一學(xué)期對(duì)地理教學(xué)工作中的一些心得：由于地理與人們的生活有密切的聯(lián)系，因此，地理這一學(xué)科，在近年來，成為中學(xué)一門統(tǒng)考的科目。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。存在的不足是，一方面，我是應(yīng)屆畢業(yè)生，剛來學(xué)校就上八年級(jí)的地理課，因此缺失了七年級(jí)地理教學(xué)這一塊；另一方面，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，特別是學(xué)生對(duì)七年級(jí)地理知識(shí)沒掌握好，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時(shí)，教的學(xué)生多，有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。是學(xué)生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。本
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