【正文】 動腦的能力。了解數(shù)學發(fā)展過程中的數(shù)學家的故事，能夠使學生從數(shù)學家身上學習鍥而不舍的精神，在學習中鞭策自己。二、教學中要了解數(shù)學的發(fā)展，深刻意識數(shù)學的發(fā)展史對教學中的作用。第二篇：小學數(shù)學國培心得體會梅河口“送教下鄉(xiāng)”小學數(shù)學團隊成員心得體會梅河口市雙興中心校朱文秀今年，我有幸參加了 “國培”小學數(shù)學送教下鄉(xiāng)培訓，通過學習，使我感悟到：學習內(nèi)容的廣泛與充實，同伴成就的顯著與輝煌，使我不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍圖，現(xiàn)將我本次培訓的心得體會總結如下：一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮，邁進二十多年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目標就是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結自己教學的得失。總而言之，通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，今后要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，只有高素質的教師，才能造就高素質的人才，只要在工作實踐中不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出想作的貢獻。在聽了老師的講座后，他們都說，反思應該是一種態(tài)度，一種對自己教學要求精益求精的態(tài)度。我們不僅要從如何教的角度去分析，更要從學生如何學的角度去分析，把自己放在學生的地位，試著用學生的思維去看待教材。只有等到自己去教授那個階段的時候，才會去了解、分析。我們未來的路還很長，我們要學習的東西還很多，我們的責任真的很重大！感悟很多，思考很多，收獲很多。第一篇：國培小學數(shù)學專業(yè)技術培訓心得體會2014國培陜西中小學專項技能提升培訓心得體會培訓時間，不知不覺間就過去了。一、要整體把握和站在不同的角度分析教材。那么，這樣做有什么缺點呢？如果我們不從整體在去把握教材，那么我們在教學過程中就會和整個小學的知識體系脫節(jié)。只有這樣，從學生的認知水平出發(fā)，在教學上才不會脫離學生，才能把學生和教材有機結合，從而達到教學效果。我們應該從自己的教學行為，教學情景以及教學效果進行課前、課中和課后的反思。短暫的培訓，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機?？赏ㄟ^這次培訓，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。傳統(tǒng)的數(shù)學教育使得教師在課堂上講授的知識的現(xiàn)在，忽視了知識的過去發(fā)明過程。三、新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。也萌生著強烈的發(fā)展愿望和激情。各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想的探討，在專家們的引領下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識。二、積極交流，教學相長。教師應挖掘數(shù)學本質，科學地進行教學設計將遠期目標和近期目標相結合，讓學生做更大一些的事情，讓學生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照數(shù)學思想指引的方向，從學生的實際情況出發(fā)，通過多種方式，將數(shù)學過程拉長，有目的，有方法，有效地進行教學，使教學設計更有底蘊。提問要將學生的興致引入課堂，問題應具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。探索，提高自己的教學教研能力，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長，與時俱進。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能知道出有效的實踐。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，力爭把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人。如何全面地把握教 材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有 “老黃牛的精神是不夠的。對于中年級 學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以 從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順 利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學 生、教師共同參與評價。教給他們自學的方法，引導他 們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老 師和同學一起探討，提高學習效率。平時的教學方面，我認真鉆研教材，備 好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準備，可是上課 下來，覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意，教學效果不是很 好，有些達不到我預期的教學效果，每節(jié)課后我都這樣總結一點課堂經(jīng) 驗，以促進后面的教學工作有所改進，希望課堂教學能更好。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。在培訓過程當中，我始終流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。二、我本次“國培計劃”學習的收獲“活到老，學到老，知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也有它的局限性。今后，我們教必須要用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。１、教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。總之，此次培訓學習時間雖然是短暫的，又是網(wǎng)上學習，但無論是從思想