【正文】 翻譯成天邊,形容很遠(yuǎn)的地方。落紅/不是/無(wú)情/物,化作/春泥/更/護(hù)花。這一年，作者憤然辭官南歸后，后又北上接迎眷屬，往返途中將見(jiàn)聞感受寫成三百一十五首雜詩(shī)，統(tǒng)名曰《己亥雜詩(shī)》，此選其一。這年四月,詩(shī)人因不滿朝政,辭官回杭州故鄉(xiāng),九月又北上接家眷,歷時(shí)八九個(gè)月。文章奧博縱橫,自成一家。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)龔自珍寫于己亥年的雜詩(shī)當(dāng)中的第五首。第一篇：己亥雜詩(shī)教案學(xué)習(xí)《己亥雜詩(shī)》激發(fā)興趣，導(dǎo)入古詩(shī)同學(xué)們，詩(shī)題中的“己亥”是我國(guó)古代干支紀(jì)年法中己亥年,即清道光十九年(1839)，是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年,曾經(jīng)強(qiáng)盛的大清帝國(guó)行將沒(méi)落。(板書詩(shī)題、作者)展示自學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ) 1）作者簡(jiǎn)介龔自珍,號(hào)定庵,清代人思想家、文學(xué)家。行文獨(dú)具風(fēng)格,于蘊(yùn)藉中洋溢著激情,于客觀描述中寄托著深意,詩(shī)歌瑰麗奇肆,成就尤大。在此期間,寫成了詩(shī)歌315首,結(jié)成集子,總稱《己亥雜詩(shī)》。誦讀經(jīng)典，理解詩(shī)句意思請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)詩(shī)歌朗誦錄音，然后大聲朗讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋既工具書理解詩(shī)句的意思。2）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。落紅:落花。凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。用夕陽(yáng)西斜來(lái)烘托離愁,更為愁緒抹上了一層濃重的色彩。理解詩(shī)人形象，探究作者情感請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，齊聲朗讀詩(shī)歌，然后合作交流，探究下面重點(diǎn)問(wèn)題。感情:離別憂傷回歸喜悅積極的人生態(tài)度。”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 點(diǎn)撥：落花不是無(wú)情的,化作春泥也要守護(hù)著新花。第二篇：《己亥雜詩(shī)》【教學(xué)目標(biāo)】讀、背、誦本詩(shī)。以前我們學(xué)的詩(shī)多是唐宋時(shí)期的作品，今天我們將學(xué)習(xí)一篇距今僅一百多年，清代龔自珍的一首詩(shī)。這一年龔自珍辭官南下，一路將所見(jiàn)所聞所思所想記錄成315首日記體組詩(shī)。這時(shí)候，龔自珍寫下了這首詩(shī)——師配樂(lè)范讀?？纯赐ㄟ^(guò)自學(xué)，能讀懂什么？有什么不明白的，做上記號(hào)，一會(huì)提出大家共同研究。：萬(wàn)馬啞了畢竟讓人覺(jué)得悲哀。初步理解詩(shī)意能幫我們更好地讀書。（一）、教學(xué)第一句：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你此刻的情緒：（悲哀、憤恨……）這萬(wàn)千情緒同樣也翻滾在龔自珍的腦海，他選擇了最能表達(dá)他此刻情緒的一個(gè)字：“哀”大家讀讀這行詩(shī)。那巨大的變革不是我們可以左右的??！這“萬(wàn)馬齊喑”死氣沉沉的局面再不改變，要亡國(guó)了??！大家讀讀后一句。四、誦全詩(shī)，明情感，感悟?qū)懽鞣椒?。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這“風(fēng)雷”指的是什么？這“萬(wàn)馬齊喑”指的又是什么？這看不見(jiàn)摸不著的情緒，作者通過(guò)創(chuàng)造了“萬(wàn)馬”“風(fēng)雷”“天公”這樣浩大的意象來(lái)表達(dá)。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。己亥指清道光19年（1839），鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年。他詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng)，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。四、朗讀這首詩(shī)五、對(duì)詩(shī)句的理解：①句：在無(wú)邊無(wú)際的離愁中，眼看夕陽(yáng)又西下了。望著夕陽(yáng)西下，牽動(dòng)了作者廣闊無(wú)邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。后兩句抒情。七、名句賞析詩(shī)的后兩句，以“落花為喻”表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入議論“化作春泥更護(hù)花”。九、布置作業(yè)背誦并默寫這首詩(shī)?！安畼?lè)是個(gè)出名的相馬師，他說(shuō)哪匹馬是好馬，大家就相信那一定是匹良駒?！保ㄔO(shè)計(jì)意圖：老師繪聲繪色的故事導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。今天，我們大家就來(lái)一起觀看1775年3月23日，《不自由，毋寧死》的演講。他那撼人心魄的態(tài)勢(shì)具有強(qiáng)大的感召力，在說(shuō)到一些關(guān)鍵的語(yǔ)句時(shí)語(yǔ)調(diào)低沉而痛苦，聲音微弱而嘶啞。態(tài)勢(shì)語(yǔ)是口語(yǔ)交際中重要的輔助手段。兩人會(huì)面，一般先握手。談話時(shí)，雙手背后，常表現(xiàn)出自信、思考或悠閑；手指有小動(dòng)作，表現(xiàn)出不耐煩、不感興趣或不以為然；用手指摸額頭，表現(xiàn)困惑或害羞；兩手指尖相合形似尖塔，表現(xiàn)出充滿自信；兩手指尖相合形似倒尖塔，表現(xiàn)出心情平靜，愿意傾聽(tīng)意見(jiàn)，等等。一般說(shuō)來(lái)，在談話中，目光注視著對(duì)方的前額，是一種嚴(yán)肅辦公事的態(tài)度；目光注意對(duì)方雙眼與嘴部之間的三角區(qū)，是一種較親切的交往的態(tài)度；目光捉摸不定，或不敢正視對(duì)方，常常是膽怯、害羞，或內(nèi)心有隱秘；目光移向別處，可能表現(xiàn)出厭惡或拒絕；注視時(shí)瞳仁放大，常常表現(xiàn)出愛(ài)和興奮等。）拿表情中最普通的微笑來(lái)說(shuō)，在口語(yǔ)交際中，微笑具有強(qiáng)化有聲語(yǔ)言溝通功能，增強(qiáng)交際的效果。真誠(chéng)、自信、溫文爾雅等良好的素質(zhì)都會(huì)通過(guò)身體語(yǔ)言而淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。得體：態(tài)勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用要恰如其分，符合交際場(chǎng)合、聽(tīng)說(shuō)雙方的身份、年齡等。和諧：和諧是態(tài)勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用的美學(xué)追求，它包括有聲語(yǔ)言的內(nèi)容、語(yǔ)調(diào)、響度、節(jié)奏等的協(xié)調(diào)，與說(shuō)話者、聽(tīng)話者的心態(tài)、情感的溫和，與特定語(yǔ)境的適應(yīng)，與交際目的想統(tǒng)一等內(nèi)容。明確：（1）、學(xué)生思考、交流、展現(xiàn)、（2）、同學(xué)、老師點(diǎn)評(píng)，指出不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，你在國(guó)際少年兒童風(fēng)采大賽中榮獲了一等獎(jiǎng)，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻你會(huì)用怎樣的方式來(lái)表達(dá)呢？明確：（1）、學(xué)生思考、交流、展現(xiàn)、（2）、同學(xué)、老師點(diǎn)評(píng)，指出不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在一個(gè)晴朗的周末上午，某中學(xué)的師生正在為班里的一名患白血病的同學(xué)尋求募捐。希望同學(xué)們?cè)谡n下能夠細(xì)心揣摩，靈活掌握，讓它內(nèi)化成自己的硬功夫。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的興趣。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、解題 《己亥雜詩(shī)》共315首，多詠懷和諷喻之作。三、作者簡(jiǎn)介龔自珍，號(hào)定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩(shī)歌瑰麗奇肆，成就尤大。③④兩句：落紅并不是無(wú)情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)有新花生長(zhǎng)，作者以落花自比，寄托了要培植人才，為國(guó)家和社會(huì)竭盡余力的懷抱。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。八、小結(jié)全文這首詩(shī)寫作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無(wú)邊愁思，表達(dá)了詩(shī)人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。十、板書設(shè)計(jì)己 亥 雜 詩(shī)龔自珍一二句寫浩蕩離愁，黯淡宦情以“落紅”自喻 三四句寫不甘退伏，憧憬未來(lái)寄予愛(ài)國(guó)情懷夕陽(yáng)西下→ 浩蕩離愁→ 吟鞭東指→輕松愉快→落花自比 有所作為第五篇：己亥雜詩(shī)《己亥雜詩(shī)