【正文】 色，而不應(yīng)被看作城市建設(shè)的。如果教育能讓孩子從小感受古建筑所蘊(yùn)含的魅力，讓他們懂得珍惜，就能最終積累出保護(hù)古代建筑最的力量。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 麻痹 麻醉 迷惑 蒙蔽，這看上去好像是個(gè)的話題，每個(gè)人都能說(shuō)上幾句。當(dāng)我們用現(xiàn)金買東西時(shí)，購(gòu)買行為就涉及到實(shí)際的損失——我們的錢包變空了。他專門寫了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)、日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神。只有這樣才能選出正確答案。技巧三，閱讀要迅速、準(zhǔn)確。技巧二，找到關(guān)鍵語(yǔ)句。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我之前也屬于比較愚昧的一部分，這里還是和大家提一下思維導(dǎo)圖與快速閱讀的重要性。，已然與未然，可能與現(xiàn)實(shí)的變化。反：指那些材料中肯定或否定的信息，選項(xiàng)中卻把它放到對(duì)立的角度上。這些選項(xiàng)的設(shè)置，目的是擾亂考生的思路，產(chǎn)生誤選。：注意四字原則，抓住四字原則。4．抓關(guān)鍵句：所謂的關(guān)鍵句，是指提示文章段落大意或提示文章中心、主旨、觀點(diǎn)的句子，它突出地體現(xiàn)了文章的旨趣，標(biāo)示著文章的思路，顯示文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。其經(jīng)常表現(xiàn)為：關(guān)鍵是、重要的是、重中之重、基礎(chǔ)是、更、根本原因、因此、所以、??但是、優(yōu)先目標(biāo)、??基石等。此類表述的語(yǔ)氣太強(qiáng)烈，它傳達(dá)出一種除此之外別無(wú)選擇的信息，但這往往就是命題人所設(shè)置的一個(gè)陷阱，因?yàn)檫@樣的推論不是語(yǔ)段所給出的，而是命題人牽強(qiáng)附會(huì)地生拉硬扯，故意設(shè)置的障礙。這些詞，把握分寸，不好推翻，多數(shù)是正確的。一般情況下，大家應(yīng)該偏向選擇那些表述婉轉(zhuǎn)選項(xiàng)，而排除那些表述絕對(duì)化的選項(xiàng)。多閱讀是增加接觸語(yǔ)言材料、接受信息、活躍思維，增長(zhǎng)智力的一種途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語(yǔ)感的好方法。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，“書讀百遍，其義自見(jiàn)”。三、語(yǔ)感什么是語(yǔ)感? 語(yǔ)感，即語(yǔ)言感受力。正確的思維必須合乎邏輯，即合乎思維的規(guī)律性，而思維的規(guī)律性是與客觀規(guī)律性相吻合的，是正確反映客觀現(xiàn)實(shí)和規(guī)律的?！?語(yǔ)言是人類形成和表達(dá)思想的手段；思維是人腦對(duì)客觀事物能動(dòng)的，間接的和概括的反映。比喻做事不從根本上問(wèn)題下手，而在細(xì)微的事情上用力氣。矯枉過(guò)正：糾正偏差超過(guò)應(yīng)有的限度。（08國(guó)考22）填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、削足適履 B揚(yáng)湯止沸 C、矯枉過(guò)正 D、舍本逐末答案：A 削足適履：腳大鞋小，把腳削去一部分，以適合鞋的大小。解析：運(yùn)輸、銷售和制作。鑒別：對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定辨別。沿用：繼續(xù)使用?！币部勺髅~，表示原因和結(jié)果。②到底，畢竟。③如果看了時(shí)下一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影以后，就盲目地去摹仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說(shuō)明這些讀者沒(méi)有足夠的______能力?？汲烧Z(yǔ)的運(yùn)用，把關(guān)聯(lián)詞、常用詞放在一起。包括近義詞的運(yùn)用、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用和成語(yǔ)的運(yùn)用以及常用詞的運(yùn)用。就題目設(shè)置的形式來(lái)看，把選詞填空從語(yǔ)段閱讀中分離了出來(lái)，放到單句或復(fù)句中去考查，考查的知識(shí)點(diǎn)包括：近義詞的辨析、常用詞的運(yùn)用、成語(yǔ)（短語(yǔ)）的運(yùn)用；難度加大；２００４年來(lái)了個(gè)大變化，去掉短文閱讀，保留片斷閱讀，增加了聽(tīng)力理解。一、國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)選詞填空考試變化選詞填空這種題型是國(guó)考的必考題型。我讀大學(xué)的成績(jī)是很差，考公務(wù)員的時(shí)候我媽說(shuō)我只是碰運(yùn)氣，結(jié)果最后成績(jī)出來(lái)了居然考了崗位第二，對(duì)自己的成績(jī)非常滿意，速讀記憶是我成功最大的功勞。首先要學(xué)會(huì)快速閱讀，一般人每分鐘才看200字左右，我們要學(xué)會(huì)一眼盡量多看幾個(gè)字，甚至是以行來(lái)計(jì)算，把我們的速讀提高，然后再提高閱讀量，這是申論的基礎(chǔ)。第一篇：公考《行測(cè)全面復(fù)習(xí)資料三：言語(yǔ)理解與表達(dá)》公考行測(cè)全面復(fù)習(xí)資料三:言語(yǔ)理解與表達(dá)言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。《行測(cè)》的各種試題都是考察學(xué)生的思維，大家平時(shí)還要多刻意的訓(xùn)練自己的思維。找了半天，終于給大家找到了下載的地址，怕有的童鞋麻煩，這里直接給做了個(gè)超鏈接，先按住鍵盤最左下角的“ctrl”按鍵不要放開(kāi)，然后鼠標(biāo)點(diǎn)擊此行文字就可以下載了。2002年的考題無(wú)論是A類還是B類，從考查的形式來(lái)看，是糅合在閱讀理解當(dāng)中的，如2002年A類的第18題、21題、26題、27題、28題、32題、33題、34題、37題、43題，B類的第21題、22題、26題、28題、29題、30題、31題、32題、33題、34題、35題、36題、37題、38題、39題、41題、42題、43題、44題、47題、48題、49題、50題，其命題的形式主要有：（1）在某處恰當(dāng)?shù)拇朕o是；（2）在文中四個(gè)加點(diǎn)的詞必須修改的是；（3）在文中橫線上填入下列詞語(yǔ)，順序正確的一組是；（4）在某段加點(diǎn)詞語(yǔ)中，應(yīng)該（不可）刪掉的是；（5）某段畫線詞語(yǔ)，使用有誤的是；（6）某幾處沒(méi)有錯(cuò)別字的一詞是；（７）某（幾）處應(yīng)該填入的（關(guān)聯(lián)）詞語(yǔ)是。20052006年的言語(yǔ)理解又發(fā)生了大的變化，去掉聽(tīng)力理解，僅僅保留片斷閱讀，題目數(shù)量是25個(gè)。20072008年的選詞填空，其命題形式趨于簡(jiǎn)單化，但是考查的難度加大了。所以說(shuō)，2007—2008年的國(guó)考，從考試的形式上來(lái)看，好像是2003年以前的考試的一種回歸，但是從考試的難易程度上來(lái)看，卻呈現(xiàn)出逐步加大難度的趨勢(shì)。A．畢竟沿用鑒賞 B．畢竟采用鑒別C．究竟沿用鑒別 D．究竟采用鑒賞【答案】B 畢竟與究竟、沿用和采用、鑒別與鑒賞分別構(gòu)成近義詞。兩個(gè)詞都含有到底的意思。如：同學(xué)們都想知道個(gè)究竟。采用：采取運(yùn)用。二者的區(qū)別在于欣賞和辨別上。例題2：中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持抗戰(zhàn)、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持進(jìn)步、反對(duì)倒退，成為引導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)走向勝利的一面旗幟。比喻勉強(qiáng)和或無(wú)原則遷就。枉：彎曲。例題： 是通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和守法經(jīng)營(yíng)而產(chǎn)生的收入差距，＿＿＿＿＿＿具有合理合法性。語(yǔ)言是思維的擔(dān)負(fù)者，人類借助于語(yǔ)言的幫助來(lái)進(jìn)行思維，并且通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)； “邏輯”一詞源于古希臘語(yǔ)，它含有“思維”和“語(yǔ)詞”的意思。因此，作為思維工具的語(yǔ)言，它就應(yīng)該是能去使思維合乎邏輯的工具，即其表達(dá)方式必須有助于使二者緊密合理地聯(lián)系在一起，從而有助于培養(yǎng)人的嚴(yán)謹(jǐn)精確合理的邏輯思維能力，更好地使我們的思維能正確地反映客觀現(xiàn)實(shí)和規(guī)律。它是對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感受，是對(duì)特定環(huán)境中的話語(yǔ)不經(jīng)過(guò)邏輯推理，直接迅速整體地感知和把握。朗讀背誦是培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，也是提高理解分析能力的前提。三、重視寫作訓(xùn)練，發(fā)展語(yǔ)感。確定化（絕對(duì)化）的表述一般會(huì)出現(xiàn)：所有、全部、都、一定、肯定、最、多數(shù)、相等、必須等之類的詞。另外我們需要注意，一旦一個(gè)詞用引號(hào)標(biāo)注了，在一定程度上，這個(gè)詞的詞義就泛化了，也在一定程度上削弱了一句話的絕對(duì)性。所以，面對(duì)推論型的題目，大家一定要慎重。關(guān)鍵詞是用以表達(dá)文章主要內(nèi)容的詞、詞組或短語(yǔ)，其功能主要便于他人檢索文獻(xiàn)，一般每篇標(biāo)引3～8個(gè)為宜。片段材料，雖然比較短小，但是依然存在著關(guān)鍵句。無(wú)偏反混。偏：偏，就是以偏概全的意思?；欤褐饕侵赴巡牧现谐霈F(xiàn)的信息混雜在一起，形成一種雜糅的、似是而非的局面，導(dǎo)致考生判斷失誤。應(yīng)然，應(yīng)該是什么樣子的；實(shí)然，實(shí)際上是什么樣子的；已然，是指已經(jīng)發(fā)生的情況；未然，指尚未發(fā)生的情況。命題人對(duì)正確選項(xiàng)或正確答案是負(fù)責(zé)任的，是反復(fù)推敲的，正確答案是經(jīng)過(guò)冥思苦想，反復(fù)推敲的，設(shè)計(jì)出A是正確答案，然后全國(guó)各地的考生一作，沒(méi)有異議，選A。親身體驗(yàn)的結(jié)果非常好，給大家推薦一下，已經(jīng)給大家找好下載地址，按住鍵盤最左下角的“Ctrl”鍵，鼠標(biāo)點(diǎn)擊這里學(xué)習(xí)。關(guān)鍵語(yǔ)句是指在文章中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，在意義或結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)作用。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的時(shí)間非常緊，對(duì)于片段閱讀來(lái)說(shuō)要一分鐘做完一道題，因此要在平時(shí)訓(xùn)練快速閱讀的技巧，做到既快又準(zhǔn)。第二篇：2011年國(guó)考行測(cè)之言語(yǔ)理解與表達(dá)（本站推薦）2011年國(guó)考行測(cè)之言語(yǔ)理解與表達(dá)第二部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)（共40題，參考時(shí)限35分鐘）本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： ，然而這些博物館卻很寂寞，終年，有的連自己學(xué)校的師生都不知曉，有的由于沒(méi)有展出條件，眾多的寶貝常年灰塵滿面，利用率很低。然而，信用卡卻把交易行為化了，這樣我們實(shí)際上就不容易感覺(jué)到花錢的消極面了。但事實(shí)上，有幾個(gè)人能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)細(xì)致，說(shuō)出點(diǎn)兒新意，說(shuō)出點(diǎn)兒可意會(huì)不可言傳的？依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 理由 道理 獨(dú)見(jiàn) 妙處，是各級(jí)政府要把學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算，提高投入比例，增加公辦幼兒園的數(shù)量，以滿足城鄉(xiāng)居民子女的入園需求。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：可靠 堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 強(qiáng)大，盡管經(jīng)歷著通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)衰退，美國(guó)人的消費(fèi)能力始終沒(méi)有減退，背后最主要的推力就是個(gè)人信貸業(yè)的異常。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：負(fù)擔(dān) 阻力包袱 ，往往會(huì)變得很：他們總是用同一系列顏色表現(xiàn)同一類主題，畫中充斥著令人擔(dān)憂的“現(xiàn)實(shí)主義”，毫無(wú)可言。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：缺陷 瑕疵弊病 不足，大腦就像肌肉一樣，如果鍛煉某個(gè)部分，就會(huì)使該區(qū)域增強(qiáng)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：約束 限制束縛 控制，更的意義在于北冰洋上將出現(xiàn)新航道。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：好奇變遷 疑問(wèn)悠久敬意滄桑 憧憬沉寂，“品”在前，“牌”在后。所謂的“品”，不僅指“產(chǎn)品”、“品質(zhì)”，還包括企業(yè)的“品行”，也就是說(shuō)企業(yè)還要積極地履行社會(huì)責(zé)任。有的人講話內(nèi)容，時(shí)機(jī)也對(duì)，但對(duì)象不夠成熟，講得再多也?！币令D的預(yù)言在今天已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，金融危機(jī)、能源和礦產(chǎn)資源價(jià)格急劇上漲，世界經(jīng)濟(jì)滯漲風(fēng)險(xiǎn)苗頭顯現(xiàn)，國(guó)民的創(chuàng)新能力得到許多國(guó)家前所未有的重視。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?，學(xué)術(shù)界、工業(yè)界、主管部門和多數(shù)消費(fèi)者傾向于認(rèn)為用豆?jié){代替牛奶是一種更健康的選擇。保存難度高，加上市場(chǎng)需求量不是那么大，導(dǎo)致美國(guó)豆?jié){的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于牛奶。梨樹(shù)隨著樹(shù)干長(zhǎng)高，葉片沿對(duì)數(shù)螺旋上升，每個(gè)葉片都不會(huì)遮蔽下面的葉片。但是由于所有這些深痛剖析永遠(yuǎn)難以進(jìn)入法律層面而成為制約統(tǒng)治權(quán)力的剛性力量，所以它們只能轉(zhuǎn)而定型為一種“代償”方式，即思辨、文學(xué)和倫理等領(lǐng)域中的深深涵詠和喟嘆。媒體監(jiān)督相對(duì)于制度監(jiān)督等方式而言，是一種非強(qiáng)制性監(jiān)督，不僅受制于輿論環(huán)境，而且監(jiān)督效果在很大程度上取決于監(jiān)督對(duì)象的態(tài)度。這種模式也被順理成章地推廣到田徑領(lǐng)域，終于成就了牙買加田徑運(yùn)動(dòng)的輝煌。國(guó)際茶價(jià)歷年綠茶高于紅茶。在當(dāng)前的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，我們已有的外貿(mào)主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)模式可持續(xù)性越來(lái)越小。在統(tǒng)一的數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)下，從決策者到管理者再到執(zhí)行者，從人到機(jī)器，如果信息可以一路順暢，整個(gè)企業(yè)就能用一個(gè)大腦思考。用現(xiàn)代形象管理學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，我們的“廣告詞”和“象征符號(hào)”還不太貼近群眾，在視覺(jué)觸摸感和情感想象力上，還總讓人感到有些缺憾。這段文字意在：，也正因?yàn)槿绱?，中?guó)文人已長(zhǎng)期主宰了繪畫討論的空間，他們已慣于從自己的著眼點(diǎn)出發(fā)，選擇對(duì)于文人藝術(shù)家有利的觀點(diǎn)。因此，發(fā)展中小企業(yè)的協(xié)會(huì)和服務(wù)組織，對(duì)中小企業(yè)發(fā)展十分重要。這段文字意在說(shuō)明：。這段文字意在：“清熱下火”的涼茶，其實(shí)連茶的“遠(yuǎn)親”都算不上，它們不含通常的“茶葉”，只是含些中草藥提取液。這段文字意在說(shuō)明：“清熱下火”的功能值得懷疑2011國(guó)家公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》言語(yǔ)理解與表達(dá)參考答案及解析26.【答案】A?！叭僳E罕至”形容荒涼偏僻的地方，用來(lái)形容坐落于高校里的博物館不恰當(dāng)，排除B項(xiàng)。門可羅雀：形容賓客稀少，十分冷落。31.【答案】D。解析：分析句意可知，城市的演變是歷史與新元素共同作用的結(jié)果，由此直接排除C項(xiàng)。本題選D。35.【答案】B。39.【答案】A。本題答案為A。此外，由后句對(duì)北冰洋上將出現(xiàn)新航道意義的解讀，第一空選“深遠(yuǎn)”更貼切。43.【答案】A。匠心獨(dú)具：具有獨(dú)到的想法或創(chuàng)造性。44.【答案】A。“家喻戶曉”形容人人皆知，廣為流傳?！皹?biāo)新立異”形容故意與眾不同以顯示自己，用來(lái)形容“流派”不妥，排除D項(xiàng)。48．【答案】B。文段主要針對(duì)的是美國(guó)的情況，C項(xiàng)的“西方市場(chǎng)”范圍過(guò)大，且“主要原因”不代表“根本原因”。比較四個(gè)選項(xiàng)，從深度、內(nèi)涵來(lái)說(shuō)，最后一個(gè)詞肯定是“文化”或“精神”。51．【答案】D?！究键c(diǎn)點(diǎn)撥】由末句的“因此”可知，其后的內(nèi)容為文段的論述重點(diǎn)。54．【答案】C。58．【答案】A?！究键c(diǎn)點(diǎn)撥】由最后總結(jié)句的“因此”可知，文段前面在論述“原因”，即可快速得出答案為A。62．【答案】D。”⑤①說(shuō)明單純推動(dòng)總量意義上的增長(zhǎng)帶來(lái)的消極效應(yīng)，故應(yīng)緊接③之后；⑥②講的則是在人均意義上的增長(zhǎng)同時(shí)提高“總體實(shí)力”所帶來(lái)的積極效應(yīng)，故對(duì)應(yīng)④。65．【答案】B。涼茶的功效已被否定，也就談不上發(fā)揮功效的物質(zhì)，排除D。，不只是經(jīng)濟(jì)的量的增長(zhǎng)，還包括人民生活的改善、社會(huì)的全面進(jìn)步，更包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，歸根到底，是為了社會(huì)與人的全面發(fā)展“多米諾效應(yīng)”是所謂“無(wú)賴國(guó)家”在伊戰(zhàn)后果的震懾下，紛紛調(diào)整政策，力避繼續(xù)與美直接對(duì)抗，爭(zhēng)取逃離美國(guó)直接軍事打擊的“黑名單” ，官僚作風(fēng)嚴(yán)重，不能按期完成創(chuàng)建“平安教育”工作，造成重大影響的一些刑事案件、安全事故、食物中毒和重大群體性事件的教委和學(xué)校，將依法追究黨紀(jì)政紀(jì)處分《2003年美國(guó)的人權(quán)記錄》，以回應(yīng)美國(guó)國(guó)務(wù)院于2月25日發(fā)表的《2003年國(guó)別人權(quán)報(bào)告》對(duì)世界各國(guó)人權(quán)狀況的歪曲和指責(zé) ，沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一句是（）。，受到國(guó)內(nèi)外同行大加贊賞，共有二萬(wàn)三千多人次前來(lái)參觀，難道不是因?yàn)殛?duì)員們關(guān)鍵時(shí)刻心理素質(zhì)不過(guò)硬又是什么，這只是部分實(shí)現(xiàn)了我的原始初衷，遠(yuǎn)未達(dá)到盡善盡美的程度，不管你忌諱不忌諱，“高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒”，是一種鐵定的事實(shí)，誰(shuí)也無(wú)法改變，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這一起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。修改：把“沒(méi)差錯(cuò)一分錢”改為“沒(méi)出現(xiàn)一分錢的差錯(cuò)” ，現(xiàn)在每日一噸，現(xiàn)在每日用水比原來(lái)降低了三倍。，對(duì)綜合處理生活