【正文】 進度周次內(nèi)容課時第一周始業(yè)教育，復習第二周3月1日—3月7日unit13課時第三周3月8日—3月14日unit13課時第四周3月15日—3月21日機動unit23課時第五周3月22日—3月28日unit23課時第六周3月29日—4月4日unit2unit31課時2課時第七周4月5日—4月11日unit33課時第八周4月12日—4月18日unit3recycle11課時2課時第九周4月19日—4月25日recycle1unit41課時2課時第十周4月26日—5月2日五一勞動節(jié)放假第十一周5月3日—5月9日unit43課時第十二周5月10日—5月16日unit4機動unit51課時1課時1課時第十三周5月17日—5月23日unit53課時第十四周5月24日—5月30日unit5機動2課時1課時第十五周5月31日—6月6日unit63課時第十六周6月7日—6月13日unit63課時第十七周6月14日—6月20日Recycle23課時第十八周6月21日—6月27日復習迎考四年級下英語教學計劃3一、學情分析四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。在背誦方面做到小組合作，小組競賽，選出組長做好監(jiān)督。能了解6項簡單的中西方文化知識。能唱8首歌曲。三、學期教學目標能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。還有就是后進生比較多起來。二、學生情況分析學生經(jīng)過了一年半的學習，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。教學時要注意教材前后編排的連續(xù)性，以便于教學做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來。在教學中，教師應設(shè)計豐富有趣的教學活動，杜絕枯燥乏味的講授，并結(jié)合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功。能演唱已學過的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。Song/Rhymetime通過歌曲或者童謠進一步幫助學生鞏固所學的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。Storytime是課文或?qū)υ捊虒W，通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的單詞、句型、功能和話題。在教學過程充分利用教學資源,遵循英語教學的評價方式，從而達到教學目標，培養(yǎng)學生學習語言的興趣和積極性。初步養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到書寫規(guī)范整潔。學生能演唱已學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。學生能在日常生活中活用句型，進行簡單交流，盡量做到落落大方，發(fā)音純正。能表演英文歌曲或歌謠。能就所學的內(nèi)容進行簡單的日常會話（內(nèi)容以每個模塊的話題為主。語言技能:聽、做：能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內(nèi)容。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的四年級下英語教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。四年級下英語教學計劃1（一）學生方面本學期的主要教學目標能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能聽懂課堂指令并作出正確的反應。）能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。能就所學內(nèi)容參與角色表演或完成相應語言交際任務。學生逐漸養(yǎng)成良好的語音語調(diào)。部分學生能大膽設(shè)計，創(chuàng)新歌曲、歌謠。訓練學生的語言技能，提高閱讀理解能力。教材體系、教學內(nèi)容分析：本套教材以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務為目標，設(shè)計和編排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動。Funtime是以圖為主，并安排了動手操作，更具有趣味性和互動性。Checkouttime是一個單元的自我檢測板塊，學生自己檢測是否靈活運用所學重點句型，查漏補缺。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。進一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的良好習慣。另外英語學習是一個系統(tǒng)工程，所以應加強預習作業(yè)和復習作業(yè)的檢查力度，建立孩子學習英語的成長檔案，注重過程。要幫助后進生克服對英語學習的恐懼，樹立良好的學習習慣，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們也感到成功的喜悅。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)；在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，學生用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)學生的39。會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。四（1）班的學生比較平均和整齊能較好的完成作業(yè)，上課的紀律也相當好，同時課堂上掌握的情況也較好。因此，這個學期是承上啟下的重要階段。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。能聽、說、吟唱7首歌謠。四、教學措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。盡量做到一個星期內(nèi)完成一個單元的背誦任務。四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。全書共分10個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊。其中的一些不常用的單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。在起始階段采用“全身動作反應法”，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。六、教學進度表本冊有十個模塊，Module 1Module 10 各模塊需4課時，共需40課時。聽力訓練充分，學生的聽力有所發(fā)展。大部分學生會讀所學內(nèi)容，并跟同伴結(jié)合，分角色朗讀，語音語調(diào)較準確。四年級小學生在英語口語中善于表現(xiàn)自我。在小組活動中，他們可以領(lǐng)導本組人員，主動去開展口語活動，語言運用恰當。這套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們樹立了學習英語的自信心，培養(yǎng)學生的語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，初步具有英語日常交流能力，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培養(yǎng)學生的觀察記憶，思維想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界意識，為學生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。注重雙向交流。提供多媒體材料。能聽懂，跟唱8首歌曲。會話教學講授重點應放在四會掌握單詞和句子上。充分發(fā)揮TPR活動優(yōu)勢。他們大多數(shù)年齡在9————11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。有部分同學學習認真刻苦，成績良好。這對教學帶來很大的不便。學習詢問對方姓名，時間，去哪兒和談論生日情況。能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻艹恍┓蟽和卣鞯暮唵蔚挠⑽母枨?。四年級下英語教學計劃6一、指導思想認真學習,深入貫徹全教會精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容,以育人為根本,以《英語課程標準》為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,努力創(chuàng)造良好的英語教學環(huán)境,進一步提高教育意識。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。突出興趣激發(fā)。第二單元中則提供了若干任務型的練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練,側(cè)重培養(yǎng)學生語言運用。養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。難點：使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。做到“生活中有英語，英語中有生活”。練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。二、學生知識能力習慣態(tài)度分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語（第四冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。四年級的學生已經(jīng)過了一年的半的英語學習，大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。同時，經(jīng)過一年半的學習，四年級的學生已經(jīng)出現(xiàn)了非常明顯的兩極分化。四（2）班的孩子很聰明，但上課注意力不集中，作業(yè)不完成和字跡潦草的很多。2．培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；3．使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。根據(jù)本冊教材內(nèi)容，確定本學期教學目標為：(一)知識目標：1．能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。5．能唱8首歌曲。9．能了解6項簡單的中西方文化知識。，并做到大膽開口,積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。，能夠?qū)φ埱?、道歉等行為做出恰當反應。，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。（Let’s learn / Let’s do）這部分采用直觀演示法，即利用游戲，使用實物或卡片；并且融詞匯于會話教學中；充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢；詳細講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。4．閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。5．其他板塊教學（Let’s sing / Let’s chant）。四、后20%幫扶計劃（一）學困生轉(zhuǎn)化措施英語教學的目的不是通過其學習和考試來淘汰一部分不適合學習英語的學生，而是要使全體學生都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得一定的英語語言素養(yǎng)。這是我將努力的方向。學生比較活潑，好動，對事物好奇。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。）讀：能夠大聲朗讀和理解完整的句子。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣。能按四會要求掌握所學句型。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。能按四會要求掌握所學句型。五、主要措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。語言的示范性表演。融詞匯教學于會話教學中。第二篇：四年級英語下教學計劃小學四年級英語下冊教學計劃一、教學目的激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。四、主要教學目標：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。能唱8首歌曲。能了解6項簡單的中西方文化知識。做到“生活中有英語，英語中有生活”。練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。突出興趣激發(fā)。2．難點：使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。做到“生活中有英語，英語中有生活”。練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，出現(xiàn)紀律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于前面的教材他們掌握還不是很牢固。其中四（3）班學生成績比較均衡，