農村中小學農村遠程教育工作總結-wenkub
2024-10-29 00 本頁面
【正文】 詳細的記錄。下載好詳細目錄，便于教師查找和借用。使學生進一步明確要求,規(guī)范行動。一、高度重視，扎實做好項目建設工作我校農村中小學現(xiàn)代遠程教育項目自啟動來，學校高度重視，經學校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學?，F(xiàn)代遠程教育實施工作領導小組，組建了技術小組，具體負責接收、安裝和管理全?，F(xiàn)代遠程教育設施。師生們足不出校，便可領略到全國各類名師的風采，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實際距離。它對于促進城鄉(xiāng)“優(yōu)質教育資源”共享，提高農村教育教學的質量和效益，都具有極其重要和深遠意義。為此，各級政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠程硬件設備；同時，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學案例，通過衛(wèi)星向全國免費播放。但通過走訪、調研和試點校反饋的信息表明，絕大多數(shù)學校在遠程教育工程實際應用過程中，均不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學校并不是很多,，是一種融自學、函授、電視廣播、網絡技術等多種教學手段為一體的教學形式。我校機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。三、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動。三、抓好培訓工作。2010年暑期，我們利用現(xiàn)有資源，對40位老師進行了《云南省中小學教師教育技術能力遠程培訓》，使培訓教師更加熟悉了業(yè)務。信息技術課改變了以前枯燥乏味的上課模式，讓課堂教學變得富有活力，豐富了孩子們的知識，拓寬了孩子們的視野，在一定程度上減輕了學生學習的負擔，讓學生能更輕松地獲取知識?，F(xiàn)在多媒體室、衛(wèi)星接收和計算機室運行良好，能保證教師正常上課，要求管理教師對設備定期進行經常維護，有問題及時上報，排除一切困難使遠程教育設備時常運行在最佳狀態(tài)。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設項目的幾項主要工作。（2）、填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。資源接收、儲存完成后，資源的應用成為遠程教育建設項目的再一個重要的任務。（4）主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少于1次，要求有相關的教案，活動記錄。通過培訓，教師制作多媒體的水平有了極大的提高。通過一學期的盡力工作，教師們進一步掌握了多媒體教學所需的基本技能。當然，我校遠程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不開各級教育部門的大力收持，離不開學校的精確領導，也離不開全校師生的共同盡力，存身當前，展望未來，我校將繼承盡力地開展好遠程教育工作，為山區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻?；蛘咻斎耄骸埃?024”就可以進入到“騰圖教育資源”可以說，西部中小學遠程教育資源在全校是完全共享的，只要你有一臺與學校校園網相連的計算機，就可以無限制的使用“西部中小學遠程教育資源”的任何資源，為我們的教育教學服務。學生也可以通過“同步課堂”、“示范課”等掌握教材的難點、重點，接受名師的指點，使學習更上一層樓。西部中小學遠程教育資源中各種學科資源可以說內容多，涵蓋面廣。如在信息技術教學中，結合教材，有選擇地為學生播放西部中小學遠程教育資源中信息技術計算機辦公操作培訓的內容。認為“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學習，終身教育是學習化社會的基石”。教育專家們認為：“教育應該較少地致力于傳遞和儲存知識，而應該更加努力尋求獲得知識的方法”。如“學習指導”“少年文化”“專題講座”中的“安全教育”和“禁毒教育”欄目它對學生終身教育的指導作用是深遠的。學校電教老師為了讓全校教師能用好、用活教育資源，適時地舉辦了西部中小學遠程教育資源應用、計算機基本操作技術、如何上網及OFFICE 2000的操作與應用等現(xiàn)代教育技術培訓，全校教師應用現(xiàn)代教育技術的能力得到了提高。一要督促落實信息技術課的開課率；二要提高多媒體教室等設施設備的使用率；三要完善“校校通”工作，督促有條件的學校將微機室等處的設備與因特網連接，共享網上資源，督促教師能充分利用網上資源組織教學活動，實現(xiàn)“天網”與“地網”的有機結合，促進教育教學工作的開展；四要加強教育軟件、資料的開發(fā)、征訂的督辦力度。我們深信，農村中小學現(xiàn)代遠程教育項目工程的
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