第三節(jié)基因的顯性和隱性10-資料下載頁

【總結(jié)】基因的顯性和隱性周合君尉犁一中?復習提問1什么是生物的性狀？相對性狀？性狀是由細胞內(nèi)什么物質(zhì)控制的呢？2試表述細胞核內(nèi)的染色體，DNA，基因之間的關(guān)系。3親代體內(nèi)的染色體和基因是如何傳遞給后代的呢？它們的數(shù)目會發(fā)生怎樣的變化呢？單眼皮和雙眼皮換個角度看一個（條）染色體其實是一條DNA分子

2024-11-24 13:52

人教版生物八下722基因在親代和子代間的傳-資料下載頁

【總結(jié)】我們知道，大多數(shù)生命是從一個受精卵開始的。受精卵在有性生殖過程中，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”?；蚝腿旧w精子卵細胞人類有多少對染色體？23對條46染色體一般呈現(xiàn)什么形狀？X形細胞核內(nèi)的染色體

2024-12-08 01:07

人教版生物八下基因控制生物的性狀ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】歡迎進入生物樂園體驗探索未知世界的樂趣開始咯生物課有趣的第一節(jié)基因控制生物的性狀?龍生龍，鳳生鳳，老鼠生子會打洞?種瓜得瓜，種豆得豆親子間的相似性。金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿?

2024-11-18 20:51

初中生物八年級下冊基因的顯性和隱性教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：初中生物八年級下冊《基因的顯性和隱性》教學設計 人教版初中生物八年級下冊《基因的顯性和隱性》教學設計內(nèi)容簡析 本節(jié)主要內(nèi)容是控制生物相對性狀的一對基因是如何表達的。引導學生理解孟德爾研究豌...

2024-10-24 21:22

人教版生物八下724人的性別遺傳ppt課件之一-資料下載頁

【總結(jié)】？、DNA、基因之間的關(guān)系？，顯示顯性性狀的基因組成有兩種：顯示隱性性狀的基因組成是：？是由基因決定的?；駾NA染色體AAAaaa家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病或是攜帶有致病的基因，其后代攜帶該基因的可能性較大。再次婚配，遺傳病機會就會增大。第七單元

2024-11-19 11:18

復件第三節(jié)基因的顯性和隱性112(2)-資料下載頁

【總結(jié)】基因的顯性和隱性周合君尉犁一中基因是染色體上能夠控制生物體性狀的DNA片段。基因與染色體之間的關(guān)系AaAa請完成下面的填圖，看誰填得正確。生殖過程中染色體的變化學練結(jié)合單眼皮和雙眼皮?新疆哈密市王某夫婦兩個人都是大眼睛,雙眼皮,可卻生了個單眼皮的孩子,

2024-11-23 13:01

人教版八年級生物下冊基因的顯性與隱性教學反思(精選3篇)-資料下載頁

【總結(jié)】人教版八年級生物下冊《基因的顯性與隱性》教學反思（精選3篇） 　　八年級生物下冊《基因的顯性與隱性》教學反思1　　1、這節(jié)課導入的時候，利用創(chuàng)設情景，提出了一個問題：父親是雙眼皮，孩子就一定...

2024-12-03 22:14

人教版生物八下基因在親子代間的傳遞-資料下載頁

【總結(jié)】復習提問生物親代和子代的相似性.親子間和子代個體間的差異．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式等.性狀是由＿＿＿決定的.生物遺傳下來的是＿＿＿．遺傳:變異：性狀:基因基因第二節(jié):基因在親子代間的傳遞學習目標、DNA和基因之間的關(guān)系。

2024-12-08 01:07

人教版生物八下基因控制生物的性狀2-資料下載頁

【總結(jié)】生物：《基因控制生物的性狀》教案2（人教版八年級下）教學目標：1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價

2024-11-19 09:24

人教版生物八下基因控制生物的性狀5-資料下載頁

【總結(jié)】生物：《基因控制生物的性狀》教案5（人教版八年級下）教學目標：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象，舉例說出不同種性狀和相對而言性狀之間的區(qū)別，舉例說出基因控制性狀。教學重點、難點：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象，舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。一、導入觀察圖Ⅶ-9、Ⅶ-10，說說它

2024-11-19 09:24

人教版生物八下832選擇健康的生活方式之一-資料下載頁

【總結(jié)】世界衛(wèi)生組織根據(jù)健康的含義，制定了健康的10條標準：，能從容不迫地擔負日常生活和繁重工作而不感到過分緊張與疲勞。，態(tài)度積極，樂于承擔責任，事無大小，不挑剔。，睡眠好。，能適應外界環(huán)境中的各種變化。?。?，身體勻稱，站立時，頭、肩位置協(xié)調(diào)。?，反應敏捷，眼瞼不發(fā)炎。?，無齲齒，不疼痛，牙齦顏色

2024-12-08 01:07

基因的顯性和隱性省生物第15次年會一等獎ppt-po-資料下載頁

【總結(jié)】第二章生物的變異和遺傳第三節(jié)基因的顯性和隱性（教學設計）廈門雙十中學生物組何豐一、教材分析二、教學目標三、教學重難點四、分析學生五、學生學法六、教師教法、教學步驟七、板書設計第一部分——教材分析?1.本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用

2025-01-05 13:34

八年級生物下冊第7單元第2章第3節(jié)基因的顯性和隱性課件2新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】1第三節(jié)基因的顯性和隱性調(diào)查：，雙眼皮和單眼皮的各有多少人？，有酒窩和無酒窩的各有多少人？，有耳垂和無耳垂的各有多少人？思考：為什么同一性狀會有不同的表現(xiàn)形式呢？相對性狀是怎樣形成的呢？，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。。方法解釋生命科學的有關(guān)問題的能力。孟德爾(,1822—1884)，奧地利人。生于一個貧寒的農(nóng)民家庭

2025-06-12 17:20

八年級生物下冊第7單元第2章第3節(jié)基因的顯性和隱性課件2新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】1第三節(jié)基因的顯性和隱性調(diào)查：，雙眼皮和單眼皮的各有多少人？，有酒窩和無酒窩的各有多少人？，有耳垂和無耳垂的各有多少人？思考：為什么同一性狀會有不同的表現(xiàn)形式呢？相對性狀是怎樣形成的呢？，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。。方法解釋生命科學的有關(guān)問題的能力。孟德爾(,1822—1884)，奧地利人。生于一個貧寒的農(nóng)民家庭

2025-06-20 04:14

人教版生物八下基因控制生物的性狀word說課-資料下載頁

【總結(jié)】《基因控制生物的性狀》說課稿老師，各位準教師大家下午好：今天我的說課內(nèi)容是《基因控制生物的形狀》，我的說課主要從以下幾個方面進行：說教材，說教學目標，說重難點，說教學方法，說教學過程，說板書設計。一、說教材分析本節(jié)課選自《義務教育課程標準實驗教科書·生物學》八年級下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳

2024-12-08 01:13

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