【正文】 節(jié)課是他們第一次接觸到除法運算，因此在教學之初一定要用有趣的情境抓住學生的學習注意力，充分調動學生學習的積極性，另外，通過大量的實踐操作練習，讓學生親身體會“平均分”含義，從而理解一個數(shù)平均分成幾分，求一份是多少用除法計算，再通過大量的讀寫練習，讓學生能熟練讀寫除法算式，認識除法算式中各部分的名稱。算式：（）247。（）＝（）（1）每輛車上有2只小動物，3輛車上共有幾只小動物？ 要求共有幾只小動物，就是求（）是多少？ 算式：（）（）＝（）（2）6只小動物坐3輛車，平均每輛車上有幾只小動物？ 表示把（）平均分成（）份，每份是（）。算式：（）247。（）＝（）（1）有27本故事書，平均分給3個組，每組分多少本？ 表示把（）平均分成（）份，每份是（）。算式：（）247。（）＝（）合唱隊有32人，每行站8人，可以站幾行？ 表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。算式：（）247。（）＝（）（2）右圖中の題目屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。算式：（）247。（）＝（）1FpgFpg 這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。算式：（）247。算式：（）247。（）＝（）（3）有20朵花，要捆成4束，平均每束幾朵花，？這道題屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。算式：（）247。（）＝（）要求一共有多少條金魚，就是求（）是多少？ 算式：（）（）＝（）（2）20條金魚，每5條養(yǎng)一缸，可以養(yǎng)幾缸？這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個FpgFpg 一份，可以分成（）份。算式：（）247。（）＝（）小紅要寫40個大字，每天寫8個，需要寫幾天？這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。算式：（）247。（）＝（）（2）一年二班有18人參加跳繩比賽，每組9人，可以分成幾組？ 這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有幾個（）。（5）24裏面有幾個6？貓媽媽有10條魚，每個寶寶分2個，可以分給幾個寶寶？這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（1）10除以2等於5。（）＝（）（3）15個，每（）個1份，分成（）份，（）裏面有（）個（）。（1）把（）個蘋果，平均放在（）個盤子裏，每盤放（）個。（）247。（）247。（2）被除數(shù)是15，除數(shù)是5，商是3。（）裏面有幾個（）。算式：（）247。（）裏面有（）個（）。（）＝（）（2）有27本故事書，每組分9本，可以分給幾個組？這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。（）＝（）（3）6只小動物，每2只小動物坐一輛車，需要幾輛車？這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。（）＝（）1（1）每束有5朵花，有4束，一共有多少朵花？要求一共有多少朵花，就是求（）是多少？ 算式：（）（）＝（）（2）有20朵花，每5朵捆成一束，能捆幾束？這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。算式：（）247。（）＝（）（3）共有20個同學，平均分成4組，每幾個同學一組，？這道題屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。（）＝（）（3）有24枝花，每6枝放一瓶，可以放幾瓶？這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。（）＝（）1（1）每個瓶子裏有9個球，5個瓶子裏共有多少個球？ 要求一共有多少個球，就是求（）是多少？ 算式：（）（）＝（）（2）有45個球，平均放在5個瓶子裏，每個瓶子裏放幾個球？ 這道題屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。算式：（）247。（）裏面有（）個（）。（）＝（）Fpg第二篇：《除法的初步認識》練習題精華貓媽媽有10條魚，每個寶寶分2個，可以分給幾個寶寶？ 表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）里面有幾個（）。（）＝（）（2）一年二班有18人參加跳繩比賽，每組9人，可以分成幾組？表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。算式：（）247。（）＝（）小紅要寫40個大字，每天寫8個，需要寫幾天？表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。算式：（）247。（）＝（）/ 1第三篇：除法的初步認識《除法的初步認識第一種分法》教材分析：本節(jié)課教學內容為人教版聾校教材第四冊41頁例1到例3及做一做的內容。教學目標： A類：讓學生通過親自動手分實物明確“平均分”的含義,并且從平均分的過程中清楚、直觀地理解除法的含義。B類：讓學生通過親自動手分實物明確“平均分”的含義,并且從平均分的過程中清楚、直觀地了解除法的含義。教學重點：在時間操作中充分理解除法的含義。〖通過親身分法的體驗，讓學生初步感知平均分的意義，為新知識的教學做好充分的準備工作〗二、新授創(chuàng)設情境 ：有一天，小熊、小貓、小狗到大象伯伯家作客，大象伯伯為他們準備了6個又大又甜的桃子，小熊、小貓、小狗都饞得流口水。學習除法算式的讀法和寫法 〖注意讓學生多讀、多說，在說的過程中既掌握了除法算式中各部分的名稱，同時進一步提升了學生說的能力?！?板書，學生齊讀)，（3）、用“12247。要把一些東西平均分成幾份，求每一份是多少，用除法做。5=5 30247。6=()B類：課本練習十一1到5題說一說下邊算式中被除數(shù)、除數(shù)、商分別是多少。5=（）18247。三、教學重難點重點：知道除法運算的含義，了解除法算式的寫法和讀法。看見什么了？誰看見了，再說說。）：每盤放幾個？引導學生完整地說說這幅圖的意思。鼓勵學生有多種分法。讀一讀。4＝3表示什么意思？（圖、文字、動作等具體說說）（三）在圖、文字語言、動作語言和數(shù)學符號的轉化過程中，體驗符號化思想。（1）告訴我們什么了？（2）動手分一分，填寫算式。除法的初步認識（第五課時）——除法一、教學內容人教版二年級數(shù)學下冊P18頁，例5，練習四中相關練習。難點：理解掌握除法運算的含義。（二）活動中，學習用除法算式表示平均分的過程，繼續(xù)了解除法的含義，認識除法算式各部分名稱。4=5（盤）（5）20表示什么？4表示什么？5表示什么？這個算式表示什么意思？（6）為什么這個意思用除法算式來表示呢？（7）你還能舉出像這樣的用除法解決的問題嗎？監(jiān)控：他說的是一件什么事？就這個意思還可以怎樣表示？ 2．認識除法算式各部分的名稱。4＝3中，被除數(shù)、除數(shù)和商又分別表示什么呢？（可以用話說也可以指圖說明）（5）誰來說一說，這些除法算式中各