8課維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益復(fù)習(xí)教案-wenkub
2024-10-28 23 本頁面
【正文】 ）主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識，有助于作出正確的消費(fèi)選擇；3）學(xué)習(xí)有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等相關(guān)法律的知識；4）增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，要考慮是自己是否需要、該商品是否物有所值等因素；學(xué)習(xí)比較、鑒別、不盲目追隨消費(fèi)等； 【師生疑難點(diǎn)互動(dòng)】 【練習(xí)冊習(xí)題訓(xùn)練】 【習(xí)題講解】 【教學(xué)后記】第二篇：《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》活動(dòng)探究型教案1一、教材分析本框的地位和作用《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》是人教版八年級下冊第三單元第八課的內(nèi)容。怎樣增強(qiáng)權(quán)利意識和自我保護(hù)意識？ 不斷增強(qiáng)權(quán)利意識和自我保護(hù)意識，不僅要體現(xiàn)在商品交易過程中，而且也要體現(xiàn)在不公平交易后。（2）、不斷增強(qiáng)權(quán)利意識和自我保護(hù)意識，不僅要體現(xiàn)在商品交易過程中，而且也要體現(xiàn)在不公平交易后。2）這部法律還規(guī)定了切實(shí)可行的多種法律手段，用以保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，懲罰不法經(jīng)營者。（2）、消費(fèi)者享有知情權(quán)，A有權(quán)知悉購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況，B消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)商品或服務(wù)的不同情況，要求經(jīng)營者提供商品的價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、等級、主要成份、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗(yàn)合格證明，使用方法說明書、售后服務(wù)、或者服務(wù)的內(nèi)容、規(guī)格、費(fèi)用等有關(guān)情況。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意義 ： 保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人產(chǎn)過上更美好的生活。為什么消費(fèi)者有權(quán)以合理的價(jià)錢購買符合自己要求的商品？（消費(fèi)者在社會(huì)生產(chǎn)中的地位是怎樣的？）消費(fèi)者在整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)過程中，充當(dāng)最后的購買和消費(fèi)的角色。經(jīng)營者與消費(fèi)者的關(guān)系是怎樣的？ 對于經(jīng)營者來說，顧客就是“上帝”，消費(fèi)者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認(rèn)可?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生掌握本課知識點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能突破性解決消費(fèi)者權(quán)益類材料分析題。第三單元第八課 消費(fèi)者的權(quán)益 復(fù)習(xí)教案【教學(xué)目標(biāo)】知道消費(fèi)者與經(jīng)營者的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】將本課知識點(diǎn)運(yùn)用到習(xí)題實(shí)際操作中，會(huì)準(zhǔn)確快速地解決習(xí)題。在經(jīng)營者與消費(fèi)者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位。消費(fèi)者付出的費(fèi)用，包括商品的成本和經(jīng)營者的利潤。消費(fèi)者享有哪些權(quán)益保護(hù)法？。（3）、消費(fèi)者享有自主選擇權(quán)，A消費(fèi)者有權(quán)自主選擇提供商品和服務(wù)的經(jīng)營者； B自主選擇商品品種或者服務(wù)方式；C自主解決購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項(xiàng)服務(wù)。怎樣做一個(gè)合格的消費(fèi)者或者說消費(fèi)者的義務(wù)是什么？法律保障消費(fèi)者的合法權(quán)益，消費(fèi)者也要履行自己的義務(wù)，維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。如何做一位聰明的消費(fèi)者呢？ 做一個(gè)（聰明的消費(fèi)者），增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，充分行使我們作為消費(fèi)者權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。A在交易過程中，我們要充分運(yùn)用自己的消費(fèi)知識和法律知識，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營者以可乘之機(jī)，防止侵權(quán)行為的發(fā)生；B在侵權(quán)行為發(fā)生后，我們應(yīng)勇敢的拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益，使不法經(jīng)營者顯露原形，受到懲治。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)：“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分：“知道如何成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。、態(tài)度、價(jià)值觀:學(xué)會(huì)理性消費(fèi),選擇合理的消費(fèi)行為,培養(yǎng)良好的權(quán)利意 識和自我保護(hù)意識。四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段（1）學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中關(guān)于侵犯消費(fèi)權(quán)的事例。我們在維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，也需要煉就一雙慧眼，增強(qiáng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識，用法律武器與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭。煉就“慧眼”需要我們自身的努力，我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識。究竟采取哪種方式維權(quán)，要根據(jù)具體情況而定。五是粉絲：色澤透亮，有色素加吊白塊配制而成。15”，3 / 4 愿每個(gè)消費(fèi)者都爭當(dāng)維權(quán)標(biāo)兵。開篇調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，極大提高學(xué)生的關(guān)注度。問題探討：。/ 4第三篇：《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案第八課第二框《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案一、教學(xué)目標(biāo) 過程與方法將學(xué)生的自學(xué)活動(dòng)與老師的點(diǎn)撥、講解相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)通過比較、鑒別、反思正確地選擇維權(quán)的途徑和方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑。學(xué)生準(zhǔn)備：自己在消費(fèi)中的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。（2分鐘）出示自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本P93—P94頁“煉就一雙慧眼” 部分，思考并討論；人們?yōu)槭裁匆诖笄澜鐭捑鸵浑p“慧眼”？如何才能煉就一雙真正的“慧眼”？（3分鐘）學(xué)生自學(xué)后并交流，教師巡視。（2）介紹維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)法律書籍。教師根據(jù)學(xué)生的回答，將信息板書并分成兩個(gè)部分，一部分是消費(fèi)者要提高維權(quán)意識。四、鞏固練習(xí)（4分鐘）李同學(xué)一直想買一臺(tái)電腦為了暑假期間學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又正值“五一”期間電器打折，所以征得家長同意后，花了一萬余元買了一臺(tái)某明星代言的品牌電腦。該部分的課程目標(biāo)是：知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑。教法選擇：問題目標(biāo)教學(xué)法、情景體驗(yàn)、活動(dòng)探
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