小學(xué)英語教學(xué)隨筆及擴(kuò)展資料-wenkub
2024-10-28 18 本頁面
【正文】 意無意中以居高臨下的姿態(tài)應(yīng)對自我的學(xué)生，造成了學(xué)生“敢思不敢言”“有話不愿說”的局面，師生心靈間缺乏交流和理解，學(xué)生畏懼老師，有心里話不敢或不愿向老師傾訴，老師不了解學(xué)生的內(nèi)心需要，不知學(xué)生內(nèi)心的喜怒哀樂，老師與學(xué)生的這種心靈阻隔既影響了教育、教學(xué)效果，也影響了學(xué)生心理的健康發(fā)展。在工作中，我用看、聊的方法去了解學(xué)生。然后我將這種了解運(yùn)用到教育教學(xué)中，就有種得心應(yīng)手的感覺，師生的配合也就十分地的默契，從而完成了教學(xué)目的。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。真正做到聽說先行，讀寫跟上。二、英語應(yīng)用潛力需要相應(yīng)的詞匯量。英語教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)資料，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。于是我盡可能的讓課堂氛圍寬松愉悅，積極鼓勵孩子們自由，大膽地進(jìn)行表達(dá)?！币恢币詠矶疾幌嘈?，可是現(xiàn)在相信了，記得在孩子們?nèi)昙壍谝粚W(xué)期時，我在班里反復(fù)地強(qiáng)調(diào)記英語單詞的重要性，并且制定詳細(xì)的計(jì)劃，時刻叮囑著他們，后來發(fā)現(xiàn)大部分孩子們都認(rèn)真完成了任務(wù)，其實(shí)一開始我以為他們完不成的，可是他們還是都做到了。保證的單詞的積累，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。真正是孩子們能夠快樂學(xué)習(xí)，
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