【總結】第14課明朝的統(tǒng)治?教學分析?【教學目標】知識與能力,廢行中書省、設立三司,廢丞相和中書省,權分六部,設置錦衣衛(wèi),以八股取士;;通過對科舉制度的評價,提高學生運用辯證的兩點論的方法評價歷史現(xiàn)象的能力。過程與方法,對比概括明朝加強君權的特點,培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點,綜合分析、對比史實的能力;,增加課堂教學的直觀性、趣味性。
2025-11-10 15:38
【總結】明清抗擊外國侵略的英勇斗爭目錄戚繼光抗倭鄭成功收復臺灣雅克薩反擊戰(zhàn)探究活動課堂練習退出戚繼光下一頁戚繼光雕像下一頁明軍抗倭圖返回鄭成功下一頁熱蘭遮城堡圖下一頁荷蘭殖民者投降圖下一頁澎湖居民抗擊荷蘭殖民者下一頁廈門鼓浪嶼
2025-11-18 23:06
【總結】第一站感激父母父親布滿傷口的雙手支撐著家庭為什么要感激父母?1、父母是我們生命的來源。散步十月懷胎,十月辛苦之后。。。。。這才是開始.........生命是父母給我們最大的恩惠當孩子開口叫媽媽的時候,媽媽會是什么樣的表情?既吃驚,說不出
2025-11-21 08:02
【總結】第20課晚明科技成就展示自主先學1._______是明代杰出的醫(yī)學家和藥物學家。他著成的《________》被譽為“東方醫(yī)學巨典”。2.__________是明末著名的農學家,被譽為“引進西學第一人”。他的代表作是《_________》,是一部集古代農業(yè)之大成并吸收了西方科技知識的農學專著。3._________是明
2024-12-07 23:07
【總結】同學們好!春風林斤瀾林斤瀾:當代作家。主要作品有小說集《春雷》、《山里紅》、《矮凳橋風情》、《滿城飛花》,散文集《隨緣隨筆》、《事故故事》。林斤瀾是中國風格獨特的短篇小說大師?,F(xiàn)為中國作家協(xié)會會員,北京市文聯(lián)專業(yè)作家。一、給下列劃線字注音:冰硯
2024-12-07 22:29
【總結】第五課《科技發(fā)明與唐詩》【學習目標】1.認識雕版印刷業(yè)對世界文明發(fā)展的貢獻,知道火藥的發(fā)明及應用。2.了解唐代詩歌所取得的偉大成就,回憶和收集所學過的唐詩名作,分析詩歌的含義、風格及其藝術成就,以增強對唐詩藝術成就的理解。課前檢測:??【自主學習】(一)“雕版印刷與火藥”:(1)雕版印刷:1
2025-11-19 22:33
【總結】西夏契丹(遼)北宋回憶:兩宋時期我國北方先后出現(xiàn)了哪幾個少數(shù)民族政權?西夏金蒙古一、蒙古族的崛起1、蒙古族的興起蒙古族是生活在北方蒙古高原的游牧民族。蒙古貴族為了爭奪財富,部落之間經常發(fā)生戰(zhàn)爭。星天旋轉,諸國爭戰(zhàn),……沒有逃避地方,只有沖鋒打仗.沒有平安幸
2024-12-07 21:59
【總結】安史之亂與唐朝的衰亡鞏固強化1.下列哪項不是安史之亂爆發(fā)的原因()A.唐玄宗統(tǒng)治后期,寵愛楊貴妃,不理朝政B.天災人禍,戰(zhàn)火連綿C.唐玄宗任用奸臣,朝政腐敗D.唐朝內地兵力空虛2.加速了唐朝衰落的事件是()A.安史之亂B.朋黨之爭C.任用奸相D.
2025-11-18 22:10
【總結】第1課隋的興亡貫通南北的大運河案例說明貫穿南北的大運河是本課的教學重點,內容較多,綜合性強,包括開鑿目的、條件、經過及開通影響,材料既有地圖也有評述性詩歌等。根據(jù)新課程標準的要求,可創(chuàng)設歷史情景,設計以學生為主體、環(huán)環(huán)相扣的學習活動。教學過程承上一課目的過渡上一課目最后一個內容是隋的富庶,學完后指出隋的富庶為開鑿大
2024-12-08 12:21
【總結】第15課明朝的對外關系?教學分析?【教學目標】知識與能力了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭等基本史實,掌握明朝對外關系的概況。通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因,培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。過程與方法通過本課學習,培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。情感態(tài)度與價值觀通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學習,除
2025-11-19 18:10
【總結】第14課宋詞和元曲念奴嬌·赤壁懷古(節(jié)選)蘇軾大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。齊聲朗誦靜夜思李白床前明月光,疑是地上霜。舉頭
【總結】第一單元開放與革新的時代第6課安史之亂與唐朝衰亡第6課安史之亂與唐朝衰亡一、安史之亂與藩鎮(zhèn)割劇二、黃巢起義三、五代十國憶昔(唐)杜甫憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白,公私倉廩俱豐實。
2024-12-07 23:05
【總結】第二單元多元文化碰撞交融與社會經濟高度發(fā)展第8課遼、西夏與北宋并立一、遼宋澶淵之盟⑴契丹族的發(fā)源地⑵契丹族的社會發(fā)展行營到處即為家,一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著,四時畋獵是生涯。遼石房子出行圖契丹文字一、遼宋澶淵之盟⑴契丹族的發(fā)源地⑵
2024-12-08 03:11
【總結】第24課近代前夜的危機一、單項選擇題1、馬克思說“這樣一個帝國(指清帝國)注定最后要在一場殊死的決斗中被打垮”的主要原因是清帝國()、故步自封“重農抑商”政策2、中國封建社會的最后一個盛世是()A、文景之治B、貞觀之治C、開元盛世
2025-11-19 14:10
【總結】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第15課明朝的對外關系單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課鄭和的遠洋船隊
2024-12-07 22:51