20xx春人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第14課明朝的統(tǒng)治-wenkub
2022-11-30 15:38:10 本頁(yè)面
【正文】 取士的消極影響 ? 教學(xué)過程 ? 一、導(dǎo)入新課 （ 多媒體展示另一版本的朱洪武圖像 ） 朱元璋家境貧苦，從小給地主放牧牛羊， 17歲時(shí)，父母、大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好出家倒一座寺廟做和尚，元末農(nóng)民起義后，他被迫投奔了起義軍，由于他足智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)，他率領(lǐng)隊(duì)伍南征北戰(zhàn) ，最終建立了明朝。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 朱元璋強(qiáng)化皇權(quán) （一）原因 權(quán)的歷史背景 。 （ 2）地方組： 取消行省，設(shè)立“三司”將原來行中書省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權(quán)力分散；分封諸子為王，駐守各地，鞏固皇室。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 科舉考試和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 1.（多媒體展示舉子看榜圖） 解讀史料 材料一： 所謂八股文，每篇由破題、承題、起講、入題、出題、起股、中股、后股、束股、落下十個(gè)部分組成。 消極：禁錮了知識(shí)分
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1