【正文】 園學(xué)生日常行為規(guī)范督查教育與通報(bào)考核工作；抓好校警、門衛(wèi)、宿舍生活指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好學(xué)生安全督查、問題學(xué)生調(diào)查處理、衛(wèi)生保潔、生活指導(dǎo)、內(nèi)務(wù)整理等專項(xiàng)治理工作；配合團(tuán)委抓好團(tuán)干部和學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，做好學(xué)生的先鋒帶頭、自我監(jiān)督、自我教育、自我管理等自治工作，形成教師和學(xué)生雙線督查的管理模式；配合總務(wù)處做好服務(wù)育人，重視在勞動(dòng)、財(cái)產(chǎn)管理、食堂管理、校醫(yī)室管理中對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康教育、感恩節(jié)約教育、理財(cái)教育、愛護(hù)財(cái)產(chǎn)等教育；配合就業(yè)辦抓好實(shí)習(xí)學(xué)生帶隊(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)習(xí)企業(yè)管理模式，將學(xué)生實(shí)習(xí)期間思想教育、行為規(guī)范教育與企業(yè)對(duì)接。二、我校的思想道德教育工作措施和辦法：（一）文明禮貌教育 要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情操，必須從最基礎(chǔ)的工作做起，從學(xué)生起碼的言行舉止、儀容儀表、待人處世等最基本的文明素質(zhì)做起，使學(xué)生具備文明禮貌的基本素養(yǎng)。學(xué)生的思想道德的培養(yǎng)是學(xué)校工作的首要任務(wù)。青少年的思想道德建設(shè)顯得尤為重要和迫切。我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全校教師的共同努力下，我們將會(huì)把我校的“未成年人思想道德建設(shè)”工作更上一層樓，力爭(zhēng)為全市的“創(chuàng)文工作”作出應(yīng)有貢獻(xiàn)?？傊瑢W(xué)校堅(jiān)持新課程教學(xué)改革，堅(jiān)持學(xué)生思想道德建設(shè)建設(shè)。五、美化育人環(huán)境。學(xué)校要求教師尤其是班主任平時(shí)要對(duì)“留守學(xué)生”精心觀察，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)他們的心理疏導(dǎo)，給這部分學(xué)生更多的“關(guān)愛”。②豐富留守文化生活，實(shí)施以情感人，在活動(dòng)中育人。學(xué)校成立了 “留守學(xué)生”教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“留守學(xué)生”專項(xiàng)檔案，包括“留守學(xué)生”的姓名、性別、所在年級(jí)、戶主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情況、思想道德狀況、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣、生活狀況、身體發(fā)展和心理發(fā)展?fàn)顩r、他們父母的通訊地址和電話以及當(dāng)前監(jiān)護(hù)人聯(lián)系辦法等。學(xué)校以學(xué)生為主體，積極為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走出課堂、參與社會(huì)活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。（10）積極開展救災(zāi)捐助活動(dòng)和模范學(xué)習(xí)活動(dòng)。（6）加強(qiáng)親情感恩教育。（2）全面落實(shí)“班級(jí)量化考核”，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生的常規(guī)管理工作。如“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主題的教育活動(dòng)；“學(xué)雷鋒、做美德少年”為主題的教育活動(dòng)?；顒?dòng)所關(guān)注的是學(xué)生整體生命的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)的是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與道德成長(zhǎng)的教育目的。在課堂教學(xué)上，我們提出用師愛構(gòu)筑“生命課堂”。開展家校溝通后，家長(zhǎng)的榜樣責(zé)任感和教育孩子的責(zé)任感得到了顯著的加強(qiáng)，節(jié)假日或?qū)W生離校時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生開展有益身心健康活動(dòng)的隊(duì)伍日益壯大，家長(zhǎng)的文明素養(yǎng)明顯好轉(zhuǎn)，科學(xué)而規(guī)范的德育網(wǎng)絡(luò)初步形成。三是積極開展家校溝通活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)的作用，形成育人的合力。在“拓寬德育渠道，形成育人網(wǎng)絡(luò)”這方面，我們主要從三個(gè)方面做起：一是充分發(fā)揮少先隊(duì)、班干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生干部的開展工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，強(qiáng)化學(xué)生干部的崗位責(zé)任意識(shí)、組織管理意識(shí)和先鋒模范意識(shí)，定期召開學(xué)生會(huì)、班干部例會(huì)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。學(xué)校大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)，對(duì)教師要求精益求精，注重教師道德培養(yǎng)，得到社會(huì)各界人士好評(píng)。在“學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔、教學(xué)教研”五個(gè)方面起好模范帶頭作用，為全校教職工樹立了榜樣。一、加強(qiáng)班子建設(shè)，形成了文明的作風(fēng)。2012年10月，在各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，新建鹿城小學(xué)竣工啟用。2010年縣委、縣政府合理調(diào)配教育資源選址新建，并更名為“鹿城小學(xué)”。第一篇：未成年人思想道德建設(shè)匯報(bào)材料鹿城小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)匯報(bào)材料鹿城小學(xué)前身是創(chuàng)立于1965年的荊坡小學(xué)，歷經(jīng)三次遷校，現(xiàn)位于荊嘉路中段。鹿城小學(xué)工程項(xiàng)目是縣委、縣政府實(shí)施“教育振興”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的一項(xiàng)惠民工程。近年來(lái)，我校高度重視未成年人思想道德建設(shè)，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把未成年人思想道德教育和文明建設(shè)放在各項(xiàng)工作的首位，扎扎實(shí)實(shí)開展了未成年人思想道德教育和學(xué)校文明建設(shè)工作，已形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，收到了社會(huì)各界的贊譽(yù)。學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)生思想政治工作納入學(xué)校重要議事日程，重視德育工作及精神文明建設(shè)工作。二、加強(qiáng)師德及行風(fēng)建設(shè)，形成了文明的教風(fēng)。三、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，樹立了文明的學(xué)風(fēng)。二是充分發(fā)揮思想品德、語(yǔ)文、地方課程等學(xué)科的教育功能。我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期舉辦講座、討論等活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭知識(shí)指導(dǎo)。在“開展多種德育活動(dòng)，豐富德育內(nèi)容”我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊臑閷W(xué)生提供一切可展示的機(jī)會(huì)與鍛煉的舞臺(tái)是我們德育的又一渠道。我們知道，教育是一種特殊的生命環(huán)境，學(xué)生是教育生態(tài)環(huán)境中最具活力的生命個(gè)體，因此我們要求在各學(xué)科的備課時(shí)，注重挖掘德育滲透點(diǎn)，讓課堂教學(xué)由重知識(shí)、輕德育；重分?jǐn)?shù)、輕能力；重書本、輕實(shí)踐的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生個(gè)性潛能的開發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、人生觀，給學(xué)生以成功的體驗(yàn)和感受?；顒?dòng)不但是道德的手段，也是道德生活的目的，所以，通過活動(dòng)進(jìn)行德育是必須的。這些主旋律的教育活動(dòng)有機(jī)融入其中。（3）深入開展“除陋習(xí)，樹新風(fēng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng)。（7）學(xué)校成立心理咨詢室，培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展。（11）開展“少先隊(duì)自愿者服務(wù)”月活動(dòng)。每年的寒、暑假，都積極倡導(dǎo)學(xué)生參加各種社區(qū)活動(dòng)，開展“社會(huì)調(diào)查”，“服務(wù)社區(qū)”、“小手牽大手、“文明路上一起走”等活動(dòng)，真正讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高能力。并要求外出打工的父母保持與孩子經(jīng)常性的聯(lián)系，做到半個(gè)月能電話交流一次。開展辯論、演講、詩(shī)歌朗誦、讀書比賽等豐富多彩的節(jié)假日活動(dòng)，重視讓留守孩子在生活實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。同時(shí)，學(xué)校開通家長(zhǎng)熱線電話，確保留守學(xué)生有特殊情況時(shí)在第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)工作的家長(zhǎng)放心。學(xué)校把創(chuàng)建“文明縣城”納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，加大校園環(huán)境文化建設(shè)。教師管理突出師德師表；學(xué)生管理突出規(guī)范養(yǎng)成；校園管理突出健康文明；教學(xué)管理突出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；后勤管理突出服務(wù)教學(xué)。第二篇：未成年人思想道德建設(shè)匯報(bào)材料棉花坪完小未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)材料未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。目前各地教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵沒能得到真正的理解，人們往往只把單純的考試成績(jī)理解為教育教學(xué)的質(zhì)量，把它作為評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)教師、評(píng)價(jià)學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)或主要指標(biāo)，忽視了對(duì)學(xué)生思想品行的評(píng)價(jià)。學(xué)生要成為人才，首先必須要“成人”，成為有好的德行的人。將培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的工作和創(chuàng)建“文明城市”、“文明學(xué)校”的工作結(jié)合起來(lái)，一是抓好文明禮貌的常規(guī)教育，做實(shí)“四個(gè)一”：一周一小結(jié)，一月一主題，一段一評(píng)比，一人一改變；二是開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級(jí)”、“文明宿舍”、“文明學(xué)生”和“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象”系列活動(dòng)；三是政教處堅(jiān)持督查通報(bào)與考核形結(jié)合，持續(xù)抓好督促整改工作，督導(dǎo)班主任、生活指導(dǎo)教師、值周教師等從學(xué)生最能改變的點(diǎn)做起，持續(xù)跟蹤，取得實(shí)在效果。努力做到學(xué)生的教育“事事有人管，處處有人管，時(shí)時(shí)有人管”。在總結(jié)我校心理健康教育工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索心理健康教育的載體和形式。四是利用“防災(zāi)減災(zāi)日”組織學(xué)生消防疏散演練活動(dòng)和自救自護(hù)演練活動(dòng)。四演講比賽、中華美文誦讀比賽、感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)、慶五一文藝匯演、慶七一紅歌演唱會(huì)、觀看百部?jī)?yōu)秀影視片、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，充實(shí)學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生充沛的精力朝著健康的方向釋放；四是重視評(píng)優(yōu)樹模活動(dòng)，學(xué)生的操行周周評(píng)，月月總，學(xué)期定優(yōu)良；文明宿舍周周評(píng)選，月月獎(jiǎng)；校園之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明班級(jí)公開評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)。充分利用社會(huì)、家庭的各自優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化配合，共育社會(huì)有用人才。第三篇：未成年人思想道德建設(shè)匯報(bào)材料基于生命自覺，追求成人成事——淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)思想道德教育工作匯報(bào)淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)創(chuàng)建于1959年，是江蘇省文明單位、首批江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、模范學(xué)校，中國(guó)科學(xué)院心理研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)新基礎(chǔ)教育基地學(xué)校、全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、江蘇省少先隊(duì)工作先進(jìn)集體、江蘇省科技教育特色學(xué)校、江省藝術(shù)教育特色學(xué)校。學(xué)生以生動(dòng)活潑、素質(zhì)全面、發(fā)展后勁足，而受到家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)和高一級(jí)學(xué)校的青睞。學(xué)生工作在整體上進(jìn)行構(gòu)建，植根地方恩來(lái)文化，滋養(yǎng)快樂生命。迎面微笑、舒展雙臂、跳躍舞姿的鸞娃有著自信、誠(chéng)信、友好、勇敢和智慧的優(yōu)秀品質(zhì)，是地方文化、恩來(lái)精神與現(xiàn)代精神的完美融合。學(xué)校的環(huán)境布置也在著力于鸞娃文化的形成，鸞娃眼中新淮安、鸞娃俱樂部、文明小鸞娃等內(nèi)容都在潛移默化著這種文化因素。學(xué)生活動(dòng)的空間進(jìn)步拓展，煥發(fā)了學(xué)生的生命活力。學(xué)校的文化建設(shè)發(fā)揮了積極的作用。是強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價(jià)值取向；是堅(jiān)持歷史的、人本的、自然的、和諧統(tǒng)一的思維方式。追求真理是人類文化發(fā)展的哲學(xué)核心，文明給人類帶來(lái)真正的福音，離不開對(duì)真理的追求。求真與“務(wù)實(shí)”統(tǒng)一，是一種科學(xué)精神，一種政治品格，一種優(yōu)良作風(fēng)；解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展，知行統(tǒng)一，名實(shí)統(tǒng)一，理論實(shí)踐統(tǒng)一，是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本保證。明確校風(fēng)：明理健行。東校區(qū)的勵(lì)志園、景墻、追夢(mèng)廳、求知苑等景點(diǎn)都傳遞著學(xué)校的濃郁文化氛圍。老師的最大進(jìn)步就是教育價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生工作，特別是思想道德建設(shè)認(rèn)識(shí)用了新的高度，有了學(xué)生立場(chǎng)。敢于質(zhì)疑，有整體視野，有綜合、長(zhǎng)程意識(shí)，拍腦袋做事，想當(dāng)然做學(xué)生工作的現(xiàn)象大為減少。（3）以年級(jí)為單位分成6個(gè)班隊(duì)工作研究組。3．整體設(shè)計(jì)校園教育活動(dòng)，形成活動(dòng)系列。滿足不同