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小四班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-wenkub

2024-10-28 17 本頁(yè)面
 

【正文】 題。幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育,幼兒園教育原則是保教并重,小班則主要是以保為主。E愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。4)科學(xué):A對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。B樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。另外一位是我們保育老師紅姨,主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作。第一篇:小四班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小四班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友:晚上好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)學(xué)已有兩個(gè)多星期了,今天請(qǐng)大家來(lái),主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等,配合我們?nèi)唤處煿餐逃煤⒆?。教育教學(xué)方面:幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的,每堂課安排為15分鐘,課堂里,動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲。C知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。D喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。B能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。(5)藝術(shù):A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí),也在這兒生活。我園的衛(wèi)生保健工作是由趙醫(yī)生負(fù)責(zé),她是我園的專(zhuān)職保健醫(yī)生,也就是你們?cè)缟纤陀變喝雸@時(shí)晨檢的人員,晨檢工作內(nèi)容主要是一看,二摸,三問(wèn),四查。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò),少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性,脾氣倔,在家說(shuō)一不二等。因此,剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開(kāi)家庭,來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象,這種情況叫“入園焦慮”。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí),孩子好好的,他自己倒先哭起來(lái)了。孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng),哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會(huì)帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。每個(gè)孩子在幼兒園都有一塊小毛巾、小杯子,每天消毒兩次。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì)自己用瓢羹吃飯,很多孩子在家可能會(huì)自己吃,但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢,吃得臟,喜歡動(dòng)手喂飯,我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始,家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。其次,家園配合,培養(yǎng)幼兒生活自理能力。有些孩子愛(ài)流汗怕回汗引起感冒,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子預(yù)備充足的上衣和隔汗毛巾,也繡上名字以備用。小班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個(gè)大集體中,換了一個(gè)環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)感到比較陌生,所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,孩子到底要盡快掌握那些東西,我們希望家長(zhǎng)心中有數(shù),也便于幫助孩子。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到本班老師的手中,不能只送孩子到大門(mén)口自己進(jìn)教室,防止在游樂(lè)場(chǎng)摔傷。生活中家長(zhǎng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(shí)(過(guò)馬路、坐車(chē)等)。家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,千萬(wàn)不能說(shuō):“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話(huà)。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。我們每周都會(huì)發(fā)下幼兒手冊(cè),可利用它和家長(zhǎng)取得及時(shí)的聯(lián)系,到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)能認(rèn)真閱讀并提供反饋意見(jiàn)。也設(shè)有“家長(zhǎng)園地”,我們會(huì)張貼一些育兒觀念和教育理念和健康護(hù)理方法,以及園內(nèi)、班內(nèi)學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài),請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就看,有時(shí)間時(shí)歡迎關(guān)注幼兒園網(wǎng)站。)當(dāng)家長(zhǎng)們熟悉了身體各部位后,老師們可以打亂順序或加快節(jié)奏,最后將要結(jié)束時(shí)可以說(shuō):“中雨、繼續(xù)中雨、持續(xù)中雨、還是中雨。用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō):幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。(詳情ppt展示)分類(lèi)表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)既要注重言傳身教對(duì)孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子,一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子。當(dāng)然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果斷、堅(jiān)毅、機(jī)智等。她們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿(mǎn)激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)?!币虼?,我們教師更加希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來(lái),家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交。重大活動(dòng)說(shuō)明: 九月:“寶寶成長(zhǎng)檔案”使用 十月:全園秋游活動(dòng)“健康運(yùn)動(dòng)節(jié)”系列活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)員的故事“健康運(yùn)動(dòng)節(jié)”系列活動(dòng)——親子拓展活動(dòng)“健康運(yùn)動(dòng)節(jié)”系列活動(dòng)——親子遠(yuǎn)足活動(dòng)“健康運(yùn)動(dòng)節(jié)”系列活動(dòng)——幼兒?jiǎn)雾?xiàng)比賽 十一月:“健康運(yùn)動(dòng)節(jié)”系列活動(dòng)——廣播操比賽 十二月:“文明禮儀節(jié)”系列活動(dòng)——“孝道之星”評(píng)比“文明禮儀節(jié)”系列活動(dòng)——“禮儀之星”評(píng)比“文明禮儀節(jié)”系列活動(dòng)——我會(huì)講禮儀故事“文明禮儀節(jié)”系列活動(dòng)——“文明禮儀手抄報(bào)”“文明禮儀節(jié)”系列活動(dòng)——“小區(qū)護(hù)工”“文明禮儀節(jié)”系列活動(dòng)——“護(hù)蛋日”溫馨提示請(qǐng)各位家長(zhǎng)上午8:20之前送孩子入園吃早餐,8點(diǎn)20之后不提供早餐,所有孩子8點(diǎn)30分之前入園。為了安全起見(jiàn),不要讓孩子帶貴重物品、細(xì)小物件、危險(xiǎn)物品來(lái)園,如需服藥,請(qǐng)交到保健醫(yī)生處并登記。如果您的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)告知老師,方便聯(lián)系。我們已經(jīng)成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)我們的溝通和聯(lián)系。和大家分享一段我個(gè)人有感觸的一段話(huà);幼兒教育是一件復(fù)雜的事情,需要家園雙方共同合作,才能取得充分的成效。生活表?;顒?dòng)內(nèi)容滲透到一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)。為孩子創(chuàng)設(shè)想說(shuō)感受喜歡說(shuō)有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境,發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
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