【總結】兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快。一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。
2025-11-02 21:45
【總結】兩只小象音樂教案 兩只小象音樂教案1教材： 人民音樂出版社小學音樂實驗教材第二冊 教具： 電子琴、CAI、圖片、皮球、頭飾若干 教學目標： 1、引導學生在活動中...
2024-12-06 02:36
【總結】《杜鵑圓舞曲》教具準備：錄音機、磁帶。教學重點：感受三拍子樂曲的特點，引導學生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。教學難點：感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點。教材分析：《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。約納森(1886～1956)挪威作曲家。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清晰
2024-12-07 21:34
【總結】《牧童謠》教學目標：1、感受歌曲優(yōu)美的情緒，體驗歌曲如畫般的美好意境。2、能用自然的聲音正確的演唱姿勢演唱歌曲《牧童謠》，并能用不同的速度力度表現(xiàn)歌曲的情緒。3、感受音樂的速度，建立恒拍感。教學重點：唱好歌曲《牧童謠》，感受歌曲情緒，深刻理解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。教學難點：唱準每一個音教學準備：串
2024-12-08 03:01
【總結】《粉刷匠》教學設計教學理念：音樂課程最基本、最重要的價值體現(xiàn)為審美價值，而美包括直觀的形態(tài)美，內涵豐富的情態(tài)美，以及內蘊于音樂形態(tài)深層的意態(tài)美，更有由于地域、民族差異而產生的風格美。在《粉刷匠》這一課中，我通過律動讓學生感受了活潑歡快的波蘭風格的音樂旋律美，富有動感的節(jié)奏美；在游戲式的二聲部教學活動中帶領學生領略和諧、對比而又變化統(tǒng)一的和聲美；又在學生的自我
2024-12-08 02:58
【總結】《放牛歌》教案教學內容1、復習：牧童2、唱：放牛歌3、創(chuàng)編與活動：露一手教學目標1、認知目標：通過《放牛歌》的學習，使學生了解山村大自然的風景。2、技能目標：用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》，并且通過這首歌的學習充分發(fā)揮學生的創(chuàng)編等技能。3、情感目標：通過《放牛歌》的學習，使學生感受民歌風謠的特點，培養(yǎng)學生
【總結】《牧童短笛》教案教學目標1.聽辨不同樂段的情緒，了解樂曲的結構。2.聯(lián)想樂曲的情景，發(fā)展學生的想象力。3.通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度和熱愛自然的情感。教學重、難點1.聽辨樂曲的結構，了解樂曲的背景。2.聽辨樂曲不同樂段的情緒，了解樂曲的結構。教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、導入新
【總結】《數(shù)鴨子》教學目標：1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。3、啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。教學難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞教材分析：《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作
【總結】《牧童謠》教案教學目標：1、指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。培養(yǎng)學生愛勞動、樂觀向上的好品德。2、通過學習集體舞《牧童謠》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風格韻律，學做硬肩、笑肩、擠奶等動作。教學重點：集體舞：《牧童謠》教學難點：感受《牧童謠》風格、節(jié)奏上的特點。教學過程：一、組
【總結】兩只鳥蛋教學目標“蛋、取”等12個生字，會寫“聽、唱”等6個字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，有愛鳥的意識和情感。教學重點識字寫字，能正確、流利、有感情地朗讀課文教學難點“焦急、仿佛”等詞句的理解，背誦課文，培養(yǎng)愛鳥的意識和情感教學用具生字卡片，媒體資源
2024-12-11 15:08
【總結】拍皮球教學目標（1）情感目標①初步培養(yǎng)學生團結友愛、協(xié)力配合的良好品質。②引導學生體驗實踐的快樂，進而激發(fā)、培養(yǎng)其學習音樂的興趣。（2）技能目標①引導學生初步學會用明亮的聲音，輕松、愉快的情緒演唱《拍皮球》。②初步訓練學生能聽著音樂按一定的規(guī)則進行游戲，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和聆聽音樂的習慣。教學重、難點引導學生在游戲中
【總結】第一篇：音樂《兩只小象》說課稿 發(fā)言內容：（九年義務教育小學一年級音樂第四單位） 兩只小象 背景：音樂課程的目標是基于音樂課程的價值，通過教學和各種生動的音樂練習活動，學生喜歡音樂的樂趣，音樂體...
2025-10-02 21:10
【總結】《理發(fā)師》教學目標：1、通過聆聽《我有一雙萬能的手》學唱歌曲《理發(fā)師》，讓學生體會勞動時的愉快心情，引導學生領悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識。2、學生能夠用歡快、高興的情緒演唱歌曲《理發(fā)師》。3、引導學生進行歌表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及創(chuàng)作能。教學重難點：學生能夠用歡快、高興的情緒演唱
【總結】《這是什么》作品分析：《這是什么》是一首兒歌，2/4拍，五聲宮調式，四樂句構成的一段體結構。歌曲以謎語為歌詞，“會說沒有嘴，會走沒有腿”，生動形象富有童趣，那是什么發(fā)出的“嘀嗒”與“當當”的聲音呢,啟發(fā)學生以形象思維,積極動腦思考。歌曲的旋律在有規(guī)律的節(jié)奏下，輕松、跳躍，第一二句形象地描繪出鐘表的機械聲和報時聲，第三樂句是重復的兩個小樂句，呈示
2024-12-07 21:33
【總結】《火車開啦》教材分析：《火車開啦》是一首匈牙利兒童歌曲。它是一首大調式歌曲，曲調歡快、活潑，兒童情趣很濃，火車開動時“咔嚓、咔嚓”聲響的象聲詞，生動的模擬了火車奔馳的形象。全曲分為四個樂句，一段體，2/4拍大調式旋律以級進為主。第一、二樂句旋律完全相同，連續(xù)的八分音符很富有動感；第三樂句旋律在高音區(qū)進行，節(jié)奏舒展，表現(xiàn)了火車司機開動火車時的自豪感。最后一
2024-12-08 02:59
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