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正文內(nèi)容

學(xué)習(xí)道德講堂心得體會范文-wenkub

2024-10-28 17 本頁面
 

【正文】 學(xué)生上課。因此,把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防,加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。因此,我們更要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,加強(qiáng)思想道德教育,把好思想道德防線。建立完善的與社會發(fā)展相適應(yīng)的公民道德體系,實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化、培育現(xiàn)代化公民迫在眉睫。道德是人類生活的群體屬性,是社會生活的秩序要求,失卻了道德,人類群體將變得毫無秩序而引發(fā)爭吵、內(nèi)亂甚至戰(zhàn)爭。對學(xué)生的教育往往不會如此順利,因?yàn)樾W(xué)生年齡小,智力還未開發(fā),就像是一塊尚未進(jìn)行雕磨的玉。現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。通過學(xué)習(xí)使我明白了凡事都要以身作則。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。我們既然選擇了從事教師行業(yè)這個崗位,就要擺正自己的位置,熱愛教育事業(yè)。第一篇:學(xué)習(xí)道德講堂心得體會(范文)學(xué)習(xí)道德講堂心得體會道德特別是職業(yè)道德,是每個從事職業(yè)的人,在工作或勞動過程中,所應(yīng)遵循的,與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。通過學(xué)習(xí),下面有幾點(diǎn)收獲:通過學(xué)習(xí)使我更加忠于人民的教育事業(yè)。通過學(xué)習(xí)讓我更加熱愛學(xué)生。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。通過學(xué)習(xí)使我不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人,如果用愛心去關(guān)心他們,用愛心去幫助他們,他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”,成為一塊名副其實(shí)的美玉。從古至今,道德都是中華民族的傳統(tǒng)組成部分,從“禮義廉恥”到“仁義禮智信”,從“忠孝節(jié)義”到“智仁勇”,道德被賦予了不同的內(nèi)容,然而就是這些自古演變來的不同內(nèi)容組成了今天道德的內(nèi)涵。道德分為社會公德、職業(yè)道德、個人品德和家庭美德。一是要警鐘長鳴,筑牢防線。二是要從嚴(yán)自律,管住自己。她,五十四歲扛起了一個家庭和全村人的希望。在認(rèn)真學(xué)習(xí)道德模范事跡之后,有一股暖流在我心中涌動、翻騰。我們播下一個動作,便收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,便收獲一個品格;道德已被人們放在心里的一個重要位置,時時刻刻在與文明交談,千萬不要把行為習(xí)慣看作小事。正如《公民道德歌》中所高唱的“明禮講誠信,不負(fù)天下人”,堅(jiān)守忠誠是一種習(xí)慣,是忘我的投入,是一種道德信念。禮儀的核心是尊重。在社會生活中,人們常常把禮儀看作是一個民族精神面貌和凝聚力的體現(xiàn)對個人而言,則是衡量道德水準(zhǔn)和有無教養(yǎng)的尺度。我十分感動于他們想他人之所想,急他人之所急的助人為樂的精神;感動于他們對工作一絲不茍,無私奉獻(xiàn)的志愿精神;感動于他們的奉獻(xiàn)、力爭上游的精神,他們是我們學(xué)習(xí)的楷模。誠信待人見證了我們教師有了一種道德最基本的奉獻(xiàn)和忠誠?!痹跓o數(shù)的前輩面前,我只有堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷充電,堅(jiān)持實(shí)踐,勇往向前。如出自《管子》禮義廉恥,國之四維,四維不張,國乃滅亡。三達(dá)德:智、仁、勇。而職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中就應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則,是每個從事職業(yè)的人,在工作或勞動過程中,所應(yīng)遵循的,與其職業(yè)活動業(yè)緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和,涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)聯(lián)。結(jié)合劉博士講座資料,我認(rèn)為應(yīng)從以下七個方面樹立正確的個人道德及職業(yè)道德
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