雷鋒叔叔,你在哪里教案-wenkub
2024-10-28 17 本頁面
【正文】 像遠(yuǎn)古的祖先，在他們的眼中只剩下了殘缺的碎片。組織互助小組、幫助班級中有困難的同學(xué)和學(xué)校中有困難的同學(xué)。四、總結(jié)1我們也去找一找身邊的雷鋒吧。小溪說：_______________________________________ 小路說：_______________________________________詳讀課文2小節(jié)（1）、課件出示2節(jié)課文，分排并填空。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：1集體唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》第一段。4學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。分組學(xué)習(xí)——全班交流2觀察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同？（1）筆順：先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之。2用自己的方法記住生字后向組員匯報(bào)，交流學(xué)習(xí)情況。三、教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范、美觀地書寫生字，并能在不同的語言環(huán)境中運(yùn)用。3情感目標(biāo)：感悟雷鋒精神，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)能在正確、流利、有感情地朗讀中感悟理解一些詞句，通過有感情地朗讀詩歌，表達(dá)對雷鋒叔叔的敬愛之情。教學(xué)目標(biāo)：1．感悟文中的重點(diǎn)詞句，邊品讀邊想象雷鋒助人為樂的情景。另外，有關(guān)雷鋒的事跡還有很多，這首詩歌對他的介紹也很少，所以，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，有意識地設(shè)計(jì)資料收集和交流環(huán)節(jié)，為學(xué)生更好地了解雷鋒做準(zhǔn)備。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。第一篇：《雷鋒叔叔,你在哪里》教案教案背景本課以詩歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡，雖然雷鋒同志離開了我們，但在我們的身邊還有無數(shù)個(gè)雷鋒出現(xiàn)。語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容價(jià)值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力。教學(xué)方法采用導(dǎo)、扶、放的教學(xué)方法，借助于小組合作學(xué)習(xí)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集雷鋒叔叔的事跡資料，多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)《雷鋒叔叔，你在哪里》一、教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：會認(rèn)12個(gè)生字，會寫12個(gè)字。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識課文中的12個(gè)生字，會寫12個(gè)字。有感情地朗讀詩歌，表達(dá)對雷鋒叔叔的敬愛之情。3不認(rèn)識的字小組內(nèi)交流識記。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。5展示，交流評價(jià)。2復(fù)習(xí)上節(jié)課所認(rèn)識的生字。哪里需要幫助？___________________________ 雷鋒叔叔怎么做的？_______________________(2)、他為什么這樣做？（3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）小組內(nèi)自學(xué)課文4小節(jié)出示第5小節(jié)，說說怎樣理解課文最后一句話。說一說身邊的好人好事。倡議父母一齊加入到學(xué)校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻(xiàn)自己的力量。這是我在教學(xué)語文新課標(biāo)人教版第四冊第6課后的感受。課前學(xué)生搜集了有關(guān)雷鋒的資料比較多，高鵬翔同學(xué)搜集的資料非常全面，董文靜同學(xué)自制了幻燈片，從五個(gè)方面進(jìn)行了介紹，很全面。同時(shí)也在本課完成了展示臺的部分內(nèi)容。理念背景：在“大語文”觀理念的指導(dǎo)下，立足情智雙修，合理整合資源，構(gòu)建“生本課堂”。教學(xué)目標(biāo)嘗試運(yùn)用字理知識認(rèn)識12個(gè)生字；運(yùn)用“一看二議三示范，四寫五評六改正”的方法寫好生字。自讀課文。（）推薦字理網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字背后的故事。C小節(jié)：展示讀——評價(jià)。（從文中悟到的，也可以是借助百度搜索了解到的）四、品一品，體會情感深情呼喚：引：雷鋒叔叔，你在哪里？重點(diǎn)指導(dǎo)品讀兩個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”【第一個(gè)應(yīng)“急”，第二個(gè)應(yīng)“緩”，體現(xiàn)情感的起伏】自讀自悟：用自己喜歡的方式讀課文，去尋找雷鋒?！扛星槔首x：我們朗讀課文就是親身和雷鋒說話，要把現(xiàn)在心中的意思和情感通過我們的朗讀表達(dá)出來。領(lǐng)悟中心：體會“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。bs=%C0%CF%B0%D9%CF%FEamp。wd=%C0%D7%B7%E6+%C3%FB%D1%D4amp。學(xué)生百度搜索《雷鋒日記》。bs=%D1%A7%C0%D7%B7%E6%B5%C4%C3%FB%C8%CB%C3%FB%D1%D4%CF%
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