大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導調(diào)查報告-wenkub
2024-10-28 17 本頁面
【正文】 落實工作。二．大學生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問題也由此而帶來,教育大眾化要求中國普通高校進行大規(guī)模擴招,而擴招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長。一．畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。第四方面是應聘能力。第三方面是基本技能。有的大學生由于學生壓力較大、家庭經(jīng)濟困難、人際關系失調(diào)等多種因素的影響，而產(chǎn)生心理方面的障礙；有的大學生敬業(yè)精神不足，不能過吃苦耐勞，這些都直接影響到他們的就業(yè)能力。風景園林專業(yè)也是培養(yǎng)適應未來城市環(huán)境美化要求及發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)所需人才的專業(yè)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對精神生活要求的提高，特別是中國加入WTO以后，社會對此類人才的需求越來越多，要求越來越高。3)就業(yè)前景分析在現(xiàn)代，由于高度工業(yè)化，現(xiàn)代化和人口迅猛增長，世界各國，都面臨一個十分嚴峻的問題：那就是城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞。隨著世界經(jīng)濟不斷向前發(fā)展,對木材的需求將逐漸增加,而木材生產(chǎn)國受日益惡化的生態(tài)環(huán)境環(huán)境問題影響,加強環(huán)境保護已經(jīng)成為擺在全世界面前首要的任務,森林作為陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體,森林的面積銳減,是造成環(huán)境日益惡化的主要原因。同時由于我國多年來對森林過量采伐,使大徑級木材比例大大減少,中幼林比重較大,而且在人工林中,由于樹種單一,抗逆性差,容易誘發(fā)災害性病蟲害,林分質(zhì)量不高,所以我國森林資源總量嚴重不足,且處于低產(chǎn)量、低效益的狀態(tài)。解決大學生就業(yè)難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。第一篇：《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》調(diào)查報告《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》調(diào)查報告——————林業(yè)就業(yè)調(diào)查報告班級：林業(yè)技術(shù)姓名：某某某學號：自己想時間：........1........11)林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀.........12)林業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展前景.........1.........2..........2.........3.....4摘要風景園林是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)，其中林業(yè)是按照生態(tài)良好、產(chǎn)業(yè)發(fā)達、文化繁榮、發(fā)展和諧的要求，建設具有較高生產(chǎn)力、社會廣泛參與、能夠最大限度地滿足社會多樣化需求的林業(yè)。關鍵詞: 大學生就業(yè)、風景園林、林業(yè)技術(shù)1)林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀當前我國森林資源總量嚴重不足,森林質(zhì)量下降。林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展主要依賴于森林資源,而森林資源的總量不足、質(zhì)量不高必然影響林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。所以,全世界的木材今后將逐年降低產(chǎn)量,這就形成了木材的供需矛盾,逐漸要形成木材的賣方市場,木材的價格經(jīng)過階段小幅升高后,將要逐年大幅度上漲。為了全人類的長遠健康、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環(huán)境和諧相處，和明智地利用自然資源；人類社會的未來，由于人口迅猛增長和對自然資源需求不斷增長的嚴重威脅，在此嚴峻局面下，仍然要保持生存環(huán)境不受破壞，自然資源不致浪費。社會急需大批優(yōu)秀的風景園林專業(yè)人才。第二方面是知識結(jié)構(gòu)。在大學生活的工作的過程中，溝通能力尤為重要。大學生通過面試獲得工作崗位的能力并非自然形成。,實質(zhì)是高等首先,中國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動力需要就業(yè)。,東部發(fā)達地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景,成為人才輸入省。是大學生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學生就業(yè)難的重要原因。另外,有些用人單位盲目提高選才標準,追求高學歷。,就業(yè)市場分割的現(xiàn)實加大了大學生就業(yè)的難度。二．提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動權(quán)。四．大學生應轉(zhuǎn)變擇業(yè)就業(yè)觀念，提高自身綜合素質(zhì)對大學生來講，提升就業(yè)能力需要之前學生應該看待擇業(yè)中理想和現(xiàn)實的矛盾關系，合理地調(diào)整擇業(yè)心態(tài)從三方面進行努力：一要進行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。三要加強綜合素質(zhì)培養(yǎng)。這要求大學生要重視自身綜合蘇子的培養(yǎng)和塑造。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業(yè)指導,將就業(yè)指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學。高校首先要深入人才培養(yǎng)模式改革，準確把握國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的趨勢，根據(jù)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和就業(yè)市場對人才的要求，結(jié)合學校辦學定位和辦學條件，即使調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和模式，使所培養(yǎng)的畢業(yè)生能夠適應當前和未來的社會需求。一方面，可通過建立創(chuàng)業(yè)實踐基地，如聯(lián)合政
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