【正文】 痕上階綠，草色入簾青，幽雅；人物：談笑有鴻儒，往來無白丁，文雅；活動：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，高雅。不是高山，也不是深水。師：好，同學(xué)們基本都能掌握文章大意了，那我們再來讀一讀，看看這次讀有沒有什么不同的感受。如果有不會或者不確定的，同小組同學(xué)進(jìn)行交流，一會我請小組代表來發(fā)言。疏通文意 師：同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在哪位同學(xué)來讀一下ppt上的字詞，并解釋它們的意思？生：德馨，品德高尚??師：他解釋的對嗎？同學(xué)們給他一點(diǎn)掌聲。生：座右銘。這樣一間破舊的小屋子，里面只容得下一張床、一個桌子和一把椅子，如果讓你們一直住這里，你高興嗎？生：不高興。二、教學(xué)重點(diǎn)理解文章大意，體會作者的志趣和追求。第一篇：《陋室銘》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計《陋室銘》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) 理解文章大意，體會作者的思想品質(zhì)和志趣追求。三、教學(xué)難點(diǎn)體會托物言志的“志”。但是屋子的主人卻不以為陋，自得為樂，他到底是怎么想的呢？今天，就讓我們一起走近劉禹錫的《陋室銘》。師：那用來稱述功德的銘文我們一般叫什么呢？生：墓志銘。師：好，同學(xué)們都已經(jīng)掌握了作者寫作的背景以及文章的大意，那我們現(xiàn)在一起來讀一遍。A組代表翻譯，完，問其他組，你們認(rèn)同他的翻譯嗎？有沒有什么不準(zhǔn)確的地方。生齊讀。這是類比，說明不是什么好的屋子。從這些方面可以看出什么？——安貧樂道，自得其樂的樂觀心態(tài)。這個資料介紹了劉禹錫住在這個陋室的經(jīng)過，同學(xué)們結(jié)合這個資料，小組交流2分鐘，一會我請同學(xué)發(fā)言。生2：從作者寫作背景來看，他當(dāng)時多次被貶，還遭到被貶地方官員的刁難，幾次三番讓他搬家，越搬越差，詩人作此詩是托物言志，表明即使在如此惡劣環(huán)境中依然安貧樂道、自得其樂，調(diào)素琴，閱金經(jīng)。作者政治示意，到貶低又受到欺壓，縣令就是不想讓作者有好日子過，作者生活怡然自得是最好的回?fù)?。（四）作業(yè)《宿舍銘》《學(xué)校銘》《臥室銘》。難點(diǎn)：在朗讀中體悟作者樸實的情趣、高尚的情操和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。下面我們一起來認(rèn)識劉禹錫并欣賞他的陋室銘。因此，要結(jié)識劉禹錫，首先要把《陋室銘》爛熟于心。①虛詞之 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。其他同學(xué)評價她讀得怎么樣？好像理解了文章，但總覺得缺少了點(diǎn)韻味，怎樣才能讀出韻味呢？ 提示：①本文是銘文，用韻的，要注意押韻。（內(nèi)容和文筆上的）溫：氣質(zhì)溫和，潤：語調(diào)柔順。分解問題：①陋室環(huán)境如何？——“苔痕一句”——引出清新、跳躍的感覺 板書：對偶 描環(huán)境（讀，體會）②陋室熱鬧嘛？——“談笑一句”——引出對朋友的夸贊，自己的自豪之感板書：對仗 夸朋友（讀，體會）這樣的引導(dǎo)后，再請學(xué)生質(zhì)疑，主要質(zhì)疑課文的后兩層。（讀，體會）③文章結(jié)束了呀！又來一句“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?；蛟唬骸缰?？’子曰：君子居之，何陋之有？”孔子想搬到九夷之地去住，有人說：“那地方非常簡陋，如何?。俊笨鬃诱f：“有君子去住，就不再那么簡陋了！”——這是一種類比的方法，作者立下志向，要像古代名賢那樣擁有高潔的志趣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)！板書：類比 立志向朗讀提示：讀出自豪之感（讀，體會）現(xiàn)在請同學(xué)們合上書，再次回想一下，我們剛才看到的景色，體會到的那些志趣，感受到的那些情感，用心地再背一遍課文，看看，會不會比剛才好一點(diǎn)？（配樂背）四、研讀《陋室銘》 我看劉禹錫 師：剛才大家對劉禹錫的評價非常高，好像意見很一致，那你覺得劉禹錫是一個怎樣的人呢？ 問題提示：劉禹錫有博學(xué)的朋友，有樸實的志趣，有高尚的情操，那他為什么要住在陋室？劉禹錫是像陶淵明一樣的隱士嗎？是真隱還是假隱？消極避世還是積極入世？ ——生活狀態(tài)幾乎隱居，心態(tài)是向往要有一番作為追問：何以見得？——開頭：自喻：仙，龍。介紹寫作背景：劉禹錫三次搬家的故事。劉禹錫其實是一個積極入世的人，他一生輾轉(zhuǎn)奔波于仕途，雖歷經(jīng)艱辛卻癡心不改，這樣的一個劉禹錫，怎可能隱居避世、獨(dú)善其身呢？只有當(dāng)你真正理解了劉禹錫，你才能真正讀出《陋銘》的韻味來啊——“山不在高，有龍則名；水不在深，有仙則靈”是何等的氣概！——“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”又包含了多少無奈何掙扎？ ——“斯是陋室，惟吾德馨”又充滿了豪情，意氣風(fēng)發(fā)！請合上書，體會這些種種情感。就是這樣一個劉禹錫，自然界的秋天在他的眼里尚且春意盎然，他又怎么可能讓一間小小陋室困住了自己進(jìn)去的心？想想劉禹錫奮筆書寫《陋室銘》時復(fù)雜的心情，讓我們懷著對劉禹錫更加深刻的理解和崇敬。要求學(xué)生寫出自己的居室（無論是有自己獨(dú)居的小天地，還是和家人或親戚、同學(xué)合住一室）最值得驕傲的地方，并說明理由。劉禹錫不但不埋怨，反而高興的撰寫了一聯(lián)貼于房門：“面對大江觀白帆，身在和州爭思辯”。策知縣氣得肺都要炸了，又和書丞商量，為劉禹錫在城中尋了一間只能容一床一桌一椅的小屋。體會精妙新穎的構(gòu)思。劉禹錫不但沒有埋怨，反而還撰寫了一幅對聯(lián)貼于房門：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。半年時光，搬了三次家，劉禹錫想，這狗官也實在太不像話了，想作弄我，我偏不買你的賬，你要我愁，我偏樂，于是，憤然提筆，寫下了這篇《陋室銘》，并請大書法家柳公權(quán)書碑勒石，立于門前，以示“紀(jì)念”。．銘，本是古代刻在器物或石碑上用來歌功頌德或警戒自己的文字，后來發(fā)展為一種獨(dú)立的文體。二、初讀課