【正文】 痕上階綠，草色入簾青，幽雅；人物：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁，文雅；活動(dòng)：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，高雅。不是高山，也不是深水。師：好，同學(xué)們基本都能掌握文章大意了，那我們?cè)賮?lái)讀一讀，看看這次讀有沒(méi)有什么不同的感受。如果有不會(huì)或者不確定的，同小組同學(xué)進(jìn)行交流，一會(huì)我請(qǐng)小組代表來(lái)發(fā)言。疏通文意 師：同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在哪位同學(xué)來(lái)讀一下ppt上的字詞，并解釋它們的意思？生：德馨，品德高尚??師：他解釋的對(duì)嗎？同學(xué)們給他一點(diǎn)掌聲。生：座右銘。這樣一間破舊的小屋子，里面只容得下一張床、一個(gè)桌子和一把椅子，如果讓你們一直住這里，你高興嗎？生：不高興。二、教學(xué)重點(diǎn)理解文章大意，體會(huì)作者的志趣和追求。第一篇：《陋室銘》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)《陋室銘》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 理解文章大意，體會(huì)作者的思想品質(zhì)和志趣追求。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)托物言志的“志”。但是屋子的主人卻不以為陋，自得為樂(lè)，他到底是怎么想的呢？今天，就讓我們一起走近劉禹錫的《陋室銘》。師：那用來(lái)稱述功德的銘文我們一般叫什么呢？生：墓志銘。師：好，同學(xué)們都已經(jīng)掌握了作者寫作的背景以及文章的大意，那我們現(xiàn)在一起來(lái)讀一遍。A組代表翻譯，完，問(wèn)其他組，你們認(rèn)同他的翻譯嗎？有沒(méi)有什么不準(zhǔn)確的地方。生齊讀。這是類比，說(shuō)明不是什么好的屋子。從這些方面可以看出什么？——安貧樂(lè)道，自得其樂(lè)的樂(lè)觀心態(tài)。這個(gè)資料介紹了劉禹錫住在這個(gè)陋室的經(jīng)過(guò)，同學(xué)們結(jié)合這個(gè)資料，小組交流2分鐘，一會(huì)我請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。生2：從作者寫作背景來(lái)看，他當(dāng)時(shí)多次被貶，還遭到被貶地方官員的刁難，幾次三番讓他搬家，越搬越差，詩(shī)人作此詩(shī)是托物言志，表明即使在如此惡劣環(huán)境中依然安貧樂(lè)道、自得其樂(lè)，調(diào)素琴，閱金經(jīng)。作者政治示意，到貶低又受到欺壓，縣令就是不想讓作者有好日子過(guò)，作者生活怡然自得是最好的回?fù)?。（四）作業(yè)《宿舍銘》《學(xué)校銘》《臥室銘》。難點(diǎn)：在朗讀中體悟作者樸實(shí)的情趣、高尚的情操和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)劉禹錫并欣賞他的陋室銘。因此，要結(jié)識(shí)劉禹錫，首先要把《陋室銘》爛熟于心。①虛詞之 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。其他同學(xué)評(píng)價(jià)她讀得怎么樣？好像理解了文章，但總覺(jué)得缺少了點(diǎn)韻味，怎樣才能讀出韻味呢？ 提示：①本文是銘文，用韻的，要注意押韻。（內(nèi)容和文筆上的）溫：氣質(zhì)溫和，潤(rùn)：語(yǔ)調(diào)柔順。分解問(wèn)題：①陋室環(huán)境如何？——“苔痕一句”——引出清新、跳躍的感覺(jué) 板書(shū)：對(duì)偶 描環(huán)境（讀，體會(huì)）②陋室熱鬧嘛？——“談笑一句”——引出對(duì)朋友的夸贊，自己的自豪之感板書(shū)：對(duì)仗 夸朋友（讀，體會(huì)）這樣的引導(dǎo)后，再請(qǐng)學(xué)生質(zhì)疑，主要質(zhì)疑課文的后兩層。（讀，體會(huì)）③文章結(jié)束了呀！又來(lái)一句“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?；蛟唬骸缰?？’子曰：君子居之，何陋之有？”孔子想搬到九夷之地去住，有人說(shuō)：“那地方非常簡(jiǎn)陋，如何??？”孔子說(shuō)：“有君子去住，就不再那么簡(jiǎn)陋了！”——這是一種類比的方法，作者立下志向，要像古代名賢那樣擁有高潔的志趣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)！板書(shū)：類比 立志向朗讀提示：讀出自豪之感（讀，體會(huì)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們合上書(shū)，再次回想一下，我們剛才看到的景色，體會(huì)到的那些志趣，感受到的那些情感，用心地再背一遍課文，看看，會(huì)不會(huì)比剛才好一點(diǎn)？（配樂(lè)背）四、研讀《陋室銘》 我看劉禹錫 師：剛才大家對(duì)劉禹錫的評(píng)價(jià)非常高，好像意見(jiàn)很一致，那你覺(jué)得劉禹錫是一個(gè)怎樣的人呢？ 問(wèn)題提示：劉禹錫有博學(xué)的朋友，有樸實(shí)的志趣，有高尚的情操，那他為什么要住在陋室？劉禹錫是像陶淵明一樣的隱士嗎？是真隱還是假隱？消極避世還是積極入世？ ——生活狀態(tài)幾乎隱居，心態(tài)是向往要有一番作為追問(wèn)：何以見(jiàn)得？——開(kāi)頭：自喻：仙，龍。介紹寫作背景：劉禹錫三次搬家的故事。劉禹錫其實(shí)是一個(gè)積極入世的人，他一生輾轉(zhuǎn)奔波于仕途，雖歷經(jīng)艱辛卻癡心不改，這樣的一個(gè)劉禹錫，怎可能隱居避世、獨(dú)善其身呢？只有當(dāng)你真正理解了劉禹錫，你才能真正讀出《陋銘》的韻味來(lái)啊——“山不在高，有龍則名；水不在深，有仙則靈”是何等的氣概！——“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”又包含了多少無(wú)奈何掙扎？ ——“斯是陋室，惟吾德馨”又充滿了豪情，意氣風(fēng)發(fā)！請(qǐng)合上書(shū)，體會(huì)這些種種情感。就是這樣一個(gè)劉禹錫，自然界的秋天在他的眼里尚且春意盎然，他又怎么可能讓一間小小陋室困住了自己進(jìn)去的心？想想劉禹錫奮筆書(shū)寫《陋室銘》時(shí)復(fù)雜的心情，讓我們懷著對(duì)劉禹錫更加深刻的理解和崇敬。要求學(xué)生寫出自己的居室（無(wú)論是有自己獨(dú)居的小天地，還是和家人或親戚、同學(xué)合住一室）最值得驕傲的地方，并說(shuō)明理由。劉禹錫不但不埋怨，反而高興的撰寫了一聯(lián)貼于房門：“面對(duì)大江觀白帆，身在和州爭(zhēng)思辯”。策知縣氣得肺都要炸了，又和書(shū)丞商量，為劉禹錫在城中尋了一間只能容一床一桌一椅的小屋。體會(huì)精妙新穎的構(gòu)思。劉禹錫不但沒(méi)有埋怨，反而還撰寫了一幅對(duì)聯(lián)貼于房門：“面對(duì)大江觀白帆，身在和州思爭(zhēng)辯。半年時(shí)光，搬了三次家，劉禹錫想，這狗官也實(shí)在太不像話了，想作弄我，我偏不買你的賬，你要我愁，我偏樂(lè)，于是，憤然提筆，寫下了這篇《陋室銘》，并請(qǐng)大書(shū)法家柳公權(quán)書(shū)碑勒石，立于門前，以示“紀(jì)念”。．銘，本是古代刻在器物或石碑上用來(lái)歌功頌德或警戒自己的文字，后來(lái)發(fā)展為一種獨(dú)立的文體。二、初讀課