【正文】 期十天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，不僅聽了成都市教育名家名師的講座，還觀摩了成都市5所優(yōu)秀的高中或中職學(xué)校，雖然時(shí)間短暫，但在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊,整個(gè)培訓(xùn)過程給了我太多的感悟和啟迪!在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家和優(yōu)秀教師們對(duì)教育前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解以對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的情懷。真正把自己塑造成一個(gè)于時(shí)俱進(jìn)的人，做一個(gè)符合新時(shí)代要求的新型班主任?！俺扇吮瘸刹鸥匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。人要有自己的底線，追求。3，做一個(gè)知識(shí)淵博，興趣廣泛的“孩子王”。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。通過這次班主任培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。第一篇：骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 2骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)本人很榮幸能參加這次市舉辦的骨干班主任培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期七天。使我更清楚地理解到新時(shí)期如何當(dāng)好一個(gè)合格的班主任?！叭说镊攘κ强梢运茉斓摹薄槿藥煴頌槭孜唬喊嘀魅蔚牡虏艑W(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。2，保持師生心理的零距離。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，自身文化修養(yǎng)的高低直接影響著學(xué)生對(duì)老師評(píng)價(jià)的信度和效度?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。作為21世紀(jì)的班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量，建立一個(gè)和諧的網(wǎng)絡(luò)化教育模式。班主任工作是瑣碎的，平凡的，但意義卻很重大。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。何汝兵老師的《夜空中最亮的星》的講座，用多個(gè)視頻向我們講述了其實(shí)我們就是孩子們心目當(dāng)中夜空中最亮的星，作為中職學(xué)生路上的引路人，我們的責(zé)任重大而道遠(yuǎn)。一、要做智慧型班主任 陶行知先生曾說過“今日的學(xué)生，就是將來的公民，將來所需的公民，即今日所養(yǎng)成的學(xué)生”要想培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)，積極參與班級(jí)管理和社會(huì)綜合實(shí)踐的人。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),包容他們的缺點(diǎn)。愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的友誼，就會(huì)“親其師”從而“信其道”。三、為人師表，做學(xué)生的榜樣。尤其是班主任要做到自尊、自愛、自強(qiáng)，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生身邊的榜樣。隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。“有激情,愛讀書,善于思考,勤于總結(jié)”才能成為一名好班主任。專家們妙語連珠，令人嘆服。尤其是 程靈老師，她在上課中，用樸實(shí)凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。她還說：“班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育直接影響著教育成果。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。的確，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對(duì)哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊。不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果。以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，邵玲老師讓我明白了班主任還要做好德育工作。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者，班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí)，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高，教師不掌握知識(shí)，就會(huì)失望于學(xué)生，就沒有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任要深入班級(jí)，楊桂萍老師用自己多年帶班的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，有空就到班級(jí)里去看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。班主任對(duì)學(xué)生要愛與嚴(yán)有機(jī)結(jié)合。11月4日一天的學(xué)習(xí)是和黎加厚教授一起度過的。在介紹手語操的時(shí)候，我們一起學(xué)習(xí)了手語操《步步高》，還讓我們每組編手語操《我和你》并進(jìn)行比賽，讓老師們積極的投入到活動(dòng)中。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。作為班主任，累并快樂著。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。目前，我國的基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷一場(chǎng)新的變革，這對(duì)于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也是新的壓力，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法，不斷提高自身素質(zhì)，才能承擔(dān)起培養(yǎng)人才的歷史使命。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及，無論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。平時(shí)因?yàn)楣ぷ骱苊?，有時(shí)甚至想偷懶，這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。在培訓(xùn)期間，我聆聽了幾位教育專家的專題講座：如章立早老師的《班主任工作藝術(shù)》，對(duì)班主任工作、班主任專業(yè)化進(jìn)行了全面的闡釋；方元山老師的《我工作我快樂》，提出了“追求幸福是每個(gè)人的權(quán)利”“讓工作快樂起來吧”等理念，倡導(dǎo)教師心理健康的自我維護(hù)；林雪卿老師的《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》，就造成學(xué)生傷害事故的原因分析做重點(diǎn)講解，說明校園安全教育不容片刻懈怠??我還參與了學(xué)員間的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師的《當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師》，明確了我心目中優(yōu)秀班主任的形象??這次培訓(xùn)我不虛所行，對(duì)班主任工作有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，不但領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，而且學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，從而對(duì)自己做好一名優(yōu)秀的班主任更有信心。班主任專業(yè)化的趨勢(shì)給班主任帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。我對(duì)這句話的理解為：素質(zhì)教育是指對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)。我非常珍惜這個(gè)