【總結(jié)】非細(xì)胞型生物-病毒第三章(一)概念:病毒(virus):一類(lèi)由核酸和蛋白質(zhì)等少數(shù)幾種成分組成的超顯微“非細(xì)胞生物”,其本質(zhì)是一種只含DNA或RNA的遺傳因子,它們能以感染態(tài)和非感染態(tài)兩種狀態(tài)存在。病毒的基礎(chǔ)知識(shí)(二)病毒的特點(diǎn):1、個(gè)體極小,可以通過(guò)濾菌器,形態(tài)多樣。
2025-01-07 10:26
【總結(jié)】非細(xì)胞型生物-病毒第三章第一節(jié)病毒的特點(diǎn)病毒(Virus)形體微小,但形態(tài)各異,具有與一般生物不同的特殊生理結(jié)構(gòu)。(一)病毒的特點(diǎn):1、個(gè)體極小,可以通過(guò)濾菌器,形態(tài)多樣。普通光鏡下不可見(jiàn),形態(tài)大小以nm計(jì)。一、病毒的概念病毒的特點(diǎn):2、無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白
【總結(jié)】Chapter4非細(xì)胞生物-病毒重點(diǎn)和難點(diǎn):病毒主要特點(diǎn),毒性噬菌體的侵染循環(huán),溫和噬菌體和溶原細(xì)菌、昆蟲(chóng)病毒和植物病毒的主要特點(diǎn)。非細(xì)胞型微生物包括:病毒和亞病毒——非細(xì)胞生物的種類(lèi)(真)病毒(virus):至少含有核酸和蛋白質(zhì)兩種組分亞病毒類(lèi)病毒(viroid):擬病毒(viruso
2025-01-08 05:37
【總結(jié)】第四節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次民政初中黎偉你能說(shuō)出右圖的花生由哪幾部分組成嗎?多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次器官器官:由不同的組織有機(jī)地結(jié)合在一起,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官。問(wèn)題:1、葉片是由哪幾種組織構(gòu)成的?2、葉片有什么
2025-01-16 16:47
【總結(jié)】第4節(jié)細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)他為什么頭暈?1、這些食物含有的熱量一樣嗎?2、當(dāng)你在學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)消耗了大量體力時(shí),你認(rèn)為哪些物質(zhì)能盡快為你補(bǔ)充能量?膳食寶塔問(wèn)題討論不一樣糖類(lèi)討論辨析?糖都是甜的嗎??日常生活中你知道的糖有哪一些?細(xì)胞中的糖類(lèi)糖類(lèi)(carbohydr
2024-11-18 00:23
【總結(jié)】第四章非細(xì)胞生物——病毒?第一節(jié)病毒的一般特性?一、病毒(Virus)?概念:病毒是一類(lèi)比細(xì)菌更微小,能通過(guò)濾菌器,僅含一種類(lèi)型的核酸(DNA或RNA),只能在活的細(xì)胞內(nèi)生長(zhǎng)繁殖的非細(xì)胞形態(tài)的微生物。?在食品工業(yè)中,病毒不象細(xì)菌和真菌那樣有直接的作用。但是,在
2025-01-05 20:37
【總結(jié)】第四節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)習(xí)目標(biāo)?描述綠色開(kāi)花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。?說(shuō)出器官和系統(tǒng)的概念。?形成生物體是一個(gè)統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。達(dá)標(biāo)測(cè)試學(xué)習(xí)活動(dòng)二:動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)習(xí)活動(dòng)一:植物體的結(jié)構(gòu)層次作業(yè)你能說(shuō)出右圖的花生由哪幾部分組成嗎?多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次花
2025-01-13 18:48
【總結(jié)】微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能第一部分原核微生物的形態(tài)和構(gòu)造原核細(xì)胞真核細(xì)胞第一節(jié)細(xì)菌本節(jié)提要:?細(xì)菌的形態(tài)和染色?細(xì)菌細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)?細(xì)菌細(xì)胞的特殊結(jié)構(gòu)一、細(xì)菌的形態(tài)(一)細(xì)菌的正常形態(tài):細(xì)菌的形態(tài)和染色球菌桿菌螺旋菌1.球菌(coccus)單球菌
2025-08-15 22:00
【總結(jié)】973第四課題(973-3)階段報(bào)告(湖泊水-沉積物界面過(guò)程對(duì)營(yíng)養(yǎng)物遷移轉(zhuǎn)化影響研究)中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院中科院水生生物研究所2022年9月22日匯報(bào)內(nèi)容?課題任務(wù)與研究?jī)?nèi)容?本階段已完成的工作總結(jié)?2022年下半年工作計(jì)劃?發(fā)表論文和出版書(shū)籍的計(jì)劃一、課題任務(wù)
2025-07-25 11:18
【總結(jié)】細(xì)胞結(jié)構(gòu)與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸試題精選1.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的一組生物是 A.噬菌體、乳酸菌 B.乳酸菌、藍(lán)細(xì)菌 C.變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng) D.藍(lán)細(xì)菌、酵母菌2.細(xì)胞相對(duì)表面積、對(duì)外物質(zhì)交換速率和細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度之間的關(guān)系,正確的是 A.細(xì)胞相對(duì)表面積越大,物質(zhì)交換速率越快,細(xì)胞新陳代謝越旺盛B.細(xì)胞相對(duì)表面積越大,物質(zhì)交換速率越慢,細(xì)胞新陳代謝
2025-03-25 07:10
【總結(jié)】微生物生理學(xué)曲阜師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院曲曉華郵箱:什么是微生物生理學(xué)??微生物生理學(xué)是從微生物生理生化的角度研究微生物細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能、新陳代謝、生長(zhǎng)繁殖等微生物生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。微生物生理學(xué)的形成和發(fā)展?19世紀(jì)中后期,巴斯德和科赫奠定了微生物生理學(xué);?微生物生理學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展歸功于俄國(guó)的微生物
2025-01-14 00:14
【總結(jié)】第二章生命的基本單位——細(xì)胞第一節(jié):細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能1、細(xì)胞的大?。?、細(xì)胞的形態(tài);3、細(xì)胞的種類(lèi)真核細(xì)胞(細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核):絕大多數(shù)生物原核細(xì)胞(細(xì)胞中沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核):衣原體、支原體、細(xì)菌、藍(lán)藻和放線菌等4、細(xì)胞雖然都很小,但是都有非常精細(xì)的結(jié)構(gòu)和復(fù)雜的自控功能,這些就是細(xì)胞之所
2024-11-09 09:57
【總結(jié)】平日膳食的幾種主要食物漢堡橙子佛手瓜烤腸紅豆米飯青菜番茄草莓辣椒牛肉片蘿卜?因?yàn)槎亲羽I,身體沒(méi)有能量了。?不一樣量體力時(shí),你認(rèn)為圖中能盡快為你補(bǔ)充能量的食物是什么?含糖類(lèi)比較多的食物糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)?白糖黃糖(紅糖)
2024-11-17 03:54
【總結(jié)】“細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)的設(shè)計(jì)思路人教社出版的普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物必修1《分子與細(xì)胞》的“細(xì)胞中的糖類(lèi)與脂質(zhì)”一節(jié)中,與舊人教版教材有許多相似之處,若在教學(xué)時(shí)還是按照原有的思路,就難以體現(xiàn)出生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。因此讓學(xué)生參與教師的課前準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程是使學(xué)生轉(zhuǎn)換角色、變被動(dòng)為主動(dòng)探究的關(guān)鍵。本節(jié)內(nèi)容是包括了
2024-11-19 22:39
2025-01-16 17:00