【正文】 500米），倉庫公路來回走，從不停歇，盡管這樣，卻毫不怨言、喜笑顏開。老師介紹說，當時煉鋼主要是分為四部分：用耐火磚燒窯來做煉鋼爐；燒焦炭來做煉鋼的煤；上山挖鐵礦石；煉鋼。他被安排到學校農(nóng)場，負責農(nóng)場的管理。勞動四個月后，當師生們要離開村莊回去城市時，全村莊的干部群眾都在村口淚眼相送，而且家家戶戶都打起鞭炮。當時，下放到農(nóng)村后，他們都寄住在村莊里的人家中，每戶每家分別住兩個人，吃住完就給點錢。大一暑假時，學生都留校組織活動，積極揭露右派分子、開批判大會、張貼大字報等。在這個時候，各種因素的綜合，政策的執(zhí)行并不向中央想象得那么好，出現(xiàn)了一塌糊涂、大鬧天宮的局面?？扇擞胁粶y風云啊，考試前夕老師竟然重感冒住院了，高考當天還是從病床上拖下來上考場的。在講述大學之前，還有必要來看看他高中的一點事。豐富有趣的大學生活“四年的大學生活，歸結(jié)起來可以說都是在半工半讀中度過的。祥和而充實。1996年退休，至今已是17年了。老師，您真是幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師您總是默默奉獻著，為我們播下了知識的種子。老師，謝謝您。因為熱愛，您深情地演繹著您的純樸人生，因為執(zhí)著，您才會微笑著寫下希望擦去功利，因為熱愛，忍著桃熟流丹，李熟枝殘，因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間！為什么晶瑩的“珍珠”在您眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。現(xiàn)在的他，每天過著清閑自在的生活，做做晨練、打打門球、散散步、看看新聞老師的頭發(fā)白了，鬢上爬滿皺紋了，雙手皮膚也打上褶皺了，但可以看到他筆挺的腰板，深邃的眼神，剛勁有力的腳步，激情洋溢的談吐，這是大師的風范。雖然理論知識接觸較少，但實踐經(jīng)驗和鍛煉相對于現(xiàn)在的大學生多得多了，綜合能力也不比他們差。文理分科時他選擇了理科學習，學著學著，不知怎么，到了高三下學期，班主任居然把他轉(zhuǎn)為了文科（后來分析最大可能就是班主任想讓他考軍校，因為軍校文科生才能考），而那時自己什么也不懂，就完全聽從班主任的安排，也不會過多的去問為什么。憑借著實力，雖然沒考上第一志愿——首都師范大學，但也順利地拿到了華中師范大學的錄取通知書。社會上部分人對共產(chǎn)黨的積怨一觸即發(fā)，借機全部發(fā)泄而出?？傮w來看，大一是最多時間在校學習理論知識的。他們除了在水庫挑滿擔的土從天明跑到天黑進行勞動，回來還經(jīng)常幫忙做家務(wù)、干農(nóng)活，從來不擺知識分子的架子，吃苦耐勞，勤奮踏實。隨后大隊干部還送到火車站，邊叮囑好好學習邊哭泣。一般是上午上課，下午去農(nóng)場做事，割禾、除草、施肥、插秧等，什么活都做，只要農(nóng)場里需要。當時全體師生被分在不同的部分工作，持續(xù)時間大概有5個月。半個月后，運完糧食又被調(diào)至修漢丹鐵路修鐵路。我們也能看出，老師他們這一代人，吃苦精神和生活做事熱情有多么濃烈，對于現(xiàn)當代正處青春的我們，正是一個有力的榜樣，鼓勵我們要吃苦耐勞、要奮斗向上，珍惜現(xiàn)在擁有的安然、舒適的學習環(huán)境和優(yōu)越的生活條件，不斷提高自我、充實自己。到了市里，大組分成一個個的小組，去不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊進行調(diào)查。白天靠兩條腿去各個小的偏遠鄉(xiāng)村做采訪，晚上回來在暗黃燈光下整理材料，通常是做到12點甚至凌晨，因為他們會嚴格按照工作的要求把當天的采訪材料做好再休息。認準了，堅持不解、勇于拼搏、吃苦奮斗，總能成功?！盀榱藢W校的榮譽，付出再多都值得！”我想，我們也該多一點這種感嘆，無私地為集體的榮譽而戰(zhàn)斗。聽完這四年的故事，我想，我該認真思考些什么了。首先，他向我分析了文化大革命興起的原因。在他看來，責任并不在于毛主席，因為毛主席之所以會想這么做，也是想讓人民早日過上更好的生活，早日進入社會主義、達到共產(chǎn)主義，會出現(xiàn)這一錯誤，是因為對當時的局勢和社會狀況認識不到位，造成好心辦了壞事。他接著給我簡單的說了幾個事，如江西省教育廳廳長居然被批斗打斷腿；工人因莫名的個人恩怨無辜的被打死，卻所有人置之不理、視而不見；出版社書記被扣上“莫須有”的罪名而被打倒；學者作家被關(guān)牛棚，戴著“打倒反動派”的牌子游街示眾他清晰地回憶著那時的自己。他愛這個黨，愛毛主席領(lǐng)袖，他要用自己的力量，在這個特殊時期，捍衛(wèi)黨、捍衛(wèi)黨的領(lǐng)導(dǎo)、捍衛(wèi)無產(chǎn)階級政權(quán)。文革初期，在江西教育出版社興起了打倒出版社書記尹繼承之風，老師對于這種莫須有的污蔑、這樣無理取鬧實在看不過去，他知道書記這么多年來的作為，是一個忠于黨、做實事、清白的人，由此他公開喊出“打不倒書記”，也就和造反派形成了完全對立。對于立場問題，他堅持自己的原則，從不畏頭畏尾。他讓群眾們拿好鋤頭鐵鍬等工具在一旁做保護工作，硬是在會議桌上和鬧事頭頭苦口婆心磨了一個半小時，終于成功解決此事。這是我認為比較吸引我的兩個階段，第一個階段是我想了解當時的社會狀況，第二個階段是我覺得現(xiàn)在的大學生有必要好好看看當時的大學生及大學生活并從中思考得出益于自己的啟示。因為它的工作對象是鮮活的人，世界上做人的工作是最難的。新課程除了讓同學在體驗中升華情感，還要在情感中進行理性的思考，社會上對教師的要求越來越高，扮演著多重角色的教師的壓力是越來越大。用大量的事實說明教師是一個讓人尊重的職業(yè)。課前準備：指導(dǎo)學生收集老師辛勤培育學生和學生尊師的感人事例，準備課件。只給一分鐘。)“為什么不交?”“沒寫完”。同學們看到她的表演惟妙惟肖，都熱烈的鼓掌。她在中學做班主任，每天晚上都要上晚自習到6點半，我自己又不會做飯，所以每天都要等到很晚才能吃飯，有時一個人在家也挺害怕的。生4：我舅舅是在北京做老師的，我們?nèi)ニ业臅r候，他很忙，每天都有很多的工作，沒有時間陪我們玩，我看見他很辛苦。農(nóng)民給我們活下來的物質(zhì)保證；工人讓我們出行有車；警察讓我們睡的安穩(wěn)，他們哪一點比教師差，哪一點又能特別的說明一定要特別的尊重教師呢?”同學們你們是否同意這個觀點?小組討論，由組長同學把小組的意見集中在一起，在班級進行交流。生2：我們也不同意這個觀點。生4：我們小組也不同意這個觀點。我們認為老師是還是我們的朋友，每天和我們在一起。師：同學們說