開展教學(xué)“六認(rèn)真”檢查活動-wenkub
2024-10-28 12 本頁面
【正文】 每天安排一定時間，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)閱讀教材，翻閱整理聽課筆記。作業(yè)本、課本、練習(xí)冊、各種檢測試卷、學(xué)案、資料都要妥善保存，留著以后復(fù)習(xí)時使用。按時交各科作業(yè)，便于老師及時批改。做完作業(yè)要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤按規(guī)定格式訂正。第二篇：教學(xué)六認(rèn)真檢查教學(xué)六認(rèn)真檢查三、認(rèn)真作業(yè)作業(yè)是學(xué)生進(jìn)一步理解知識，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，把知識變成能力的一個重要過程。檢查組人員采取聽、看、問等形式，深入課堂聽課，認(rèn)真檢查教師們的教學(xué)工作計劃、備課與輔導(dǎo)記錄、學(xué)生的作業(yè)批改情況、學(xué)生的書寫、訂正情況等。教導(dǎo)處認(rèn)為，大多數(shù)教師的教學(xué)設(shè)計都較詳細(xì)，作業(yè)練習(xí)設(shè)計形式多樣，針對性、層次性強(qiáng)；學(xué)生的作業(yè)都做到了全批全改；大部分教師做到了每節(jié)課結(jié)束后都撰寫相應(yīng)的教學(xué)反思。堅持做到先看書后做作業(yè)，先審題再做作業(yè)。不得隨意撕掉己做作業(yè)或在作業(yè)本上裁半截紙。凡是老師批改時指出的錯誤，要求學(xué)生及時弄懂，認(rèn)真改正。四、認(rèn)真復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是加強(qiáng)理解記憶，進(jìn)一步完成學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固和拓展知識的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可忽缺的重要組成部分?；貞浝蠋熤v解過程，主要復(fù)習(xí)新課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)知識，要記住基本的公式，定理和概念，掌握知識之間的聯(lián)系，要在深入理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶，達(dá)到融會貫通。學(xué)習(xí)小結(jié)要把每章節(jié)或課題的知識系統(tǒng)化，用簡明的文字概括出來，或用圖解法示意。在理解中加強(qiáng)記憶，在記憶中加深理解，從已知到未知循序漸進(jìn)不斷提高。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室需在教師的指導(dǎo)下，列隊有次序地進(jìn)入。實(shí)驗(yàn)完畢，認(rèn)真清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材，將實(shí)驗(yàn)桌和需清洗的儀器洗靜擦干，按規(guī)定擺放整齊。六、認(rèn)真考試考試是檢查學(xué)生掌握、運(yùn)用知識情況的重要手段。監(jiān)考教師發(fā)下試卷后，按要求填寫好姓名、考號、班級等欄目后，認(rèn)真閱讀題目和要求，答卷信號發(fā)出后才能開始答卷。終場信號發(fā)出后，應(yīng)立即停止答題，按照要求交卷后離開考室。教學(xué)設(shè)計完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，緊緊圍繞“真學(xué)課堂”，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。一是教案書寫上的差距，大部分老師書寫比較認(rèn)真，字跡清楚、美觀，也有一些老師字跡不夠美觀，還有一些老師字跡比較潦草。而個別老師對教學(xué)反思還不夠重視，不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)。學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有一定進(jìn)步。探索對學(xué)生作業(yè)的鼓勵性評價。我們還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評價學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的
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