【正文】 既然發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)不足，就應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，從教育的體制抓起，不要一味的重視理論，這樣只能培養(yǎng)紙上談兵的學(xué)生。但是，事實(shí)上讀懂了實(shí)驗(yàn)教材并不意味著能做好實(shí)驗(yàn)，這應(yīng)該就是理論與實(shí)踐之間存在的差異。新興的太陽能電池，計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)，微電子，各個(gè)方面現(xiàn)在可以說都充滿了半導(dǎo)體材料。㈡、光強(qiáng)對光電池Isc和Uoc的影響。Uoc=ln(1+B1IscIo)③ ③光電池內(nèi)阻：Rs=Isc ④最佳負(fù)載電阻Ropt、最大輸出功率Pmax：使輸出功率達(dá)到最大時(shí)的負(fù)載電阻叫最Uoc佳負(fù)載電阻。（3）注意事項(xiàng)：本實(shí)驗(yàn)是使用二極管進(jìn)行的，在連接電路時(shí)一定要注意每個(gè)接頭的連接位置，切忌接錯(cuò)，否則會燒壞元件。㈡、結(jié)電壓Ube與熱力學(xué)溫度T 的關(guān)系：Ube=ST+Ugo② 注：S≈℃為PN結(jié)溫度傳感器靈敏度。先通過測定I U數(shù)據(jù)通eUeU過計(jì)算機(jī)對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，擬合出Iu的指數(shù)曲線，然后在測出實(shí)驗(yàn)時(shí)的溫度T（假設(shè)T在實(shí)驗(yàn)過程中不發(fā)生變化），就可以求出k的值。禁帶寬度：導(dǎo)帶底與價(jià)帶頂之間的能量差。光學(xué)：光電效應(yīng)與普朗克常數(shù)測量、光強(qiáng)分布測量、光前光學(xué)特性研究。物理量的測量：拉伸法測量金屬材料的楊氏模量、扭擺法測定物體的轉(zhuǎn)動慣量、穩(wěn)態(tài)發(fā)測定不良導(dǎo)體的導(dǎo)熱系數(shù)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都涉及到了電路的設(shè)計(jì)連接，是基本的電學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之一，這對于以往的單一學(xué)習(xí)理論知識來學(xué)，實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充恰到好處的深化了對課本的理解。第一篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)論文大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)論文摘要：對實(shí)驗(yàn)的總體概括（兩個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)縱覽），實(shí)驗(yàn)舉例（PN結(jié)特性研究u、太陽能電池），個(gè)人問題總結(jié)，學(xué)習(xí)心得總結(jié)，對實(shí)驗(yàn)課程的一些建議。電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)：模擬法測繪靜電場、霍爾效應(yīng)法測量圓線圈和亥姆霍茲線圈的磁場。這些實(shí)驗(yàn)主要是驚醒一些物理上定義的量的測量，它們都有個(gè)共同點(diǎn)就是通過間接測量的到的，這就要求為我們對一些推理公式的了解，了解原理，通過理論的推導(dǎo)公式，將難以直接測量的物理量通過轉(zhuǎn)化，間接測量出來。儀器方面：邁克爾遜干涉儀。其是半導(dǎo)體的一個(gè)重要特征參量，其主要決定于半導(dǎo)體的能帶結(jié)構(gòu)。這也是測量波爾茲曼常數(shù)的方法之一。Ego=e*Ugo為禁帶寬度。對于實(shí)驗(yàn)過程中的電壓也要注意，過大可能會損壞二極管。⑤填充因子：Ff=PmaxIsc?Uoc（2）研究內(nèi)容： ㈠、恒定光強(qiáng)下測定Isc、Uoc、Pmax、Ropt、Ff；初始時(shí)設(shè)定好光強(qiáng)，負(fù)載電壓調(diào)到最小，然后通過改變負(fù)載電壓達(dá)到改變負(fù)載電阻的效果，直至電壓電壓調(diào)到最大，整個(gè)過程中每次調(diào)整都要記下相應(yīng)的電壓和電流值。通過改變光強(qiáng)測定不同光強(qiáng)下的Isc和Uoc,然后通過計(jì)算機(jī)做出UocIsc圖像擬合曲線，然后與③式比較，分析。因此我很慶幸能在兩個(gè)學(xué)期的短暫學(xué)習(xí)當(dāng)中能接觸到半導(dǎo)體這一革命性的元件。往往實(shí)驗(yàn)教材讀的很熟，可是當(dāng)面對實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)會發(fā)現(xiàn)依舊是手慢腳亂，難以應(yīng)付。（2）、操作實(shí)驗(yàn)儀器的時(shí)候不敢獨(dú)立進(jìn)行，總是先觀看別人，再自己模仿。所以我所要做的就是放開自己，按照實(shí)驗(yàn)儀器的操作要求主動獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。（，各種誤差，明顯有偏差的數(shù)據(jù)的處理等）。（5）、選實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不必聽學(xué)長們說哪個(gè)簡單哪個(gè)難，要按照自己的興趣、意愿去選擇。（三）、個(gè)人感悟：在日常的學(xué)習(xí)生說中要培養(yǎng)個(gè)人的興趣；學(xué)習(xí)心態(tài)的端正是提高學(xué)習(xí)成績的最佳路徑之一；不要被文獻(xiàn)的長篇幅文字所嚇倒，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)；不懂就問；學(xué)會發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。參考文獻(xiàn)：物理實(shí)驗(yàn)教程21；大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教程22第二篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)論文大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用?？偟膩碚f對本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)還是很大程度上開闊了我們的視野，也和科技前沿的一些東西開始有了親密的接觸。同學(xué)做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告以后才可以拿著預(yù)習(xí)報(bào)告去做實(shí)驗(yàn)，預(yù)習(xí)報(bào)告在試驗(yàn)中占有一定的分值。并且物理實(shí)驗(yàn)本就在很大程度上調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。、整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)成果的文字報(bào)告，是實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié)。物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識、誤差的分類（，誤差不可避免）、誤差的表示：絕對誤差 = 測量結(jié)果被測量的真值 ：相對誤差 =（測量的絕對誤差 / 被測量的真值）*100% 、誤差的主要類型：在相同條件下，對同一被測量的多次測量中，誤差的絕對值和符號保持恒定或在條件改變時(shí)，誤差的絕對值和符號按一定的規(guī)律變化。 + △B178。開放實(shí)驗(yàn)教會了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。回顧八個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，總的來說收獲還是很多的。第三篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)論文大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)論文在開學(xué)的第八周，我完成了本學(xué)期大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)這門課程。通過學(xué)習(xí)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，我獲益匪淺。書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告也讓我感到了困惑，我還是不太懂得如何處理數(shù)據(jù)，書寫實(shí)驗(yàn)步驟。還要學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的操作，了解儀器的性能和正確的操作步驟。數(shù)據(jù)比較多，有時(shí)候也比較復(fù)雜，計(jì)算百分誤差時(shí)常常會出現(xiàn)物理差與理論值相差甚遠(yuǎn)的情況，我總結(jié)了自己的實(shí)驗(yàn)與不足之后，上課前就畫好了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表，并總結(jié)處理數(shù)據(jù)的一些方法。2）列表法。三、表中所列數(shù)據(jù)要正確反映測量值的有效數(shù)字。作圖法是最常用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法之一。為避免圖紙上出現(xiàn)大片空白，坐標(biāo)原點(diǎn)可以不是零。實(shí)驗(yàn)教會我們要養(yǎng)成良好的思考與總結(jié)的習(xí)慣，在預(yù)習(xí)和思考中，能夠加深我們對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問題的理解。在這其中也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)了相互合作的能力。但是在實(shí)際操作的過程中，對分光計(jì)額構(gòu)造和各部分的工作原理都不了解，也不懂得如何去調(diào)節(jié)分光計(jì)。在物理實(shí)驗(yàn)室中，有較多的實(shí)驗(yàn)儀器，各種儀器的構(gòu)造有一定的復(fù)雜性以及在操作上有一定的困難。在知識技能方面，先了解示波器的結(jié)構(gòu)和正確使用方法，適用范圍等基本條件。例如每個(gè)按鍵的作用以及波形圖的意義。,，我體會到了要將知識與實(shí)踐相