小班韻律教案：小兔捉迷藏-wenkub
2024-10-28 06 本頁面
【正文】 奏表演。提問：小兔是怎樣跳的呢？誰能學(xué)一學(xué)？小兔跳的時候聲音怎么樣？(很輕)那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢？（用腳尖跳）?；顒幽繕?biāo)：小兔子布偶，《飛飛曲》音樂活動內(nèi)容：一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起來？（中間）五、游戲，創(chuàng)編花造型小兔和媽媽捉迷藏時，變成了一朵花，媽媽就找不到了。瞧？誰也來看花了？（教師演示布偶，跟a段音樂有節(jié)奏的跳）三、教師鼓勵幼兒邊欣賞a段音樂，邊用拍手動作感知a段音樂節(jié)奏。，學(xué)習(xí)用不同的身體動作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。，知道尋找空地方進(jìn)行活動。：小兔是怎樣來的呢？（蹦蹦跳跳）我們一起來拍手歡迎它，好嗎？。第二篇：小班韻律教案：小兔捉迷藏小班韻律教案：小兔捉迷藏活動目標(biāo)：，學(xué)習(xí)在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的？誰來做做看？二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。注意，要跟著音樂來跳哦！教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎？四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。，學(xué)習(xí)用不同的身體動作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。瞧？誰也來看花了？（教師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳）三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節(jié)奏。提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起來？
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