三年級品德與社會培優(yōu)補(bǔ)差計劃-wenkub
2024-10-27 02 本頁面
【正文】 克服自卑的心理；在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。注意課堂與家庭、社會的延伸，以小組為單位，開展各項實踐活動，讓課堂走出狹小的空間。從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教科書內(nèi)容方面的積極作用，增加教科書的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。第一篇：三年級品德與社會培優(yōu)補(bǔ)差計劃三年級品德與社會培優(yōu)補(bǔ)差計劃一、教學(xué)措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，結(jié)合班級學(xué)生的年齡特點、備好課，上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生通過圖書、報紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料，并知道如何分析處理資料。二、培優(yōu)補(bǔ)差措施：掀起學(xué)榜樣活動，以優(yōu)生的思想行為來影響其他同學(xué)，從而起到帶動和促進(jìn)作用。三、學(xué)生情況分析：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講話、搞小動作等現(xiàn)象，也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。.采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。三年級《品德與社會》培優(yōu)補(bǔ)差計劃任課教師：索勒門第三篇：三年級品德與社會培優(yōu)輔差計劃三年級品德與社會培優(yōu)輔差計劃一、指導(dǎo)思想：結(jié)合本班的實際情況，學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況參差不齊，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)；為了讓培輔計劃落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培
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