【正文】 是怎么回事呢？二、找出問題，指導行動。：通過分揀郵寄物品的活動比賽，你有什么感受？（分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項，同學們都覺得辛苦。三、開展“我是小小郵遞員”的比賽、包裹、信件等物品若干。：上節(jié)課后同學們作了大量的調查訪問，我相信同學們一定能幫好丁丁這個忙！二、匯報形式，講述一封信的經歷。四、活動延伸，親自投一次，了解有幾種投遞方式?；顒舆^程：第一課時一、尋找綠衣使者：有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎？:(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。，不給工作人員添麻煩。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。三、自我做起，終身受益我發(fā)現(xiàn)許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關心他人。（一）展開討論，相互評價。第一篇：三年級《品德與社會》總結丁彩霞在以往的思品課中，教師往往疏忽了學生的自主性，這很大限制了學生的發(fā)展，只有確立起學生的自主權，指導學生自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進行自我約束、自我控制、自我鍛煉，才能培養(yǎng)學生的責任感，才能增強學生的民主觀念，才能有效地提高學生的思想品德水平，而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。共同提高道德判斷能力，學生應多進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。于是，我讓學生自己講述父母愛我的故事。第二篇：三年級品德與社會三年級品德與社會1．在郵局工作的人活動主題：在郵局工作的人課時安排：3課時教材分析：活動目標：，了解郵局的人所從事的工作。活動準備：學生準備:搜集相關圖片資料,可前在父母的帶領下去郵局調查訪問。（2）說說為自己服務過的綠衣使者(通過自己切身的體會初步了解郵政人員的工作)。：（1）可以用合作表演的形式展示一封信的經歷；（2）可以用“我是一封信”為開頭，講述自己的旅行經過：我是一封信，主人把我投進信箱里，我就展開一次旅行。（1）按物品的類別進行分揀。可見，要完成整個郵遞任務，更是一件不容易的事!郵遞人員工作是多么辛苦呀，我們應該尊重他們的勞動）四、制作愛心卡片：郵政人員是傳遞友愛的使者，你想對他們說點什么？我們每個人設計一張愛心卡送給他們好嗎？，協(xié)商自己最想說的話。學生提出種種假設，如：寫錯地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標準信封等情況。三、活動體驗，紙上投遞游戲，讓學生分析判斷能否直接投遞。圖四 字跡潦草看不清楚，不可投遞。（2）未經別人允許不得撕去別人的郵票、私拆他人信件使違法的。是否會代替所有的郵政服務項目呢？我覺得是個值得研究的課題，請同學下課進行調查訪問，小組合作完成一份研究報告。重點難點：了解不同行業(yè)的勞動者與人們生活的關系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境：師：同學們，你們玩過過家家的游戲嗎？（玩過）誰能說說你是怎樣玩得？師：其實，過家家就是小朋友們扮演不同角色的一種游戲。最后，把寫有你名字的卡片帖到你選擇的工作那一欄當中。你覺得這些勞動者和我們之間的關系就像什么？（魚和水，誰也離不開誰）通過今天的活動，大家都明白了在我們的生活中是離不開這些普通勞動者的。教學目標：。教學重點：使學生了解自己能做到的事，其實有很多。，他們都在干什么？？？有什么感受？，怎樣做是尊重他人的勞作成果？（小組討論、分享、交流）組織活動：可以以一次校園內實踐的方式進行，使學生們積極的發(fā)現(xiàn)自己力所能及的事去做，記錄此次活動的時間、地點、參與的人、實施怎樣的行動，最后總結勞作心得，與大家一起分享心得，交流體會。為的是實現(xiàn)它，而不是說說罷了。課前布置：，采訪路邊的賣報亭，詢問他們賣報的經過，步驟。注意事項：注意安全，做好活動準備。組織活動：可以以小組的形式，分區(qū)域進行賣報體驗，教師可跟蹤調查。以及時間地點，經歷的事。（）就是最大的規(guī)則。（），聯(lián)合國將每年的12月3日定為（）。（）、誤會，通過彼此的諒解、謙讓，是得不到解決的。（50分）？，可以怎么解決？，我們應該學會什么？？？第四篇：三年級品德與社會第一課 愛護自己的身體教學目標：知道人體的主要器官及其功能。二、聽故事。調查身邊同學產生近視的原因。三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？調查學生中眼睛近視的情況。家長監(jiān)督檢查。教學準備：。說說交通工具的演進給人們生活帶來了哪些變化。考題卡是學生課前準備的，可以將教材9—11頁中的交通安全規(guī)則及出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設計到考題中。2． 在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當受騙。3．分析小東受騙的原因。2．教師匯總觀點，給文文出主意，想出一個周全的辦法來。教師對同學們的觀點加以總結，并向同學們提出要求：在休閑時間適當玩游戲機是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對自己的身心都會造成不良的影響，也會影響到自己的學業(yè)。當危險發(fā)生的時候，能夠機智冷靜地保護自己，尋求自救的方法。教學過程：一、尋找身邊的安全隱患。讓學生以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時，怎樣進行自護自救。各小組就自己的觀點陳述理由，教師將各組的理由加以歸納。五、游戲：探險奪寶、安全歸來。教學準備：學生準備搜集一些中外名人有關學習習慣的故事。老師要求學生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內，抄得又快又好。二、交流學習經驗。設計自己一周的課余時間安排表，并與同學相互交流。五、故事會。教學準備：了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢的進行教學。進行匯報準備： 列出自己能做的事情列出正在學習或想做學習的事情。板書設計：說聲“我能行”不怕困難增強信心 教后記：第七課我的興趣愛好教學目標：知道自己的學習興趣所在。老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點，最后各組請一名代表進行總結發(fā)言。最后可以將同學們的才藝作品收集起來做一個小型的展覽。板書設計：我的興趣愛好發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好教學后記：培養(yǎng)自己的興趣愛好八、她為什么不高興 教學目標：能意識到別人的不高興，并表示關心。由提前準備的同學在課上表演小品《她為什么不高興》。此活動主要是檢討自己的言行?；貞涀约河袥]有被人誤解的事情，當時的心情是怎樣的。自己用什么辦法化解了矛盾？如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？四、討論：當錯不在自己時，要不要主動與人和解？板書設計：我做錯了嗎？反思自己的行為學會處理生活中的矛盾教學后記：十、真正的朋友 教學目標：知道真正的朋友應該以誠相待、互信互助。請同學們如實填寫教材中提供的“交友小檔案”。三、友誼格言大贈送。初步嘗試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守規(guī)則。討論：游戲中有什么規(guī)則？沒有這些規(guī)則行不行：我們在游戲的時候有沒有碰