【正文】 個地增加，合起來總數(shù)不變。將幼兒分成小組，根據(jù)記錄結(jié)果進行討論，熊貓分家一共有多少分法？以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達的6的分解組合式。（二）游戲：撒圓片，幫熊貓分家。許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告訴小動物們要準備過冬）師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。說學法多種感官參與法：幼兒好動愛玩，注意集中時間短，數(shù)學課堂需要教師有效地調(diào)動學生動手、動口、動腦，使幼兒多種感官參與學習活動。”撒圓片游戲“記錄單。說活動重難點本著對《剛要》的理解和幼兒學習基礎(chǔ)情況的分析，在充分理解活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學目標，我把活動重點定為：理解和掌握6的分解組成。自然的掌握重、難點。幼兒園的數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。新《綱要》提出：“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。“說活動目標教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標，分別為幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，說出6的5種分法。難點是：幼兒能夠大膽地參與活動，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律。說教法本節(jié)課學生是學習的主人，教師是教學活動的組織者，引導者，本節(jié)課我十分重視學生主動參與，讓孩子在數(shù)學活動中學習，在活動中思考，掌握數(shù)學知識，在活動中得到發(fā)展。在前面已經(jīng)學習了5的分解，所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ)，動手操作能力，語言表達能力，觀察能力，學習新知應(yīng)比較輕松。師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數(shù)共六只）出示”6的數(shù)字卡。每名幼兒取6個圓片，引導幼兒玩撒圓片游戲。教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄整理。幼兒認讀：讀6的分解式（6可以分成1和……）說活動延伸好的教育活動不是特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對幼兒能力、習慣的培養(yǎng)，活動的延伸不可缺少。本次活動內(nèi)容的選擇首先是根據(jù)《綱要》對科學領(lǐng)域目標的要求，即“對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能利用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系體驗到數(shù)學的重要和有趣。這樣就能讓幼兒在積極的游戲活動中體驗數(shù)學的樂趣。四、說教法和學法：本次活動我采用了游戲法、賞識激勵法等教學法，我介紹這兩種方法。他們常常把教師的賞識看成是對自己的評價，當他們得到賞識時，就覺得自己有進步，能學好，有發(fā)展前途，以為自己在教師心目中是好孩子，因而產(chǎn)生自身增值感，增強學習的內(nèi)部動力?！毒V要》科學領(lǐng)域目標中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；因此，我在本活動第一環(huán)節(jié)中設(shè)計了讓幼兒尋找自己身體左右關(guān)系的“好朋友”的游戲，幼兒玩的欲望一下子被調(diào)動起來，幼兒很有興趣，迫不及待地想把自己找到的“好朋友”告訴老師和同伴，這樣，幼兒不僅主動地與同伴交流了探索的過程和結(jié)果，同時也加深了對“左、右”空間方位的認識。此環(huán)節(jié)在設(shè)計過程中是讓幼兒在原有對左右的認知水平上有一個提高，落實第二個目標。從目標的把握上，我對第二個目標的把握有所欠缺，在組織過程中，幼兒沒有能掌握相應(yīng)的知識。我們知道數(shù)學本身具有較強的邏輯性，在教學中容易讓孩子們感到枯燥、乏味。理解并能說出相鄰數(shù)是多1或少1的關(guān)系。教學用具：卡片四、教法針對幼兒教學，為了充分讓孩子們發(fā)表想法，我將采用游戲問答，盡可能多的讓孩子們參與其中，學到知識，同時采用情景引入法、操作法、提問法進行教學。同上9個星星、2個西瓜前面、后面的方格應(yīng)該畫什么?！苍擃}是在上邊第二題的基礎(chǔ)上進行的，主要檢查孩子們的學習情況，進行新知識的鞏固。說學情大班幼兒已經(jīng)具有一定的語言表達能力，能用禮貌的語言表達他們的要求，然而由于年齡的限制，幼兒在語言表述時的自信心有待提高，還需要進一步的鍛煉。情感目標：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣和交往能力。三、說活動準備活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導者，根據(jù)大班幼兒特點，結(jié)合情境教學法、演示法、操作法等多種教法進行活動，調(diào)動幼兒的學習積極性，以實現(xiàn)預(yù)期活動目標。）設(shè)計意圖：教師以音樂《可愛的小獼猴》作為音樂導入，可以有效地激發(fā)幼兒活動的興趣，穩(wěn)定幼兒情緒，調(diào)動幼兒感官，以便更好地進入下一個環(huán)節(jié)。教師：大家觀察的真仔細。）幼兒自由回答如何使用禮貌用語買到東西。設(shè)計意圖：幼兒通過觀看錄像，加深對購物時使用的禮貌用語的印象，有助于教學重點的突破。當然，售貨員要先說：