冀教版小學(xué)語文第十二冊窮人教學(xué)活動設(shè)計-wenkub
2024-10-25 17 本頁面
【正文】 再現(xiàn)。（三）課文以窮人為題，你認(rèn)為窮人窮嗎？窮人在經(jīng)濟(jì)上很貧困，但他們的精神很富有?！鞍尽笨梢該Q成別的字嗎？如：挺（時間短）活（不能體現(xiàn)生活的困苦）“熬”字體現(xiàn)了漁夫的寧可自己受苦，也要幫助別人的美好品德。學(xué)生朗讀。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)心會挨揍，但愿意承擔(dān)責(zé)任。桑娜覺得非抱回孩子不可，為什么回到家里又忐忑不安呢？她想到了什么？這些想法說明她當(dāng)時是怎樣的心情？預(yù)測回答：對以后生活的擔(dān)憂；對丈夫的擔(dān)憂?！碑a(chǎn)生疑問。教師：其實把文章讀厚還有一種方法，就是抓住文中的關(guān)鍵詞句，深入閱讀，充分思考，咬文嚼字，多問幾個為什么？用這樣的方法讀課文的827自然段，看看你會發(fā)現(xiàn)什么？ 教師提示方法：品讀文章，發(fā)現(xiàn)引起你注意的詞或句子，勾一勾，寫一寫你的感受，也可以提出自己的疑問。如果我們用第二只眼睛看著三幅畫面，你體會到了什么？預(yù)設(shè)學(xué)生答案：透過這幅圖我體會到了：西蒙和兩個孩子的可憐，資本主義制度的罪惡和黑暗?？蓱z的西蒙早已死去，臨死前她沒有打擾任何人，只是默默地拿自己的衣服蓋在兩個孩子身上，還用舊頭巾包住他們的腳，給他們最后的母愛。教師：一篇將近2000字的文章，剛剛同學(xué)們?nèi)詢烧Z就概括了，可是書是可以越讀越厚的，把書讀厚，你的體驗才會更豐富。教師：你從中感受到了什么？指24名學(xué)生回答。教師導(dǎo)入：同學(xué)們，我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)20課《窮人》。2．抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。第一篇：冀教版小學(xué)語文第十二冊窮人教學(xué)活動設(shè)計冀教版小學(xué)語文第十二冊《窮人》教學(xué)活動設(shè)計仿課教案略有學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：體會桑娜的心理活動；有感情地朗讀進(jìn)而體會他們的善良。（教師板書）學(xué)生齊讀。教師小結(jié)：是啊，收養(yǎng)孤兒，本來就是一件很感人的事，而作者把收養(yǎng)孤兒這件事安排一個孩子多、生活已經(jīng)十分艱難的窮人家里，這就感人至深了。想不想把這篇文章讀厚呢？把書讀厚有一種辦法，就是邊讀邊想象，把眼睛看到的文字在頭腦里還原成畫面。教師：這觸目驚心、使人落淚的情景，即使是鐵石心腸也會動心啊！教師：同學(xué)們，你們愿不愿意用自己的讀為大家展現(xiàn)這一畫面？學(xué)生帶感情朗讀。母愛的偉大。（學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。“非這樣不可”是什么意思？桑娜為什么覺得非這樣做不可？適時引導(dǎo)學(xué)生：“非這樣做不可”就是應(yīng)該而且必須這樣做。矛盾。從這里可以體會到桑娜崇高的思想境界——寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個孩子撫養(yǎng)大。（二）理解“熬”字。同學(xué)們，故事終于有了美好結(jié)局。四、激情拓展，向課外延伸。收養(yǎng)兩個孩子深入文本背后。2《樓蘭的憂郁》讓我們感受到：自然環(huán)境被破壞給人們帶來的災(zāi)難，呼喚我們科學(xué)保護(hù)自然環(huán)境的意識。激發(fā)我們熱愛動物，熱愛自然的情感?！对绯俊诽K聯(lián)作家高爾基，代表作《童年》、《在人間》《我的大學(xué)》、本課：啟迪我們要關(guān)注自然，關(guān)注生活，熱愛自然，熱愛生活?！度貉隳巷w圖》正是革命戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛，共同前進(jìn)，永不分離的象征。懂得：世界上的事總在不斷地發(fā)展變化，我們要用發(fā)展的眼光看待事物。表達(dá)了對母 親的熱愛、懷念之情。養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。17《金翅雀》我們感受到了父母對孩子的愛心和好奇心的呵護(hù)。父親告 訴我們：靠著勤勞的雙手才能實現(xiàn)夢想。22《橋梁遠(yuǎn)景圖》是我國著名橋梁專家茅以升先生撰寫的科普散文。陷入河底淤泥中。24《兒童與發(fā)明》培養(yǎng)我們善于觀察，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)我們對自然界細(xì)致觀察的習(xí)慣和對動物的愛心。同時也表現(xiàn)了魯迅兄弟間真摯的親 情和強(qiáng)烈的愧疚之情。要學(xué)會體諒、關(guān)照別人。校長是一個經(jīng)驗豐富、平易近人、關(guān)愛學(xué)生的長者。在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生背誦感受深的段落。看完《荷塘月色》后，再引導(dǎo)學(xué)生為《匆匆》一文拍電視散文MTV。生(甲)：(描述場面)一望無際的田野，金黃一片，豐收在望，一派秋天的景象。生(丙)：(描述場面)燕子飛過青青的柳梢，飛過鮮艷的花朵，好一派迷人的春色……生(乙)：(朗讀)楊柳
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