小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文大瀑布的葬禮教案[共5篇]-wenkub
2024-10-25 17 本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。五、布置作業(yè)注意觀察你周圍環(huán)境的變化，想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁?？附：板?shū)設(shè)計(jì)第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文大瀑布的葬禮（定稿）2《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì) 暨大附小五年級(jí)組 教學(xué)目標(biāo)：用比較快的速度閱讀課文，整體感知課文的主要內(nèi)容。畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無(wú)僅有的，你可能對(duì)此感到奇怪，學(xué)習(xí)了課文，我們就會(huì)明白其中的道理。第一篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文大瀑布的葬禮教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。板書(shū)課題二、初讀課文，了解內(nèi)容（一）分組學(xué)習(xí)、討論認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。課文的哪部分寫(xiě)了大瀑布發(fā)生變化后的樣子？指名讀一讀。小組合作，找出瀑布被葬送的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件（瀑布往昔的壯觀景象和枯竭后的衰敗景象等）、閱讀相關(guān)環(huán)保資料。導(dǎo)入：放映塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象資料，以及這一舉世聞名的大瀑布被葬送的原因。（運(yùn)用“讀—畫(huà)—品”的學(xué)習(xí)方 式。學(xué)生乙2：現(xiàn)在，瀑布卻連一滴水也沒(méi)有。如：描寫(xiě)瀑布雄偉壯觀的句子：尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢(shì)雄偉壯觀，每秒鐘有1萬(wàn)立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開(kāi)萬(wàn)朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾??（隨機(jī)播放錄像，給學(xué)生以身臨其境之感，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀）描寫(xiě)瀑布枯竭的句子：它在群山之中無(wú)奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。（2）小組討論，交流。如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？課外延伸把呼吁寫(xiě)在一張小卡片上：（再也不能讓悲劇再發(fā)生！要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)我們的地球，我們的家園！??）板書(shū)設(shè)計(jì)前氣勢(shì)雄偉壯觀飛流直下水聲震耳欲聾后像生命垂危的老人形容枯槁奄奄一息愛(ài)護(hù)我們的地球愛(ài)護(hù)我們的家園第三篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文大瀑布的葬禮教學(xué)反思今天，我奉我家領(lǐng)導(dǎo)的命（我愛(ài)人去長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)），為她代一節(jié)語(yǔ)文課。一學(xué)生說(shuō)：“草地下躺著一個(gè)死人?！币簧酒饋?lái)說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)黃果樹(shù)大瀑布，在貴州。有的說(shuō)，是給死人開(kāi)追掉會(huì)。我說(shuō)：“一般是為逝世的人舉行葬禮，這里卻要為大瀑布舉行葬禮，這個(gè)葬禮由誰(shuí)主持？為什么要為大瀑布舉行葬禮？老師急于知道這些內(nèi)容，請(qǐng)大家推選一個(gè)朗讀能力強(qiáng)的同學(xué)朗讀這篇課文。學(xué)生提出問(wèn)題，最后歸納成以下幾個(gè)問(wèn)題：總統(tǒng)為什么要為大瀑布舉行葬禮？大瀑布發(fā)生了哪些變化？發(fā)生這些變化原因是什么？總統(tǒng)的話對(duì)人們有什么啟示？學(xué)生與最要好的朋友交流討論。大瀑布發(fā)生變化的原因：○上游建起了水電站。大瀑布的枯竭確實(shí)是一個(gè)大悲劇。四、教學(xué)重點(diǎn)：能找出迫使塞特凱達(dá)斯這一世界雄奇景觀逐漸消失的各種原因。齊讀你們參加過(guò)葬禮嗎？心情如何？怎樣讀這個(gè)詞。邊讀邊畫(huà)出最能表達(dá)大瀑布?xì)鈩?shì)雄偉的詞句或你喜歡的詞句，并能說(shuō)出喜歡的原因。從大家的表情中，我知道到大家都被這條美麗雄偉壯觀的大瀑布所吸引了。）（三）學(xué)習(xí)大瀑布奄奄一息的段落。該怎么讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語(yǔ)調(diào)，講述了塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)給巴西和其他國(guó)家人民帶來(lái)的驕傲與歡樂(lè)，號(hào)召人們立即行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)生態(tài)平衡，愛(ài)護(hù)我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演！三、拓展學(xué)習(xí)。四、總結(jié)大瀑布的葬禮結(jié)束了，我們的課堂也將結(jié)束，但是大瀑布留給我們的思考卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，老師呼吁大家今后要不斷增強(qiáng)法制觀念，掌握“環(huán)境保護(hù)法”的相關(guān)知識(shí)時(shí)刻用法律來(lái)約束自己的行為保護(hù)地球家園。九、課后反思：可以聯(lián)系身邊或者生活中的細(xì)節(jié)，比如塔里木河的現(xiàn)狀來(lái)滲透熱愛(ài)祖國(guó)山河和維護(hù)環(huán)境的情感教育。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、合作探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的創(chuàng)造性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：，找出造成大瀑布悲劇的原因。今天，我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)另外一篇也是關(guān)于維護(hù)生態(tài)平衡的文章。
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