【正文】 比較每組中兩道題的運(yùn)算順序有什么不同，再進(jìn)行計(jì)算。（沒有參加運(yùn)算的部分要照抄下來。第（1）題的錯(cuò)誤：先算加法，再算乘法。重點(diǎn)評(píng)講第3小題。注意此頁(yè)最后一句話。提問：要求一共用去多少錢，先要求出什么？怎樣計(jì)算？（說一說每個(gè)算式的意義）板書：53=15（元）15+20=35（元）提問：把兩個(gè)算式合在一起列成綜合算式，你會(huì)算嗎？ 追問：為什么要先算乘法？板書：53+20 =15+20 =35（元）提問：沒有參加運(yùn)算的部分怎么辦？得到：先算乘法，再算加法。說說插圖中的信息。76 訂正時(shí)，讓學(xué)生說說第1算式里含有哪些運(yùn)算，是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的。要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并注意引導(dǎo)學(xué)生作出適當(dāng)?shù)臍w納。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。練習(xí)四的第6題。練習(xí)四的第3題。二、針對(duì)練習(xí)練習(xí)四的第1題。學(xué)生的錯(cuò)誤主要是：獲得三等獎(jiǎng)的比一、二等獎(jiǎng)的總?cè)藬?shù)少10人。第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)混合運(yùn)算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)： 理解并掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。用24－10來求獲得三等獎(jiǎng)的人數(shù)，沒有理解清楚三等獎(jiǎng)是和誰(shuí)比。（計(jì)算時(shí)要教育學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，認(rèn)真檢查，以提高計(jì)算的正確率。先讓學(xué)生說說可以按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算，練習(xí)四的第5題。學(xué)生計(jì)算，教師巡視，注意學(xué)生中出現(xiàn)的一些具有共性的錯(cuò)誤，并加以分析，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高計(jì)算能力三、全課總結(jié)四、課堂作業(yè)第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)【我的教學(xué)設(shè)計(jì)】四年級(jí)數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)葉升第二小學(xué)郭永斌教學(xué)內(nèi)容：（含有乘法和加、減法的混合運(yùn)算）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合解決實(shí)際問題的過程認(rèn)識(shí)綜合算式，初步掌握沒有括號(hào)的乘法和加、減法混合的混合運(yùn)算的順序，能正確脫式計(jì)算。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策： 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生經(jīng)歷由分步列式到用綜合算式解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)可以列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題，感受解決問題方法的多樣化。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：光盤 導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)。小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右依次計(jì)算。根據(jù)學(xué)生的回答，板書： 一只書包20元、一本筆記本5元、一盒水彩筆18元 提問：根據(jù)這些信息，可以提出什么問題？ 指名回答，選擇其中的兩個(gè)問題板書。（2）出示第二個(gè)問題。三、鞏固練習(xí)。判斷。（運(yùn)算順序錯(cuò)了）第（2）題的錯(cuò)誤：40寫在減號(hào)的后面了。）對(duì)比練習(xí)。得到：數(shù)字相同，運(yùn)算順序土同，運(yùn)算的結(jié)果就不同。五、布置作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)： 解決實(shí)際問題，加深對(duì)運(yùn)算順序的理解。完成“想想做做”第2題（1）學(xué)生任選其中一組獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，想想：這一組的三道題有什么聯(lián)系？同時(shí)指名2人板演。第四篇：四年級(jí)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)黑林小學(xué)集體備課用紙第三單元 混合運(yùn)算主備教師：焦自軍備課時(shí)間：2008年9月24日 教學(xué)內(nèi)容：混合運(yùn)算。⒉ 使學(xué)生經(jīng)歷由分步列式到用綜合算式解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)可以列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題，感受解決問題方法的多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)可以列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題，感受解決問題方法的多樣化。創(chuàng)造寬松、民主、平等的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。同學(xué)匯報(bào)，教師相應(yīng)板書：先算3本筆記本多少錢? 53=15(元)再算一共多少錢? 15＋20=35(元)3．提問：要求“一共用去多少錢”，先要算出什么? 你們能不能把剛才這兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式呢? 板書：53＋20 4．(教師手指53＋20)像這樣的算式，它是由兩個(gè)算式合在一起的一道兩步算式，我們叫它綜合算式。四年級(jí)數(shù)學(xué) 黑林小學(xué)集體備課用紙根據(jù)學(xué)生回答，完成板書。引導(dǎo)學(xué)生思考：通過這道綜合算式的計(jì)算，你認(rèn)為在脫式計(jì)算時(shí)要注意什么? 7．比較53＋20和20＋53 =15＋20 =20＋15 =35(元)=35(元)你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生討論交流。(板書課題：混合64四年級(jí)數(shù)學(xué) 黑林小學(xué)集體備課用紙運(yùn)算)三、探討合有乘法和減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序1．談話：同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，幫助小軍解決了問題，小軍謝謝你們。3．提問性小結(jié)：在一道既有乘法又有減法的混合運(yùn)算中，我們?cè)诿撌接?jì)算時(shí)要注意些什么?要按什么順序進(jìn)行計(jì)算?四、應(yīng)用鞏固，提高能力四年級(jí)數(shù)學(xué) 黑林小學(xué)集體備課用紙1．完成“想想做做”第1題。2．完成“想想做做”第4題。第二次游戲：再呈現(xiàn)三張撲克牌：7。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算，認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)⒈口答列式。提問：說說你是先算什么，再算什么的？⑤提問：在這題算式中含有哪幾種運(yùn)算？我們是先算什么的？ ⒉教學(xué)“試一試”：①出示：列綜合算式計(jì)算一盒水彩筆比一枝鋼筆貴多少元？指名讀一讀。同學(xué)們進(jìn)行計(jì)算。提問：為什么91247。⑴同學(xué)們估計(jì)每組算式中哪道題的得數(shù)大一些。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小括號(hào)能改變運(yùn)算順序，在有小括號(hào)的混合運(yùn)算中，要先算小括號(hào)里的。學(xué)生完成該算式。三、完成想想做做1~5題說說每道題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。15）24（86－56）比一比、算一算：90－402 350247。（123）先觀察一組一組的算式有什么特點(diǎn)：數(shù)都一樣，符號(hào)也一樣，差別在于有無括號(hào) 猜一猜：計(jì)算結(jié)果會(huì)一樣嗎？為什么？四年級(jí)數(shù)學(xué) 黑林小學(xué)集體備課用紙算一算。教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握這部分混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，提高計(jì)算的正確率 教學(xué)難點(diǎn)：通過具體的習(xí)題，使學(xué)生明白“連減也可以是減去兩個(gè)減數(shù)的和，得數(shù)不變”的規(guī)律 教學(xué)過程：算一算、比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)：（1）180－36－44180－（36＋44）觀察算式，發(fā)現(xiàn)：數(shù)都一樣，不同的是運(yùn)算符號(hào)及順序不同按各自的運(yùn)算順序算一算，發(fā)現(xiàn)：得數(shù)都是100 想：怎么會(huì)都是100的呢？ 以實(shí)際問題舉例：比如說：有180元錢，買上衣用去了36元，又買褲子用去了44元，剩下多少錢？