【正文】 以更好。學習能力方面：大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。一、總結前階段的工作：雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。我們做家長的都是希望自己的孩子能夠發(fā)展得更好的，所有有些事情還是要放手讓他們自己去做，這樣他們才能夠長得大，才不會一直依賴我們，才能夠自己獨立起來。孩子們馬上就要上小學了，在幼兒園還有老師時時刻刻的看著，但到了小學就不會這樣了。不管老師怎么用心都會有管不過來的時候，所以在老師工作有不好的地方的時候我們做家長的一定要理解，要將心比心，不要一有什么就歸罪于老師，這樣是很不好的。我們家長能夠做的事情是有很多的，首先第一點，就是要配合幼兒園老師的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。1若孩子生病服藥請寫好班級、姓名、服用劑量寫明，在入園時交到保健老師的手中，由保健老師統(tǒng)一給孩子服藥。下午小班3點45放學，中大班4點準時放學，如果您在4點之前到請在操場等待，不要在教室窗口張望，以免影響幼兒學習。請孩子入園前家長檢查孩子的口袋。進入大班請家長不要讓幼兒拿變形金剛、奧特曼、毛絨玩具等來幼兒園，要拿棋、書、鉛筆等，動腦筋的益智類玩具。每周至少一次要為孩子剪指甲。要培養(yǎng) 孩子早睡早起的習慣。如：下個月開始我們開始教拼音，但是我們只是為了能讓幼兒對認識拼音產(chǎn)生興趣，這個是不屬于我們教學大綱的。培養(yǎng)幼兒的任務意識和責任感。在學習上，克服隨意、被動傾向，朝自覺、主動的方面發(fā)展。大班孩子是在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。平時常出現(xiàn)幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。傾聽習慣有待于提高：大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應該已經(jīng)早就適應了幼兒園生活。為進一步增進班級與家長的聯(lián)系和溝通，讓家長獲取更多新的教育理念和信息，幫助家長完善家庭教育方式。課程依然是以主題活動形式開展，我們每個主題的活動說明、家長工作、每月的月保教重點計劃都會在家園之窗中展現(xiàn)，希望家長都能關注。能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。所以這個學期一開學我們就利用早上做操之前的時間加強鍛煉，目前我們班已經(jīng)有五六個的孩子會跳了。就是孩子可以利用休息時間或者區(qū)域活動時練習系鞋帶。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。掌握10以內數(shù)的組成和加減運算。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。體驗生活和游戲中的數(shù)量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行歸納、比較、排列、統(tǒng)計等智力活動。初步具有安全意識與自我保護能力。學期培養(yǎng)目標：養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣（進餐三凈、迅速穿脫、分清左右、會較熟練的系鞋帶），形成基本的生活自理能力。1閱讀興趣顯著提高。愛學、好問，有極強的求知欲望。自理能力和勞動能力明顯提高。游戲方面：部分幼兒不能積極的投入到游戲中去，需要老師的提醒暗示。多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學期教教育運動方面：有部分過敏性體質，體質較弱，易受感染，需增強體質。游戲方面：對游戲非常感興趣，能積極與人交往，學習和同伴互助、分享，有同情心。熟悉運動場地，熟悉各種器械及其玩法，我班幼兒有一定的自我保護意識。同伴之間能友好相處，講禮貌。一、班級情況分析我班現(xiàn)有幼兒44名，老生43人，新插班1人。正文：大班期末家長會發(fā)言稿大班期末家長會發(fā)言稿15篇大班期末家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長：你們好！很高興今天能和大家一起來探討有關對孩子的教育問題。班上男生26人，女孩18人。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通。學習方面：本班幼兒普遍性格外向，思維活躍，語言表達發(fā)展良好，能清楚地說出自己想說的事。薄弱因素分析：生活方面：有幾個幼兒的自制力較差，不受集體紀律約束。如：學習方面：但是也存在一些問題：①常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話，個別幼兒有插嘴現(xiàn)象，自控能力較差，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好?；顒又邪l(fā)生沖突不能很好的自己解決。合作意識逐漸增強。初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系。1創(chuàng)造欲望比較強烈。在生活、學習、游戲中形成基本的規(guī)則意識（文明游戲、不爭搶玩具、輕放輕拿），體驗幼兒的合作的快樂。通過各類活動，了解上海的重大變化和我國的傳統(tǒng)節(jié)日，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。通過欣賞、觀察等活動，樂意感知、發(fā)現(xiàn)生活中的美，能用歌唱、表演、繪畫、游戲等形式大膽地創(chuàng)造和表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)造。雖然從學期一開學我就試著讓孩子理解幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？關于認識鐘表，只要求孩子認識整點、半點。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。感受2種以上不同性質、風格的樂曲，能用多種形式積極表現(xiàn)，表達內心的體驗。另在這里也請家長們配合，有空時可以讓孩子寫寫。開展主題活動的時候仍舊需要家長的大力支持與配合，幫助我們收集有關圖片、資料、物品等，有時還需要家長和孩子一起做一些手工作品等等。同時，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過一個學期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習慣。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。就連有時在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾。這一點我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會。為使適齡幼兒順利、自然地適應小學的學習生活，在幼兒進入大班后，要在幼兒的心理上、行動上做好入學準備。本學期將從以下能力與習慣作為培養(yǎng)重點：培養(yǎng)幼兒自學遵守常規(guī)，形成良好的生活、學習習慣。如 ：給孩子們適當?shù)牧粜┳鳂I(yè)，養(yǎng)成記作業(yè)、認真完成作業(yè)的好習慣。五、其他需要家長配合的工作孩子們的成功與每位家長的全力支持是分不開的，我國教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。晚上，規(guī)定孩子應在八點半前睡覺。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。早上入園時請家長不要讓孩子帶有危險的東西到幼兒園來。孩子有特殊情況，比如家里有事或孩子生病了不能來園，一定要打電話發(fā)消息告訴我們并且說明原因。下午孩子接出去以后，如果您和孩子想在操場上玩耍，請一定要照看好孩子，注意孩子的安全。1之前說到的大班小朋友體鍛達標是跳繩，一分鐘連續(xù)跳滿30，所以請家長在家多督促孩子跳繩。大班期末家長會發(fā)言稿2各位家長：大家好！先自我介紹一下，我是我們大x班xx同學的家長。老師們帶孩子比我們有經(jīng)驗多了，他們知道怎么做才是對孩子好的，怎樣才能夠幫助到孩子們的學習，所以在老師有什么要求的時候我們做家長的一定要配合，也要理解老師。家長才是孩子的老師，我們不好的行為不能讓孩子也學習到，這樣對我們自己的孩子是會有不好的影響的。所以有些事情應該要讓孩子學會自己去做，家長們不要一手包辦，這樣他們什么都學不會。謝謝大家！大班期末家長會發(fā)言稿3各位家長：你們好！首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。數(shù)學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學習3的組成等。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什么可以當小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機會。當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表明06歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發(fā)展關鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時了解孩子的學習情況等。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，禮貌待人?？傊灰覀兗覉@配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。經(jīng)過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們在常規(guī)和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規(guī)則意識增強了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如★上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。二、大班全面發(fā)展目標以及具體培養(yǎng)措施：能觀察、比較相似物體的細致差別。能根據(jù)概念想象出8種以上內容。認識鐘表、日歷。這也是一個比較抽象的知識點，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學習得也比較快，基本都沒有問題。當然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。我想這一點對于我們三山的孩子來說不成問題了吧?我們的孩子普遍自理能力都較強，這一點很好。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。大班期末家長會發(fā)言稿5各位家長：下午好！首先，讓我代表我班所有老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。那孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？（一）做好上小學的心理準備。2。幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。家長要讓孩子學會自我管理（三）培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。對孩子進行一些挫折教育尤為重要。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。這時，孩子也會感到失落和懷疑。三、家園配合為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：1。孩子都已進入大班，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。大班期末家長會發(fā)言稿6尊敬的家長：你們好！非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的三位教師感謝你們一學期來對我們工作的配合和幫助！時間過得真快，孩子升入大班已經(jīng)半年了。我們在教學活動中充分利用環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動室、教室墻面根據(jù)各個階段開展的活動加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中幼兒的繪畫、手工等作品。在動作發(fā)展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、走平衡木、拍球等活動。語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌；語言表達能力也進步很快，能用簡單的普通話與人交流。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強的好奇心，對于任何新鮮的