【正文】 狀態(tài)。再加上我性格非常內(nèi)向，且極為單純，我發(fā)現(xiàn)很多人不光成績(jī)好，還有性格好，外表好，家境好；而我什么都沒(méi)有了。所以我拼了命也要保持這個(gè)記錄。我當(dāng)是的狀態(tài)是拼了命也要考第一，我的生活全部?jī)?nèi)容就是學(xué)習(xí)那些書(shū)本的東西，完全忽視了建立人生觀和世界觀。這是個(gè)非常漫長(zhǎng)和無(wú)比痛苦的過(guò)程。但是由于各種外界因素，或者我不太聰明或者我很走運(yùn)，我沒(méi)有形成自己的網(wǎng)。但是，精神病人是由于某種原因或者刺激脫離了這張網(wǎng)的人。我想我很有資格深入這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲以?6歲時(shí)，是個(gè)心理問(wèn)題非常嚴(yán)重的小孩。我對(duì)這本書(shū)在豆瓣上的很高評(píng)價(jià)感到深深的擔(dān)憂。就像你寫(xiě)了一本小說(shuō)，然后就感覺(jué)小說(shuō)里的人物都像自己的孩子一樣，開(kāi)始有了生命，甚至開(kāi)始成長(zhǎng)。我不覺(jué)得恐怖，反而覺(jué)得可悲。我想，可能也只有他們才會(huì)思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧。不過(guò)，你也可以把這本書(shū)當(dāng)作鬼話連篇來(lái)看，因?yàn)檫@里面講的事太玄幻了，那些是從未接觸過(guò)的觀點(diǎn)和想法，聽(tīng)起來(lái)像神話或者變魔術(shù)。我是個(gè)求知欲比較強(qiáng)烈的人，看到這些自己從所未聞的知識(shí)時(shí)，覺(jué)得很神奇，很不可思議。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨(dú)特的想法和習(xí)慣，但大多都是在大眾所接受的范圍內(nèi)。他們的一些觀點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是，和我目前的狀態(tài)很像。我們應(yīng)該將美好的一面面向他人，這才是一個(gè)美好的社會(huì)，一切才都能美好起來(lái)。她作為一個(gè)患者，或許的確是“瘋子”，但是如果側(cè)重于看她的各種行為舉止亦或思想來(lái)說(shuō)，她卻又的確是“天才”。回過(guò)頭想想，能夠這樣的女孩也正因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)而被歸于“精神病“范圍。整本書(shū)中令我印象最深的其實(shí)是那個(gè)能夠把街上的人當(dāng)作動(dòng)物看的女孩。起初，我與作者一樣，有些懷疑這個(gè)女孩，她是否偽裝成“病人”的樣子。如果我也擁有了這樣令人驚嘆的“技能”，之后便可肆無(wú)忌憚地笑啊哭啊也好，也不會(huì)開(kāi)心的吧，畢竟被人冷落，被人拋棄，便就成了那樣膽怯、害怕的性格，沒(méi)有任意的自由可言吧！就這點(diǎn)相比，我也的確是比她幸福了許多我是“正?！钡难?！然而許多時(shí)候，我們卻會(huì)迫不得已的露出許多并不想要露出的微笑。所以，我們也不能只顧忌他人表面現(xiàn)象或者外表而不再去關(guān)心他人的內(nèi)在。第二篇：《天才在左，瘋子在右》讀后感《天才在左，瘋子在右》讀后感接觸到這本書(shū)《天才在左，瘋子在右》。哪里像我也說(shuō)不上來(lái)。但是他們想到了。這本書(shū)我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書(shū)來(lái)看，因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。但同時(shí)我又覺(jué)得很滿足，很充實(shí)。哈哈，不過(guò)，真的很有意思。為什么是不足掛齒呢？因?yàn)檎Ｈ烁静魂P(guān)心這些。為什么我們沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)這些問(wèn)題呢？我們生活在匆忙的社會(huì)里，被各種工作各種事情搞得頭暈，又有多少時(shí)間靜下心來(lái)想過(guò)世界的本質(zhì)呢？或者說(shuō)得再近一點(diǎn)，何時(shí)想過(guò)自己的本質(zhì)呢？這里面讓我感觸最深的一個(gè)故事是《生命的盡頭》。我覺(jué)得音樂(lè)、詩(shī)、或者任何一種藝術(shù)品，都是如此。我想，這么多人給它打了高分，只是因?yàn)檫@是一個(gè)很新的題材，滿足了很多人的好奇心，但是大家都忽略了其負(fù)面影響的那面。我曾經(jīng)深深地陷入了現(xiàn)實(shí)和理想的糾纏中無(wú)法自拔。他們站在網(wǎng)外，質(zhì)疑現(xiàn)實(shí)那張網(wǎng)的合理性，并在編織自己的那種網(wǎng)。但是，我花了4年時(shí)間說(shuō)服自己和完全正常，徹底認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和理想的關(guān)系，徹底分清楚有益和有害的思想。沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的人，根本就就無(wú)從知道其中的艱難。當(dāng)時(shí)，我在大家的眼里是個(gè)優(yōu)秀又漂亮的小女孩，好像什么都好。噩夢(mèng)從高中開(kāi)始了。我的那個(gè)本來(lái)就脆弱的世界觀，就在不斷的坍塌和崩潰。我覺(jué)得這些問(wèn)題關(guān)乎人類(lèi)生死存亡，自己有非常重大的責(zé)任去想清楚。但我當(dāng)時(shí)并不這么認(rèn)為，我執(zhí)迷不悟，瘋狂求索。我開(kāi)始覺(jué)得現(xiàn)實(shí)很骯臟可鄙，人類(lèi)的行為很丑陋可憎，只有那個(gè)理想才是高貴的。有些同學(xué)覺(jué)得我有病，家人也覺(jué)得我有問(wèn)題。高考后，我進(jìn)入了一所野雞大學(xué)。她是個(gè)非常有主見(jiàn)、有理想、性格也很好的人，軍校和她，可以說(shuō)是導(dǎo)致我回歸正常的重要因素。高中的我?guī)缀醪槐煌瑢W(xué)接受，沒(méi)有朋友。由于我一直在行為上都很正常，且我有可愛(ài)的一面，大家都完全的在接納我。俗話說(shuō)三月黃，人癡狂。這樣的本質(zhì)，必須搭配一個(gè)非常外向和開(kāi)放的性格。小打岔了一下，重新回到我開(kāi)始反思現(xiàn)實(shí)和理想的關(guān)系。但有些人又是如何脫離這種網(wǎng)的呢?無(wú)外乎兩種，一種是本身世界觀就很脆弱，人生觀模糊，以及現(xiàn)實(shí)的失敗，會(huì)導(dǎo)致他們開(kāi)始反思眼前的這個(gè)網(wǎng)。當(dāng)然，書(shū)中提到了人類(lèi)的證明本身就很可笑，那我們憑什么相信那個(gè)網(wǎng)是天才的、是有預(yù)見(jiàn)性的、是真理呢?這也是當(dāng)時(shí)我走的路，只是我走了個(gè)開(kāi)頭，就由于外界的因素給拉回來(lái)了。但是，很多時(shí)候精神科醫(yī)生都很難做到粉碎和推翻他們的網(wǎng)，所以也無(wú)法讓他們正常。所以，他們會(huì)通過(guò)各種辦法證明自己的網(wǎng)存在的可能性。但是，我只是脫離了，還沒(méi)有形成網(wǎng)，或者只是非常零星的點(diǎn)。前種情況的離開(kāi)現(xiàn)實(shí)，是緩慢的脫離，也是理智地；但是后者的飛就是瞬間的，這種也容易發(fā)生在過(guò)于感性敏感和性格脆弱的人身上?？隙ㄓ腥艘|(zhì)疑為什么要花這么久?因?yàn)?，一旦脫離了心理，就會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生巨大的反力。并且，思考一些貌似偉大的問(wèn)題，會(huì)給與自己自信和自尊。我很堅(jiān)定的覺(jué)得，自己找到了精神家園和那片干凈的沃土。但是，當(dāng)我決定，我要重新回到現(xiàn)實(shí)正常生活時(shí)，我又陷入了深深的心理拉鋸戰(zhàn)中。實(shí)際情況就是，當(dāng)我大腦里有一種力量告訴我，要完全認(rèn)可和接受眼前的現(xiàn)實(shí)時(shí)，另一種力量就在奮力反駁、否定現(xiàn)實(shí)、尋找理想。之后，我又花了2年時(shí)間，讓自己完全正常，我讓自己完全的感受現(xiàn)實(shí)的力量和接受現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)的約束。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得，在大街上走路，是回歸現(xiàn)實(shí)的最好的途徑。現(xiàn)在想想自己真是可憐，一個(gè)20歲左右的女青年每天在大街上四處游走，尋找回到現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)。但是，我已經(jīng)越來(lái)越正常。但我也成功的解決了我的性格缺陷和世界觀的問(wèn)題。我想，如果不是靠著我頑強(qiáng)的意志力和非常樂(lè)觀的性格，以及理智的分析，是很難完成的。因?yàn)?，他的那些所謂的思想和行為，沒(méi)有對(duì)他自己和社會(huì)起到任何正面的作用；相反，他只是在不斷欺騙和麻痹一個(gè)人，就是他自己。其實(shí)書(shū)中講述的很多人的想法都很怪異，看世界角度也很詭異。所以，建議這本書(shū)只能當(dāng)小說(shuō)來(lái)看，笑笑或者嚇嚇就夠了，然后忘掉它。不管那張網(wǎng)看似多么強(qiáng)大，他們都是極端孤獨(dú)和脆弱的。他們都會(huì)覺(jué)得，現(xiàn)實(shí)如何如何，給你描述他的想法如何如何。人要學(xué)會(huì)辨別有益的奇思妙想和純粹的妄想臆想，雖然它們有時(shí)長(zhǎng)的很像，但有本質(zhì)區(qū)別。而他們之所以排斥現(xiàn)實(shí)的唯一解釋?zhuān)褪撬麄儾恢涝趺丛诂F(xiàn)實(shí)中生活，而絕非他們有什么奇特或者思想，更與天才沒(méi)關(guān)系。文中所述的各種觀點(diǎn)很可能錯(cuò)誤，因?yàn)檫@只是我自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，但是都是真實(shí)的，我沒(méi)有必要也沒(méi)有能力去杜撰這么個(gè)并不好玩的故事。他們通常會(huì)很認(rèn)真地去讀書(shū)，如果也模仿書(shū)中的怪異甚至病態(tài)的思維去看世界，恐怕只會(huì)誤入精神歧途。那種事情很少就是因?yàn)槟銢](méi)辦法長(zhǎng)時(shí)間保持和另一個(gè)自己的聯(lián)系。真理屬于人類(lèi)，謬誤屬于時(shí)代人類(lèi)的每一個(gè)時(shí)期，所認(rèn)知的真理都具有局限性，受種種因素的制約。他們有的能如魚(yú)得水般活在自己勾勒的宏大世界里，有的甚至能用自己的觀念去煽動(dòng)別人。真理屬于人類(lèi)，謬誤屬于時(shí)代。阿伏伽德羅分子學(xué)說(shuō)的可笑，以及50年后的接受，現(xiàn)在高中化學(xué)教材的必修內(nèi)容。還記得潘多拉孩子里的最后一件禮物嗎？是“希望”。書(shū)中的精神病人，不但有關(guān)宗教人士到未成年，從哲學(xué)博士到原本是精神科醫(yī)生，各種身份的人物。但是她對(duì)生命的見(jiàn)解確令人驚訝。有不懈努力去探尋世界的本質(zhì)的，對(duì)于多宇宙論以及平行宇宙有自己的見(jiàn)解，一個(gè)十七歲的少年，說(shuō)出絕對(duì)四維生物以及更多量子物理的見(jiàn)解，用一堆量子物理和科學(xué)證明，時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們。試圖還原瑪雅文明。不能說(shuō)是不幽默。有的精神病人，能夠在夢(mèng)中預(yù)言接下來(lái)要發(fā)生的事情。一個(gè)上了年紀(jì)的老人，始終認(rèn)為老伴活著，并且不停的和他說(shuō)話和為他準(zhǔn)備日常生活的需要。誰(shuí)也不知道那是不是真的。我曾經(jīng)看過(guò)一些關(guān)于精神病方面的書(shū)籍和電影，印象很深的是很小時(shí)候看的畢淑敏女士的一部小說(shuō)，女心理師，畢淑敏本身就是一名