【正文】 們幾乎都是強行灌輸。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，還有機會到一所優(yōu)秀的小學，衡陽路小學進行基地研修，來到另一個教育前線，和前輩們取經。做為一名從業(yè)僅兩年的青年教師，我有幸參加了教師生涯的第一次國培。讓我的行動，無愧于時代使命，無愧于絢麗人生，經得起歷史的神圣考驗，經得起人民的莊嚴檢閱。我要順應時代，要引領潮流。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發(fā)展機遇，也面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作教學一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意?；仡欁约旱膶W習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。五、學到了關注學生高于一切現(xiàn)在的學生能夠自己主動看書的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度傷害了學生的求知欲，這種帶有功利性、目的性的讀書絕不會培養(yǎng)一個對學習感興趣的學生，我們的個別家長和老師是不是應該反思呢？如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。在范春麗的講座中，他講述了《小學數(shù)與形結合及符號化思想的教學策略》使我對教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認識。專家們在談怎樣進行有效的切實實際的教學設計中說道：“激發(fā)學生的學習興趣很重要”。不僅培養(yǎng)了學生的質疑能力，也爭強了學生們學習的主動性。國培的學習給了我無窮的力量，樹立了我的信心，讓我樹立了終身學習的思想。要堅持終身學習，要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁，這是我在這次國培中通過專家教師的引領讓我達到的思想上的升華。對成績比較差的學生，我要采用不同的教育方法，因材施教。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。作為一名教齡很短的新教師，能夠有這樣一個機會進行教育理論與實踐的集中學習，真是機會難得。在三個月的學習中，我認真聽課，積極討論，鉆研教學，完成作業(yè)，取得了豐碩的成果。教育是國家發(fā)展和進步的基石。一個不重視教育的民族，是一個沒有希望的民族。這些成果的取得，來之不易，凝結著專家教師的智慧和心血，凝結著我的努力和汗水。面對著新課程改革，作為一個新參加工作的教師，我真的很迷茫，很彷徨，一邊素質教育，一邊創(chuàng)新教育，甚至有的又說還是傳統(tǒng)教育好??搞得我應接不暇，被弄得蒙頭轉向，我一邊被變革牽著鼻子走，一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關重要的。在學習的過程中，我堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務專業(yè)相結合。它就像一根指揮棒，堅定了我前進的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學方法，也正是我屢次實驗的方法。三、學會了更好地教學設計國培中，讓我認識到教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。我很是有同感，因為我平時就很注重自己每節(jié)課的教學設計，在選定教學內容之后，老師就必須對內容進行揣摩，再根據(jù)學生的實際情況，選擇適合你的、適合學科特點的教學設計的類型，是情境型的、是講述型的、是交際型的、是搜集材料型的還是動手操作型的等等?？追舱芙處煹闹v座深入淺出，他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我國的基礎教育現(xiàn)狀。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。盡管培訓工作結束了，但對我而言，教育格局改革剛剛拉開帷幕。要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，大力彰顯國培訓計劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，更加務實的作風，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實踐中來。第二篇：國培置換脫產培訓總結國培置換脫產培訓總結國培置換脫產培訓總結120xx年10月10日至11月29日，工作在教學第一線的我，有幸參加了20xx年“國培計劃”——中西部農村骨干教師置換脫產研修項目。兩個月的時間眨眼就過去了，這是緊張而又充實的兩個月。在這些過和中，我深深地感到自身存在的不足，今后一定要細品所學，總結所得，把此次培訓的所學，所得用于現(xiàn)實教學中。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學生有無興趣，仍按陳舊的教學手段及思想，強求學生被動接受學習，我是課堂的核心、組織者，學生必須跟著我的腳步走。此次培訓，安排了教師專業(yè)標準解讀、英語語法與詞匯教學設計、英語游戲、歌曲、歌謠等活動的實施等豐富多樣的課程。在培訓活動中，無論是聽評課、說課或是跟崗研修都緊緊圍繞著這個主題，都是通過精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，從而更好地落實“三維目標”的。這次講座，受益匪淺。起初，我們驚奇、不解、疑惑，在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學習、工作中，他們?yōu)楹芜€能如此的淡定、從容、樂觀？隨著學習的深入，我找到了答案，他們因學習而進步，因學習而充實，因進步充實而幸福！是啊，腹有詩書氣自華！在他們那里，學習已成為一種習慣，學習已成為一種樂趣。在實踐期間我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學習老師們如何組織教育與教學、如何組織管理、借鑒老師的語言表達、教育機智及科研能力。衡陽路小學英語科的導學案的設計是各年級授課教師集體備課、編寫。這樣一來，在把重點難點集中起來的前提下，學生完成前面知識的問題習題后，在導學案指導下，進行簡單的課前預習，一方面減少學生的負擔，另一方面還提高了學習效率。此次國培，內容豐富，實用性強。教育是國家發(fā)展和進步的基石。在三個月的學習中，我認真聽課，積極討論，鉆研教學，完成作業(yè)，取得了豐碩的成果。作為一名教齡很短的教師，能夠有這樣一個機會進行體育教育理論與體育實踐的集中學習，真是機會難得。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。對成績比較差的學生，我要采用不同的教育方法，因材施教。要堅持終身學習，要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁，這是我在這次國培中通過專家教師的引領讓我達到的思想上的升華。國培的學習給了我無窮的力量，樹立了我的信心，讓我樹立了終身學習的思想。三、學會了更好的體育教學設計國培中，讓我認識到教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。我很是有同感，因為我平時就很注重自己每節(jié)課的教學設計，在選定教學內容之后，老師就必須對內容進行揣摩，再根據(jù)學生的實際情況，選擇適合你的、適合學科特點的教學設計的類型，是情境型的、是講述型的、是實踐型的、是鍛煉型的還是動手操作型的等等。教師的講座深入淺出，他們用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我國的基礎教育現(xiàn)狀，使我對從事的教育工作有了進一步的認識，從他們的講座中我深知體育新課程中存在的問題以及我們該怎么辦。這次國培也增強我的信心，我相信我的努力會有結果的。培訓活動雖然只有短暫的三個月，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我深知我現(xiàn)在是人類靈魂的工程師，在從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，不敢說自己是教育事業(yè)的中流砥柱，但確實是教育工作的堅實基礎。我在描繪絢爛的人生,我在譜寫壯麗的篇章，我在托起明天的太陽，我在培育民族的希望。一個不重視教育的民族，是一個沒有希望的民族。這些成果的取得，來之不易，凝結著專家教師的智慧和心血，凝結著我的努力和汗水。面對著新課程改革，作為一個新參加工作的教師，我真的很迷茫，很彷徨，一邊素質教育，一邊創(chuàng)新教育，甚至有的又說還是傳統(tǒng)教育好搞得我應接不暇，被弄得蒙頭轉向，我一邊被變革牽著鼻子走，一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關重要的。在學習的過程中，我堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務專業(yè)相結合。它就像一根指揮棒，堅定了我前進的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學方法，也正是我屢次實驗的方法。三、學會了更好地教學設計國培中，讓我認識到教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。我很是有同感，因為我平時就很注重自己每節(jié)課的教學設計，在選定教學內容之后，老師就必須對內容進行揣摩，再根據(jù)學生的實際情況，選擇適合你的、適合學科特點的教學設計的類型，是情境型的、是講述型的、是交際型的、是搜集材料型的還是動手操作型的等等。孔凡哲教師的講座深入淺出，他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我國的基礎教育現(xiàn)狀。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。盡管培訓工作結束了，但對我而言，教育格局改革剛剛拉開帷幕。要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，大力彰顯國培訓計劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，更加務實的作風，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實踐中來。第三篇：國培置換脫產培訓體會國培計劃（2015）—置換脫產培訓項目參訓心得**** 2015年10月，我有幸參加國培計劃2015置換脫產培訓項目，作為參訓教師，我很珍惜這次來之不易的學習機會，為期三個月的培訓即將結束，在此，我要感謝學校能夠給我這個學習的機會，感謝咸陽師院的精心組織使我們學有所獲，感謝優(yōu)秀的培訓講師為我們展示了一次次精彩的報告，感謝來自涇陽、榆陽的所有優(yōu)秀教師們使我們的團隊更加溫馨。要在教學中反思，在反思中成長，才能適應時代的發(fā)展需要，做一名優(yōu)秀的教師。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。教學技能是表現(xiàn)在教學活動中的教學行為方式，是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級技能，是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式?？衫蠋熢谝惶谜n中面臨著無數(shù)這樣的“打分”，容易在意識上產生疲勞，于是，這種簡單、隨意的評價語言就產生了。注重情境的創(chuàng)設節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設教學情境，每堂課都能結合學生的生活實際創(chuàng)設符合教學內容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在較為親切自然的情境學習，興趣很濃。能較好結合教學內容對學生進行思想教育通過這次培訓的觀摩課讓我深深體會到我以后在教學中應注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。成功是學生的權利，幫助學生成功是教師的義務。而在教材的應用上，教師所設的問題都從實際提出，而概念都從實際引入，并在小組活動中了解數(shù)學在日常生活中的應用。這兩種學習方式各有特點及公用，兩者不可偏頗，相互補充，才能達到有效學習，也就是我們常說的該“放”就“放”，該“收”就“收”。（5）充分發(fā)揮多媒體的作用，為課堂教學如虎添翼。第四篇：國培脫產置換研修總結“國培計劃”貴州省農村中小學骨干教師脫產置換研修總結貴州師范學院歷史班 黔西縣沙井鄉(xiāng)羊耳小學段曉麗2012年9月16日，我懷著激動的心情開始了教育部財政部“國培計劃”—— “國培計劃”貴州省農村中小學骨干教師脫產置換研修項目，加入到貴州師范學院繼續(xù)教育學院初中歷史培訓班學習。這段人生中彌足珍貴的經歷，給我