【正文】 滴滴地積累，細細地品味，就會從學習中收獲精彩。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。在培訓中，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。（四）、重新認識學生的評價定位新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。第二，不斷學習，提升自我。三是：關注課堂。（三）、重新審視自我。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，樹立“活到老，學到老”的終身學習觀念。如果老是不轉變觀念，用傳統(tǒng)的教學方法和教學理念去教育現(xiàn)在的學生，固然是行不通的，其結果必然是被社會無情的淘汰。二、國培促進我的專業(yè)發(fā)展，讓我不斷成長這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”。幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，下面我就把這次培訓期間所學的點點滴滴總結如下一、更加全面深刻地理解了新課標理念新課標理念強調語文教學過程中，應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與學員之間的思想碰撞，還是學員對課堂教學實錄的觀摩與評析，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。這次教育培訓，我體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。由“教課文”變成用課文學語言、用語言。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。因此，我對自己的教學有了新的要求：（一）、樹立終身學習觀通過這次國培學習，使我深刻的意識到作為當代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能適應現(xiàn)代教育的今天。尤其是在知識媒體的進步和信息時代的快速傳播的今天，學生除在課堂上學到的知識外，在廣闊的課外天地里，通過網(wǎng)絡媒體，信息傳遞，他們每時每刻都在產生許多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。（二）、重新認識教師的角色定位在新課標的引領下，增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的精神?！皣唷弊屛艺J識到：一節(jié)好的課堂，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。教師角色轉變了，讓學生成為課堂的主體，教師勢必做好引導，將課堂還給學生。我要不斷學習，從專家引領、名師指導、課堂實踐、互動交流的全過程學習，成為長流水。教師要促進學生主動參與到教學過程中，激發(fā)學生潛在的能力，調動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。四、享受教育，收獲快樂學習雖然辛苦，但是讓我享受了教育，收獲著快樂?？傊?，參加這次國培，聆聽多位專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華，一方面，使我在理念上得到革新，使我對教材教法有了更新更全面的認識，理清了思路，另一方面，使我找到了自身的不足，以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，今后我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。其實，教育就是生活，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活。通過這次培訓學習，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識，開闊了自己的眼界，既有理論知識的積淀、實際操作能力的提高，也有教學技藝的增長，對增強我今后教學工作的信心起著非常重要的作用。一、參加多場講座，了解職業(yè)教育教學理論與方法邢臺職業(yè)技術學院為培訓班舉辦了多種形式的講座，我們通過路健彩老師的《工學結合課程開發(fā)與實踐》、馬金剛老師的《汽修專業(yè)定位》、《人才培養(yǎng)目標及專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定》、《教學資源的開發(fā)與展示》、《汽修專業(yè)群核心課程開發(fā)》、《汽車實訓基地建設》，于萬海老師的《教學方法改革與課程觀摩》、《教學方法改革專題座談》等高質量的講座，學到了許多有關職教理論的新知識，例如我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內外先進的職業(yè)教育教學理論與方法，先進的教育技術手段等，這些對我們在教學工作中遇到的困惑及急于應對的問題給出了令人信服的解決方案。授課老師盡職盡責，認真授課，提供多種教學參考用的電子資料，如課件、視頻、學習軟件等。在整個實訓過程中，我不僅學會了許多汽修專用工具的使用方法，而且還系統(tǒng)的學習了汽車發(fā)動機的構造與拆裝、汽車變速器的構造與拆裝、車身修復、車輛保養(yǎng)等技術。這些方面的學習讓我感受到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產品的銷售狀況，市場同行業(yè)的競爭也有更深的了解。四、發(fā)現(xiàn)自己的