【正文】 義，深刻闡明了新形勢(shì)下中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的使命任務(wù)，重點(diǎn)工作，關(guān)鍵舉措，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)作出了全面部署。我們要做有溫度的教育，做有愛(ài)的教育，要用師愛(ài)激發(fā)每名學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生自信，用尊重樹(shù)立學(xué)生自尊，用包容堅(jiān)定學(xué)生自愛(ài)。積極探索新的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育信息化的學(xué)習(xí)。做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者和引領(lǐng)者。作為兵團(tuán)教育工作者，一定要堅(jiān)定理想信念，做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和傳播者。如果我們忘記初心，與人民群眾背道而馳，就會(huì)失去我們消防隊(duì)伍存在的價(jià)值，就會(huì)被人民群眾所拋棄。去年，黨和國(guó)家在組建我們這支隊(duì)伍時(shí)明確了國(guó)家隊(duì)主力軍的定位，面對(duì)當(dāng)前大形勢(shì)、大變化，作為消防的我們，無(wú)論誰(shuí)都要重新審視一下自己，我們現(xiàn)在的能力是否與國(guó)家的期望有差距，我們所學(xué)知識(shí)能否適應(yīng)新要求，我們履職是否能讓人民滿意，帶著這些問(wèn)題和思考，我們更加珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)際。為了讓參訓(xùn)干部找差距、尋不足、共促進(jìn)，理論培訓(xùn)班特別安排了集體討論會(huì)和外出參觀見(jiàn)學(xué)活動(dòng)，討論會(huì)上同志們對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)各抒己見(jiàn)，使我在對(duì)照差距中有了更加清晰的脈絡(luò)，在討論到初心使命時(shí)，我對(duì)自己進(jìn)行了深刻檢視，捫心自問(wèn)了自己入黨、入隊(duì)的初心，切實(shí)找到自身存在的差距。二、尋找差距要“深”此次“不忘初心、牢記使命”主題教育總要求是“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”。學(xué)理論要專(zhuān)業(yè)的去學(xué)，還要學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)。理論學(xué)習(xí)不僅要專(zhuān)心學(xué)，而且還要學(xué)專(zhuān)業(yè)。支隊(duì)黨委決定將此次“不忘初心、牢記使命”主題教育理論讀書(shū)班放在x黨校舉辦，就是為了讓全體消防干部能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)理論知識(shí)?？倳?shū)記指出：“學(xué)習(xí)不能搞形式主義，不能急于求成，每次都要有新進(jìn)步、新體會(huì)，日積月累。這四點(diǎn)要求是一環(huán)扣一環(huán)，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鬟^(guò)程中，一定要時(shí)刻牢記自己的初心和使命，并從工作中尋找與支隊(duì)黨委的差距在哪，一定要問(wèn)自己怎么彌補(bǔ)差距，從深層次發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，避免蜻蜓點(diǎn)水式的檢視問(wèn)題，得不到實(shí)效。通過(guò)對(duì)x紀(jì)委廉政教育基地的參觀見(jiàn)學(xué)，一個(gè)個(gè)典型案例，一幕幕血的教訓(xùn)，進(jìn)一步夯實(shí)了我廉潔從政的決心，提升了廉潔自律意識(shí)，堅(jiān)定了忠于祖國(guó)、忠于黨、忠于人民的初心?？倳?shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上指出：“在這個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展‘不忘初心、牢記使命’主題教育，其特別意義在于，無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，都不能忘記來(lái)時(shí)的路。在新中國(guó)成立70周年之際開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要、是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)的迫切需要、是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要、是實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要?？倳?shū)記在報(bào)告中提出，要堅(jiān)定理想信念。我們要不斷涵養(yǎng)品德，帶頭踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)文化美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。讓自己成為家長(zhǎng)放心，學(xué)生愛(ài)戴的授業(yè)者?！靶邪倮镎?，半九十”。主題教育中，通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記的講話，我有三個(gè)方面的體會(huì)：一是更加明確了機(jī)關(guān)黨建的任務(wù)和目的。二是要正確處理干凈和擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系。三要正確處理好黨建和業(yè)務(wù)的關(guān)系。落實(shí)“雙告知”制度，做好程序性答復(fù)、實(shí)體辦理和釋法說(shuō)理工作，簡(jiǎn)案快辦、繁案精辦，確保案件高質(zhì)高效按期辦結(jié)。一是把黨組織交辦的任務(wù)辦好。在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)方面給領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀，給同事當(dāng)好助手。作為聯(lián)系指導(dǎo)協(xié)調(diào)基層院建設(shè)的主管部門(mén)，高度重視基層檢查干凈冷暖和疾苦，注意發(fā)揮班子成員和基層之間的橋梁紐帶作用，架起連心橋畫(huà)好同心圓。以黨章為遵循，不忘初心使命黨章是黨的總章程，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)、宗旨和黨的理論、路線方針政策、重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。作為一名共產(chǎn)黨員，要把學(xué)習(xí)黨章作為必修課，既要原原本本學(xué)、反反復(fù)復(fù)學(xué)，又要聯(lián)系實(shí)際學(xué)、深入思考學(xué)，做到知其然又知其所以然。著重查擺是否堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略。是否堅(jiān)持群眾路線，樹(shù)牢宗旨意識(shí)，善于做好群眾工作，等等。對(duì)照檢視的最終目的是為了整改落實(shí)、解決問(wèn)題。二是集中學(xué)習(xí)研討。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，圍繞推動(dòng)“四大檢察”全面協(xié)調(diào)充分發(fā)展，解決本條線檢察工作發(fā)展面臨的突出問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合本部門(mén)工作，把“如何做實(shí)行政檢察，深入推進(jìn)非訴執(zhí)行專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)”作為調(diào)研主題。三是注重成果轉(zhuǎn)化。征求國(guó)土部門(mén)意見(jiàn)。二是召開(kāi)組織生活會(huì)。經(jīng)過(guò)支部討論系統(tǒng)梳理調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、自己查擺出的問(wèn)題，制定支部問(wèn)題清單個(gè)人問(wèn)題清單。市院已經(jīng)與市中級(jí)法院行政庭、環(huán)資廳、執(zhí)行局、審管室等職能部門(mén)取得聯(lián)系，在溝通的過(guò)程中搜集非訴執(zhí)行相關(guān)數(shù)據(jù)，了解法院立案標(biāo)準(zhǔn)和要求。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，常言道“學(xué)高為師，德高為范”。為了充實(shí)自己，我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。為了提高自身素養(yǎng)，我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。為了管理好班級(jí)，我樹(shù)立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。其次，以愛(ài)心相待，始終如一。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)心?！睈?ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。愛(ài)學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。多一份肯定，少一份否定。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài)。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心?！币虼嗽谌粘Ｉ畹慕逃ぷ髦?，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。知識(shí)或可言傳，德行需得身教。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)