【正文】 保量完成。制定評價，運用激勵。班干部的培養(yǎng)，我請教了許多老教師的經(jīng)驗，有一些能運用到自己班級中。（2）必須認(rèn)真聽完一個同學(xué)的回答后再舉手，或補充糾正，舉手時不得高聲叫嚷。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。因此，作為班主任，樹立勤奮意識是班主任工作地重點之一。要把“榜樣的力量是無聲的”、“榜樣的力量是無窮的”兩句話時刻記在心里，行在手上。經(jīng)常到班，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起出操，一起開展活動，不僅可以了解班情，而且能和學(xué)生產(chǎn)生親密的感情，建立深厚的友誼。要把學(xué)生的冷暖安危系在心上，把學(xué)生的成長教育記在腦中，全心全意地抓好班級的各項工作，班主任工作一定會取得教育教學(xué)管理雙豐收。班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他們通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，影響著每一個學(xué)生在德,智,體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。腿勤，“一日三轉(zhuǎn)”是許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。更能促進班集體的和諧發(fā)展。班主任工作非常繁瑣，許多事班主任身體力行，往往勝過泛泛的說教。二、為人師表，率先垂范教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。如果一位教師在講臺上教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)誠實，但某天為了應(yīng)付檢查，居然教唆學(xué)生如何去說謊，在學(xué)生心靈中留下難以磨滅的陰影，那又如何來塑造學(xué)生健全的人格呢？教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學(xué)生以潛移默化的作用和影響，而學(xué)生也正是通過這一點來了解教師的思想。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。?）回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。我鼓勵他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴(yán)格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)。根據(jù)每天班干部對全班進行作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和在班內(nèi)開展“自我評——班級評——教師評”的評價制度，每周進行綜合評價，評出一周的優(yōu)者，良者，進步者。也會在周評價表上顯示出來。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發(fā)展時,當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時又化為強大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。關(guān)鍵詞：班主任；言行統(tǒng)一；德育；班委會；班級是學(xué)校教育活動的基本單位，能為學(xué)校的有序工作提供保證，為文化知識的高效傳遞提供形式依托，為學(xué)生的成長提供一個有意義的生活、學(xué)習(xí)空間。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。五、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論：“千里之行,始于足下。如在一年級數(shù)學(xué)課“認(rèn)識元、角、分”中，教育學(xué)生要養(yǎng)成愛惜人民幣，節(jié)約用錢，勤儉樸素的良好習(xí)慣。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。班主任要做到作為學(xué)生的指導(dǎo)老師,要嚴(yán)格要求自己,用自己的實際行動來引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的道德觀。記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習(xí)慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。我作為一名小學(xué)班主任,既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督學(xué)生行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本可以研讀的書。其實，所有的學(xué)科都應(yīng)與思想品德課進行學(xué)科整合，每一個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有德育教育的體現(xiàn)，要向?qū)W生滲透從小熱愛祖國，珍惜生活。我作為班主任,更應(yīng)該對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。自從我接這個班后,針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。二、耐心教育，以表揚為主表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達到取長補短的目的。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。四、愛生如子是做好班主任工作的關(guān)鍵.“愛是教育的潤滑劑,愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。南風(fēng)則徐徐吹動,風(fēng)和日暖,行人覺得暖洋洋的,開始解開紐扣接著脫掉大衣。在扶正壓邪,獎善懲惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。千里之堤,潰于蟻穴”。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合