【正文】 幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。二、工作目標(biāo)通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、摸底，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。組成幫扶小組。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。針對這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導(dǎo)進行一對一互助。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。配對幫扶教師要經(jīng)常與貧困學(xué)生談心，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實可行的學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性成果。“手拉手、結(jié)對子”活動，讓貧困生與班級同學(xué)成為“手拉手”伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓他們感受到來自伙伴的關(guān)懷與溫暖。三、具體措施，建立貧困生檔案。二、情況分析我校收生范圍主要集中在四方粗、龍?zhí)链逡约爸橄较虻膶W(xué)生，還有通橋和郵亭因為征地拆遷而遷來的學(xué)生。第一篇：關(guān)愛留守兒童貧困生工作實施方案關(guān)愛貧困兒童實施方案一、指導(dǎo)思想為了樹立貧困兒童自強自立的精神，激勵貧困兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。這些學(xué)生大多都處于農(nóng)村家庭，一個家庭少則有一兩個小孩，多則三四個小孩，家長大多也沒什么文化，靠勞力掙錢，家庭經(jīng)濟不寬裕。學(xué)校德育組成員和班主任對貧困兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注貧困生的動態(tài)。組成幫扶小組。每個貧困生由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。我校地處農(nóng)村，貧困生較多，尤其是北部和西部山區(qū)的貧困生更多，做好這部分學(xué)生的關(guān)愛與保學(xué)工作，是我校的重點工作之一。在我鎮(zhèn)桃池營子村、歪脖子井村、橫牌子村等山區(qū)自然區(qū)由于近幾年來連年的干旱少雨，造成了許多貧困生。任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。優(yōu)先輔導(dǎo)。實施教師結(jié)對幫扶留守兒童、貧困生制度。優(yōu)先幫扶貧困生、留守兒童，尤其是在生活補貼的發(fā)放上對這部分學(xué)生進行相應(yīng)的照顧。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。組 長：鄭林副組長：劉澤焜組員：各班班主任要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡?！傲羰貎和H情室、心理咨詢室”學(xué)校建好留守兒童親情室、心理咨詢室。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，每天為留守兒童免費提供一個雞蛋。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。一、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。確保“三個優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。(2)生活上優(yōu)先照顧。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進行親情交流。注重心理輔導(dǎo) 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。一、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。成立班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。由包班教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。(3)活動上優(yōu)先安排。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。（二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。2010年9月孔白小學(xué)2011學(xué)關(guān)愛留守兒童工作實施方案隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。二、主要措施㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；W(xué)校安