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臨床專業(yè)畢業(yè)生簡短自我介紹范文合集-wenkub

2024-10-25 15 本頁面
 

【正文】 四篇:臨床專業(yè)個人簡歷自我介紹臨床專業(yè)個人簡歷自我介紹我是xxx醫(yī)學院臨床醫(yī)學系的一名即將畢業(yè)的本科生。同時,我身體素質(zhì)極佳,擅長多項體育運動。本人善于接受新鮮事物,善于學習新興技術和新的方法,具有持續(xù)發(fā)展的潛力。在中山大學附屬第二醫(yī)院康復科里,我先后進行了針灸與推拿2M、運動療法3M、康復病房3M、作業(yè)療法1M、理療1M、言語治療1M、肌電圖1M等的實習。作為跨世紀的大學生為了更好適應社會的前提下,充分利用課余時間,閱讀了大量的課外讀物,拓寬了自己的知識面,我把大部分的時間和精力都放在專業(yè)學習上,不但成績較之前有很打的進步;在臨床操作上,也在醫(yī)院等各種實踐場所也加強了鍛煉;在康復動手上,對各種技術的熟悉掌握。即將走向社會之時。懷著無比的真誠和高度責任感把我人生向您靠攏。五年的大學生活使我樹立了正確的人生觀,價值觀,形成了熱情、上進、不屈不撓的性格和誠實、守信、有責任心、有愛心的人生信條。若能蒙您垂青,將深感榮幸,并在日后工作中,不懈拼搏之勁,不失進取之心,克盡己能,為貴單位事業(yè)奉獻自己的一份力量。我更是積極參加校內(nèi)校外各種活動,獲得許多榮譽證書。從中我基本掌握腦卒中,脊髓損傷,頸肩腰腿痛,骨折術后,腦癱,腦外傷等患者的臨床診治及康復治療;在康復病房3M實習期間,對人體結構有了更近一步了解,對常見病及一些罕見病發(fā)病后的臨床康復以及用藥的預防,對病人有較好的溝通能力,對病人康復的整個流程有較熟悉的了解,對康復醫(yī)學這一領域充滿熱情!作為跨世紀的大學生,在醫(yī)學的求實領域中,我從中獲得了較強的專業(yè)理論知識基礎扎實,實踐能力強,能在專業(yè)領域提出自己的見解,為人誠信開朗,勤奮務實,有較強的適應能力和團體協(xié)作能力,緊跟最新康復理論,接受新事物,新挑戰(zhàn)。對于醫(yī)學,我有著深厚的感情。在追求知識的同時,我努力完善自己的人格。四年大學的臨床理論學習形成了我嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、嚴密的思維方式,培養(yǎng)了良好的學習習慣,一年的臨床實習工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的能力。在小學、初中、高中,一直到大學各階段中,我曾任班長,學習委員等,成功地組織了無數(shù)次班集體校內(nèi)外活動,工作得到同學的認可與老師的好評,我所在的班級多次被評為優(yōu)秀班集體,本人也多次贏得了優(yōu)秀共青團員、工作積極分子等榮譽稱號。在校期間我通過了計算機一、二級考試,國家大學英語四級考試,能熟練掌握Windows9Windows2000、Windows某p操作系統(tǒng),并自學使用Office、photoshop、Fo某pro等軟件進行圖文處理、表格設計、網(wǎng)頁制作等工作,為日后的工作、學習、提高工作效率創(chuàng)造了良好條件。希望大家從中有所收獲。以下是我的畢業(yè)實習報告總結,希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和缺點,為我們以后的學習和工作增加經(jīng)驗。剛進入病房,總有一種茫然的感覺,對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。在醫(yī)院實習期間,我們所做的一切都以病人的身體健康,疾病轉(zhuǎn)歸為目的,我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,所有操作都嚴格遵循無菌原則。在這段短暫的實習時間里,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。在這一年基礎課的學習中,我對醫(yī)學知識有了更大更濃厚的興趣,我逐漸了解了人體的結構,生理特點,病理過程等,為自己第二的臨床課打下了堅實的基礎,同時在這一年的基礎課學習過程中也遇到了許多困難,但是在老師和同學的幫助下,自己都逐一克服了,另外我也總結了學多科學的學習方法,并在自己的實際學習生活中得到了扎實的運用。二0一五年三月十五日篇三:臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)實習計劃臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)實習計劃一、目的要求畢業(yè)實習是高等醫(yī)學院校教學過程的最后階段,是在學院完成基礎理論課、臨床專業(yè)課和課間實習的基礎上,醫(yī)學理論與實踐相結合,對學生進行臨床能力綜合訓練的重要教學環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題能力和科學思維的方法,鞏固和提高所學的基礎理論轉(zhuǎn)向提高能力的階段,培養(yǎng)學生成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的實用型醫(yī)學人才。臨床醫(yī)學系在系主任領導下,于畢業(yè)實習前根據(jù)實習
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