【正文】 動進行即時教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素 進行平面或立體的藝術創(chuàng)造，提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早消毒。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。在教學活動中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調動各種感官感知事物。了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應措施。在工作中要求真、求實、求新。在上一學期，每個孩子無論是在衛(wèi)生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有一點小的積累。(1)利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。(1)將語言領域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價值。(1)教學上采用集體、分組等教學模式，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。結合夏天開展了“夏天真有趣”，主題活動，充分運用多種感官感知夏天的各種自然現(xiàn)象，了解動物植物與季節(jié)的關系，知道夏天是一個炎熱的季節(jié)，懂得人們常用的防暑降溫的方法，在豐富多彩的活動中感受體驗夏天的有趣和快樂。地上跑的，天上飛的，水里游的，奇妙的動物世界是那樣讓幼兒著迷。開展主題活動“媽媽的小幫手”，增進幼兒關心媽媽，熱愛媽媽的情感。、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。不足之處是，有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，有時會有爭吵的現(xiàn)象。好奇好問，活動中個個都愿意舉手發(fā)言，并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪一次，以糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。通過日常生活及教育活動引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學習等方法進行。鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進行活動。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定，開學第一天就能正常地開展教學活動。一段時間下來，幼兒們都較去年有了不同程度的進步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習慣，具體表現(xiàn)在：二、工作任務與具體措施(一)教育教學方面促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。措施：根據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結合多媒體手段進行教學。繼續(xù)開展民族文化課題研究，創(chuàng)設較有特色的活動區(qū)域，開展富有特色的民間游戲活動，調動幼兒參與民間游戲的積極性。措施：通過“家園聯(lián)系欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長踴躍投稿，充分發(fā)揮家園的互動作用。中班班主任工作計劃（二）一、情況分析：本班共有35名幼兒，其中男生20名，女生15名。在美術方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進步了不少。還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同學交往，學習活動中表現(xiàn)很被動。，并能為他人和集體服務。、關心和熱愛我們的生存環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責任。春天是一個萬物復蘇、充滿生機的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細微的變化，這正是引導幼兒探索周圍事物和景象的好時機。在本主題活動中，我們圍繞這些問題，設計了一系列有趣的活動，利用周圍的資源，如生活中常見的動物，電視中關于動物的節(jié)目等等，讓幼兒更好的學習。四、具體措施：，并能為他人和集體服務。(1)老師有高度的責任心，保護幼兒，照看好每一位孩子，及時解決環(huán)境中危險因素。(2)注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。(2)創(chuàng)設使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，鼓勵幼兒自由交流。(2)每月認真如實地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長及時溝通、交流。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計劃。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項工作，積極參加園里各項活動。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養(yǎng)訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發(fā)展。經(jīng)常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時喂藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。第二篇：中班班主任工作計劃中班班主任工作計劃本文是有關幼兒園中班班主任的工作計劃，歡迎閱讀參考，聘才網(wǎng)小編整理。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：新學期我班插了 名新生，現(xiàn)在共有幼兒 名，其中男孩有 名，女孩有 名。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發(fā)展。結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數(shù)量關系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，并學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數(shù)量及時空關系。為了讓幼兒喜愛參加藝術活動，能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗，激發(fā)他們對生活的熱愛和對美好事物的向往。及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛(wèi)生的常識，培養(yǎng)他們良好的習慣。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調一致。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響。幼兒園中班班主任工作計劃我們中班共有幼兒30名，其中男孩12名，女孩18名，大多數(shù)幼兒為獨生子女，但經(jīng)過小班培養(yǎng)，入園后情緒還比較穩(wěn)定，能正常的參與各項活動。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。繼續(xù)以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經(jīng)驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發(fā)展。家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到幼兒們健康快樂的成長。幼兒進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。經(jīng)過一年幼兒園集體生活，幼兒各方面能力都得到了很大提高。個別小年齡的幼兒等幼兒早上來園還要哭鬧，并且動手能力較差，社會交往技能差。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的一年，(2)尊重、信任、支持兒童，給幼兒更多的自主權?；顒訒r視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。(3)每天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服。(2)運用家校互聯(lián)平臺，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結。我們生活在農(nóng)村，我們身邊有許多豐富的自然資源，這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間，隨機發(fā)現(xiàn)教育契機并及時將以引導。(2)培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動的意識，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應性，提高出勤率。：(1)培養(yǎng)幼兒對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，開展組詞和擴句活動，豐富幼兒的形容詞。(3)能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。(4)進行愛教育。努力做好家長工作，主動與家長交流，爭取家長的配合。除7位本市走讀學生以外，全部來自于油田各個學校。提高黑板板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。第三周：慶祝教師節(jié)，第四周：挑選班團干部，制訂班、團活動計劃，強化常規(guī)管理條例。第七周：班級辯論賽。第十一周：期中考試得失談。九慶祝活動。第十八周：期末考試中班班主任工作計劃2今年我任初九（2）班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的畢業(yè)生，我的想法是：為了使學生能夠在流渡中學習的三年時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為 首要任務。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯誤也是最多的。所以班上學生比較活躍，班上的紀律不是太好。爭取期末被評為先進班級體。及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動 。1嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。1本學期一定要做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。2采取有效的措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。而班主任是管理的主力軍，是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者。針對上學期的具體情況和本學期的特點，我就如下幾個方面做以計劃：一、班級基本情況初一（2）班總人數(shù)68人，（其中男生41人，女生27人。二、本學期基本工作要點（一）、確立班級奮斗目標班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。形成良好學習環(huán)境及學習激勵和競爭機制，協(xié)調本班各任課教師，在本學期末爭取有30名以上同學成績進入全鎮(zhèn)學生前300名。老師加強教育與管理，讓學生在自習課有事情做是保證自習課紀律的前提，同時，班干部的負責程度也決定了自習課的紀律。針對各科的特點，經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。三月是文明禮貌月，在學校的號召下積極帶領學生進行禮貌的學習和評比。開展好值日工作，搞好衛(wèi)生才能把學習搞好。心理及其他監(jiān)控好學生的心理及情緒變化，使孩子們能夠健康快樂的成長。班長對每天情況做好記載，抽7：00的時間對班上好的現(xiàn)象、好的人和事進行表揚；對違紀的同學單獨談心；對嚴重違紀或不服從教育的同學，及時報告給班主任。四、各周具體事項安排第1周入學教育、安全教育、座次班干等安排第2周校紀校規(guī)、班級班規(guī)、初一教育第3周月考動員與月考、月工作總結第4周良好行為維持教育、衛(wèi)生保潔教育第5周五一放假第6周月考總結、主題班會、學風整頓第7周特長展示周第8周演講比賽、學習普查周、月工作總結第9周期中考試動員、考試紀律強調第10周期中考試第11周期中總結第12周背誦比賽、主題班會第13周學習興趣小組活動第14周學習效果普查周、月考第15周安全教育周、月考總結第16周黑板報藝術專刊第17周學習抽查周、心得交流周第18周期末考試總動員第19周期末復習、考試第20周期末安全教育、學期總結面對新的學期，作為班主任的我會從學習、紀律和衛(wèi)生等方面管理好整個班級，改正上個學期的不足，努力管好班級的同時提高學生的成績。高三班主任的后期管理工作，有這樣的幾個中心。盡力解決好學生的心理問題，是高三后期班主任工作的重中之重。在高三班主任后期工作中，我將激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。高三后期的考試較多，一旦在對考試處理不妥，很多學生會出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心的表現(xiàn)和考試焦慮癥。(2)多給學生提供擺脫失敗，放松心情的機會。部分學生看到難一點的題就感到頭都大了，無法讀題、審題，更不要說是做題。一次次的考試對學生形成一波又一波的沖擊，又加上隨著高考的日夜臨近，學習越來越緊張，難度越來越大，綜合性越來越強，聯(lián)想到自己的高考和前途，有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。這樣，既保證學生在高三下學期學習的科學性、可執(zhí)行性，同時