【正文】 子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。其次，孩子們的心理狀況也變了。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。為了什么會出現這種情形呢？我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。第三篇：三年級第一學期家長會發(fā)言稿[范文模版]在現在社會，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為。歡迎您對我們今后的教學工作多提寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使他們健康、快樂、幸福地成長！第二篇：三年級第一學期家長會發(fā)言稿三年級第一學期家長會發(fā)言稿一、自我介紹二、班級情況介紹 、積極發(fā)言的同學 三、三年級的特點小學六年，一二年級為低段，三四年級為中段，五六年級為高段。多引導，少打罵。和孩子一起親子共讀。還有一些適合閱讀的課外書，如成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等。我從做閱讀理解題方面看，平時一些愛動腦愛發(fā)言的同學，閱讀理解能力都是不錯的。沒有認真讀題的習慣，題目意思沒弄明白，白白丟分。課前預習課后復習的習慣每天回家能讀讀語文書，英語書，新課教學之前先進行預習，讀讀生字和課文，編好小節(jié)，課文教完之后進行復習，檢查字詞和課文的掌握情況，生字詞語要正確默寫，課后要求背誦的課文，要熟練背誦，一字不差。專心傾聽勇于發(fā)言不僅是一種外在的行為表現，更是一種內在的學習態(tài)度和品質。新學期的一些要求。第一篇：三年級第一學期家長會三年級第一學期家長會家長會安排：提前通知學生家長家長會時間、地點。下面是班主任演講稿（舉例）各位尊敬的家長們：下午好！歡迎各位家長在百忙之中抽空來參加今天的家長會，首先感謝你們的光臨！因為孩子，我們走到了一起，我們都希望孩子能進步，今天，結合家長們平時和我交流的問題，我們就來一起探討，一起解決一些實際的問題，希望對每位家長朋友都能帶來收獲。在課堂教學中，我們發(fā)現現在的孩子越來越缺乏專心傾聽的習慣，有些孩子，人坐在課堂中，但老師的講解和同學的發(fā)言仿佛都和他沒有關系，雖然他沒有隨便講話或者做小動作，有的還坐得很端正，但是他沒有真正地進入課堂中，思想是游離于課堂之外的。所以希望家長要多督促。（2）閱讀理解丟分很多。給家長的建議：（1）讓孩子多讀書，多思考。文學類的國內的包括楊紅纓的校園小說，這是起步閱讀的時候可以讀的，因為都比較有趣，貼近孩子的生活，可以引發(fā)閱讀的興趣，金波的散文和小說，曹文軒《草房子》等作品，這些是文質兼美的，文學性和思想性都有，還有一些外國小說：《窗邊的小豆豆》《魯濱遜漂流記》《愛麗絲漫游奇境》《時代廣場的蟋蟀》《夏洛的網》《小王子》等等，當然不是要求都去讀，家長可以根據孩子的愛好選擇圖書，讓他們自由閱讀。這樣就可以和孩子同喜共悲，共同閱讀成長。分數不是一切，關鍵是找到丟分的原因。老教師稱之為爛中段，言下之意最難教。簡單的講就是他們還小，什么都不太懂，所以有很多孩子尤其是男生表現出來的就是學習目的不明確、自制力差、貪玩等等。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級第一學期家長會發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。學習內容。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。人大心也大。思想意識。這也是一個非常普遍的現象。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。二、造成學生差異的原因。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。其實，我們老師也并不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。多讀多背多寫，語文不會差。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。一個善解人意的人誰不喜歡？哪樣的社會不歡迎？再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責任心。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心?，F代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。首先，讓孩子迅速開始。其次，必須在規(guī)定的時間內做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結束。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。在平時的學習中，我希望家長配合的是：① 督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。當孩子和同學發(fā)生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，并解決問題?？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。一、班級管理情況：隨著課程改革的不斷深入，班級管理工作越來越重要。我擔任三年級班主任工作，在搞好班級管理的過程中，以“民主、信任、放手與堅持”作為班級工作主要措施之一。所以說，小學班主任的班級管理至關重要。只有“班興我榮，班衰我恥”的觀念深入到每個學生的心里，才會出現“我為班上獻計策，我為班上添磚瓦”的動人景象。放手健全班級管理制度，培養(yǎng)一支良好的學生干部隊伍，教會學生自我管理，健全班級管理制度是形成健康向上的班集體的重要保障。班主任要充分利用學生間容易溝通的優(yōu)勢，鼓勵班干部開展工作，使他們在學習生活中學會自我管理、自我實踐，自行解決同學中出現的各種矛盾。班主任不能“說話不算數”，更不能“朝令夕改”?！比绻鍪虑橹恢v“五分鐘熱情”，可以肯定：“那是不行的！”為什么？因為班級管理不是一朝一夕的事，它需要時間。二、跟家長們匯報一下孩子在校的學習情況：總體情況：課堂上大多數學生能認真做筆記、認真聽講,積極思考、積極舉手發(fā)言，有的同學很守紀律但不愛發(fā)言，也有少數同學至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣，還有個別同學他看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發(fā)呆；有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。我認為需要特別加強練字。所以在考試中往往出現將題目符號看反，數字看錯或題目算式是對的，結果卻是錯的，做題中丟三落四的現象更是明顯。結果不是把題做錯就是漏題。如果是習慣方面的，要從這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。做完后記得一定要驗算。部分孩子至今乘法口訣、進位加、退位減都不太熟練，