【正文】 有趣的圖形一家人？玩變變變的游戲。一個是先天的原因，智商和語言表達(dá)都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚，再一個就是性格內(nèi)向，言語少。老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。3．一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心?！跋渥永镅b的什么呢？”熊叔叔打開包裝盒一看。熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。叮咚叮咚，“是誰??？”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊?！毙苁迨灏验T關(guān)上。辛苦了一天，很累了?；顒又攸c(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知熊叔叔情感上的變化活動難點(diǎn)：體驗(yàn)動物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感?；顒臃此迹航處熖峁┙o幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。活動上課時(shí)間略長，小朋友都已經(jīng)沒有了耐心，后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié)，有些不好控制。（一起說，倒影）：什么是倒影？盛滿水的小土坑就像鏡子一樣，可以照到自己，母雞和公雞看到的，是他們自己的倒影。這時(shí)候，小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請來了。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了。哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了?！鞍パ剑缓昧?！一只母雞掉到土坑去了。現(xiàn)在老師要講一個《小土坑》的故事，小朋友要認(rèn)真聽哦，等會老師有問題要問大家。）這是什么季節(jié)？中班語言活動教案 篇3活動目標(biāo):。二、基礎(chǔ)部分教師朗誦散文詩，幼兒理解內(nèi)容。能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和想象能力?；顒臃此迹和ㄟ^活動，我感覺對自己是一個提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。啟發(fā)幼兒在過程中總結(jié)出課文內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：幫我早讀書，字卡：洗手、干凈、小肥皂、小毛巾，氣球，水盆，毛巾，肥皂實(shí)物。，認(rèn)讀漢字，學(xué)說簡單的句子流暢表達(dá)。第一篇：【精品】中班語言活動教案【精品】中班語言活動教案8篇作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。，豐富相關(guān)詞匯。活動過程：――智力大摩咒進(jìn)行談話，調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)說出手的用途，知道洗手的重要。，在錄音進(jìn)行中，出示字卡，進(jìn)行識字教學(xué)，幫助幼兒理解、記憶。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。感受豐收和朋友帶來的快樂。（1）誰還記得剛才老師念的散文詩叫什么題目？（幼兒說：快樂的果園，教師在黑板上出示字《快樂的果園》）那你們知道這三棵是什么果樹了嗎？你是怎么知道的？（幼兒了解梨花是白白的，桃花是粉色的，蘋果花是紅紅的。活動材料:活動過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、欣賞與理解故事內(nèi)容（一）欣賞故事師：下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，大肥豬回家了，小山羊回家了，淅瀝淅瀝，小土坑里積水了?！薄肮竟竟?，咕咕咕……”母雞趕快跑去找公雞，師：看？母雞請誰來啦？（公雞）公雞走來一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見一只大公雞。小山羊趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來救土坑里的小山羊。“奴奴奴，奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友，叫他們來救土坑里的大肥豬。他們往土坑里一瞧，什么也沒有呀！母雞說：“一定是他們自己爬出土坑來了。小朋友聽懂了嗎？就像小朋友早上照鏡子一樣，鏡子里面不是真的自己而是倒影。中班語言活動教案 篇4活動目標(biāo)：學(xué)會朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備：白板《熊叔叔的生日派對》活動過程：一、出示熊叔叔，引出話題出示熊叔叔，引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情幼兒自由猜測二、通過觀察故事圖片，大膽猜測故事情節(jié)出示圖片3，并播放故事錄音播放門鈴聲音師幼共同觀察圖片5—9，了解熊叔叔氣呼呼的原因（1）圖片5師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開門，然后又怎么樣？（關(guān)門）為什么又關(guān)門了？（沒有人）如果你很困很累的時(shí)候被門鈴聲吵醒，你的心情會是什么樣的？師：你們都覺得會生氣，那熊叔叔的心情呢？（2）圖片6師：是呀，本來它可以好好睡個懶覺，結(jié)果被門鈴聲吵醒，開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人，心情肯定有點(diǎn)不高興，那接下來熊叔叔又干什么了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？（3）圖片7師：原來這次它又聽到了門鈴聲，急急忙忙地下樓去開門，你們看這次它不但開門了，還走到了哪里（門外）它左看看，右看看，結(jié)果怎么樣？（還是沒人）就只能？那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來的？我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子（4）圖片8師：兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報(bào)紙的（坐在沙發(fā)上）看著看著就聽見什么響啦？那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎？為什么？師：小朋友們真聰明，真的是門鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門，結(jié)果呢？現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰來模仿一下？師：本來熊叔叔因?yàn)榻o小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺，結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你心里會怎么樣？為什么？三、結(jié)合畫面，繼續(xù)講述故事下半部分幼兒自由猜測繼續(xù)觀察故事圖片四、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容師：這個故事好不好聽？想不想完整的聽一遍?。繋熆偅耗銈兿矚g故事中的熊叔叔和小動物嗎？為什么？故事《熊叔叔的生日派對》呼嚕呼嚕。叮咚叮咚—是誰啊？熊叔叔從睡夢中驚醒?！白屛以偎粫?。熊叔叔重新走進(jìn)屋里。然后咚咚地跑到門外。但是，草地上、大樹下、房子旁邊，都沒有人?！靶苁迨?，生日快樂！”小動物們從里面面跳出來喊道。3．培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會關(guān)心身邊的人和事物。4．麥克風(fēng)。3．新聞報(bào)道完畢，游戲結(jié)束。中班語言活動教案 篇7活動目標(biāo)：鼓勵幼兒結(jié)合故事中圖形的角色進(jìn)行大膽想象與表述。看看小朋友是怎么變的，（出示幼兒作品）講解，今天你們把圖形一家人帶回家，和爸爸嗎講一講，圖形一家人還會發(fā)生哪些事情？中班語言活動教案 篇8活動目標(biāo)：1．借助已有游戲經(jīng)驗(yàn)，感受散文詩的情趣美?；顒舆^程：1．交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗(yàn)，回味情趣。（1）師出示圖片，邊操作教具邊朗誦散文詩。（3）師：和你的同伴說一說：顏色躲在哪里？第二篇：中班語言活動教案中班語言活動教案15篇中班語言活動教案1活動目標(biāo)：1．欣賞散文詩，初步感受散文詩的優(yōu)美?；顒舆^程：1．提問引出課題。（教師邊看課件邊朗誦散文詩第一段）（3）提問：誰把太陽公公的眼睛遮起來了？太陽公公是怎樣數(shù)數(shù)的？（一起來學(xué)一學(xué)）太陽公公在數(shù)數(shù)的時(shí)候，顏色寶寶干什么了？顏色寶寶是怎樣躲起來的？誰來表演一下靜悄悄的樣子？（4）顏色寶寶會躲到哪里呢？我們先來找一找哦（出示PPT3）：綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里。小結(jié)：太陽公公太厲害了，一下子把顏色寶寶都找出來了。（師幼朗誦仿編的詩歌）小朋友們大自然里也有許多好看的顏色，你們想不想扮演顏色寶寶去玩一玩捉迷藏的游戲呢？顏色們都藏在你們的手上呢！看一看自己是什么顏色寶寶？ 紅、黃、綠、藍(lán)、白分別跟客人老師揮揮手說再見到外面玩捉迷藏的游戲。三、活動過程：談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣T：你們以前見過彩虹嗎？在哪見過？（引導(dǎo)法）T：你們說說彩虹是什么顏色的？幼：五顏六色T：這個彩虹藏在一個繪本故事中。出示幻燈片六：教師講述：熊奶奶打開窗戶看見天空中真實(shí)的彩虹。（播放音樂）最后請幼兒說一說自己畫的畫想法。三、活動準(zhǔn)備：燒杯、酒精燈等小實(shí)驗(yàn)材料，干濕毛巾、衣服。把燒杯放到酒精燈上燒，看看燒杯里的水有什么變化。提問：小水滴先變成了什么？又變成了什么？最后變成了什么？幫助幼兒理解故事內(nèi)容。中班語言活動教案4活動目標(biāo)：1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個月”的時(shí)間概念。2．紙制的大餅1 塊，單月的日歷1張。了解時(shí)間概念。2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。教師：你看過月亮變化的樣子嗎？3．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。2，教師富有感情的朗誦詩歌，請幼兒欣賞感知。中班語言活動教案6設(shè)計(jì)意圖：在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。在活動中，幼兒能大膽表達(dá)個人見解，大膽地講述。圖片（1）果園（2）、木材工地（3）（4）過河活動過程：一、導(dǎo)入課題，引起興趣。）師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下。能夠大膽的猜測、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中能主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、活動準(zhǔn)備兒歌錄音（寶寶吧）自制兒歌掛圖及相關(guān)圖卡。）（二）運(yùn)用猜空白、翻字卡的方法，學(xué)習(xí)、理解詩歌中的動詞。（三）初步感受形容詞，體會兒歌的優(yōu)美意境。2. 愿意在集體中表演邊大聲的念兒歌?！?”。教師：老師把小豆子做響瓶的事情變成了一首兒歌，我們一起來聽一聽吧。，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備，故事磁帶?！淮蟀嘤變侯^戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場?！獕郝窓C(jī)在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?——大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?——誰幫助它們解決了困難?——大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么?——為什么壓路機(jī)快不起來?——引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。附：慢吞吞的壓路機(jī)壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的`。它還是慢吞吞地走著。能夠大膽的猜測、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中能主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?；顒訙?zhǔn)備：兒歌錄音（寶寶吧）、自制兒歌掛圖及相關(guān)圖卡。再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字？幼兒翻看字卡并帶讀?！埬銈兛纯醇t色卡片表示的是什么字？——紅色的大傘指的是什么？（點(diǎn)題）四、配樂朗誦詩歌。活動準(zhǔn)備：背景圖，幼兒操作卡片。出示風(fēng)吹樹、船在海上航行的畫面。（1）風(fēng)和船真的是樹和海的梳子嗎？（2）為什么說風(fēng)和船是梳子？（3）它們是怎樣梳著樹和海的頭發(fā)的？重點(diǎn)講解：：風(fēng)吹拂著小樹，使樹葉不停的擺動，我們可以形象的說風(fēng)是樹的梳子；船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子。出示圖片：小鳥在藍(lán)天上飛翔、小魚在水里游。教師將幼兒仿編的詩歌記錄下來。教師出示幾幅背景圖，為每組幼兒準(zhǔn)備許多卡片，幼兒分別將相應(yīng)的卡片與背景圖進(jìn)行匹配。教師小結(jié)：對幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給予鼓勵，提高幼兒對仿編活動的興趣。船是海的梳子，梳著海的頭發(fā)。活動準(zhǔn)備：課件、土豆、牙簽、活動過程：教師出示課件，導(dǎo)入主題。教師講述故事，幫助孩子理解內(nèi)容。教師啟發(fā)孩子想象，引導(dǎo)孩子遷移作品經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備幼兒小時(shí)候的照片。你們還喜歡些什么事嗎？可不可以用動作來告訴大家呢（教師請幼兒以比畫的方式告訴大家自己喜歡的事情。二、結(jié)束活動：教師總結(jié)告訴幼兒我們今天不但認(rèn)識來自己也認(rèn)識了別人。三個朋友踮起腳看，看不見漂亮的顏色，一個爬到另一個背上，還是看不見。分次出示第2~5幅畫面，教師逐幅講述、提問。回到白色農(nóng)莊，三個朋友種下了黃色的麥子、向日葵，綠色的楊柳和青草，還有了藍(lán)藍(lán)的湖水。，體驗(yàn)音樂帶給人們的`快樂。第三篇：中班語言活動教案有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1．學(xué)習(xí)故事“鵝大哥出門”，能記住故事的內(nèi)容，能有表情地復(fù)講故事。活動與指導(dǎo)：1．出示白鵝頭飾，進(jìn)行有關(guān)白鵝的活動。2．引起聽故事的興趣：“有一只神氣的白鵝，長得很漂亮．可是準(zhǔn)也不愿意和它做朋友，這是為什么呢?”教師告訴故事的名字，講述故事?！敖又矣钟鲆娬l了?說了什么?”復(fù)講鵝大哥和青蛙們的對話。教師操縱角色紙偶教幼兒學(xué)講故事，讓幼兒跟著老師講，著重講角色的對話?！背靥吝叄髽渖?，有一只烏鴉，聽見鵝大哥的話，笑了起來，說：“不錯，不錯，您長得真漂亮，誰也比不上。”雞媽媽聽見了很生氣：“鵝大哥，你干嘛這么神氣?”鵝大哥說：“哼，我才不理你!”一群小鴨跟著鴨媽媽學(xué)游泳，他們叫著：“呷呷呷，呷呷呷??”它們看見鵝大哥來了，嚷著：“快來呀，快來呀，快來跟我們一起游水?！冰Z大哥說“哼，我才不聽你們這些小把戲唱歌呢。鵝大哥急得哇哇叫：“誰來救我，誰來救我。繪本《發(fā)脾氣大叫的媽媽》畫面簡單易懂，夸張有趣，寓意深刻?；顒幽繕?biāo)，記憶畫面先后順序?；顒舆^程一、設(shè)置情境，導(dǎo)入主題師：今天的大海上傳來了一陣哭聲，誰在哭泣呢？（企鵝媽媽）到底發(fā)生了什么事？我們一起來看一看。（1）師：小企