小鎮(zhèn)的早晨(片段)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-25 13 本頁面
【正文】 。憑借課文中的具體的語言文字，體會小鎮(zhèn)早晨安靜的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對生活對水鄉(xiāng)的熱愛，學(xué)會運(yùn)用語言文字具體描繪一種景物。教學(xué)目標(biāo)：正確理解生字新詞，有感情地朗讀課文，能背誦本片段。因此在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住文本的“美點(diǎn)”，通過自主的閱讀實(shí)踐活動，感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的魅力，欣賞優(yōu)美、精彩的語言，使語文實(shí)踐與人文精神水乳交融，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。后面的6句按河面——河水——河邊——河上的順序，對重點(diǎn)句做重要的說明。第一篇：《小鎮(zhèn)的早晨》(片段)教學(xué)設(shè)計(jì)《小鎮(zhèn)的早晨》（片段）教學(xué)設(shè)計(jì)亳州路小學(xué)：段傳英教材分析：《小鎮(zhèn)的早晨》這篇課文是北師大版第五次中的一篇課文，描寫的是我國江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——桃源鎮(zhèn)早晨的安靜、熱鬧、忙碌的景象，反映了改革開放給小鎮(zhèn)帶來的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對生活、對江南水鄉(xiāng)的熱愛。河面靜，只有銀鱗閃爍；河水清澈透明，靜靜地穿過小鎮(zhèn)；河邊各種各樣的小船靜靜地停著不動；河上雖然不時(shí)有小船駛過，也是悄悄鉆出來，輕輕飄過。在具體設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，力求體現(xiàn)“語文教學(xué)語文味”、“別出心裁讀課文”的特色。，感悟文章是如何具體描寫小鎮(zhèn)早晨安靜的景象的。教具準(zhǔn)備：多媒體課件一組教學(xué)流程：一、激情導(dǎo)入。早晨，在盈盈笑意中，在和煦的柔風(fēng)中，小鎮(zhèn)醒來了，現(xiàn)在就讓我們輕輕走近這個剛剛醒來的小鎮(zhèn)，領(lǐng)略她的別樣風(fēng)采。學(xué)生開始自讀課文。請同學(xué)們再次輕輕打開課本，讀一讀這一片段，想想作者圍繞著“安靜”具體寫了哪些景物呢？相機(jī)板書：安靜小河小橋小船再讀課文，這些景物中哪些地方讓你最能感受到小鎮(zhèn)早晨的恬靜。師：河水清的透明，河面銀鱗閃爍，十分柔美，讀好這句。小河是清秀的，是純潔的，是清清亮亮的。船駛遠(yuǎn)了，淡船工哼的小調(diào)，還在河上輕輕蕩漾?！?體會鳥鳴山更幽的意境，感情朗讀。）四、根據(jù)板書，嘗試背誦這個片段是圍繞中心句“小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。觀察字型，分析結(jié)構(gòu)。）六、總結(jié)全文。）附板書設(shè)計(jì)：小鎮(zhèn)的早晨（靜）小河 銀鱗閃爍，清澈；小橋 遙遙相對，靜止；小船 輕輕鉆出，悄悄；小調(diào) 輕輕蕩漾，回味；熱愛生活、熱愛江南水鄉(xiāng)第二篇：《小鎮(zhèn)的早晨》片段教學(xué)設(shè)計(jì)《小鎮(zhèn)的早晨》片段教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨的安靜以及特有的美景，體會作者的贊美之情。有感情地朗讀這段文字，指導(dǎo)學(xué)生背誦自己喜歡句子。讀準(zhǔn)字音找出不會的生字新詞，讀通段落。沿街得河邊停滿了各式各樣的小船,一只緊挨著一只。認(rèn)識生字橋、洞；詞語：安靜、霞光、透明、橋洞并齊聲朗讀兩遍。想想作者圍繞著“恬靜”具體寫了哪些景物呢？用筆把這些景物圈出來。同學(xué)們，你最喜歡這里的哪一句？按照單元的提示，細(xì)細(xì)地讀讀，你明白了什么？有什么感受？在與同學(xué)討論交流一番。（1）這句話主要寫了什么？（河水穿過小鎮(zhèn)。（3）指導(dǎo)朗讀。）（2）你讀懂了什么？遙遙相對的石橋，（看圖）它們你看著我，我看著你，靜靜地坐落在小鎮(zhèn)的兩頭。背讀。指名說，你們覺得烏篷船怎么樣？油光發(fā)亮寫出顏色，翹起尖尖的船頭寫出了形狀（非常有趣）。播放音樂，齊讀。下節(jié)課，我們將繼續(xù)用這個方法學(xué)習(xí)三四這兩個總分段式。第三篇：小鎮(zhèn)的早晨片段教學(xué)設(shè)計(jì) 文檔 [范文]《小鎮(zhèn)的早晨》片段教學(xué)設(shè)計(jì)【片段細(xì)讀】：小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。兩座拱形得石橋遙遙相對，坐落在鎮(zhèn)兩頭。繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)流程】 一：導(dǎo)入１、昨天，老師和大家一起來到了江南水鄉(xiāng)，初步感受到水鄉(xiāng)改革開放以來，生機(jī)勃勃 的景象，而他的早晨又是那樣與眾不同，作者筆下小鎮(zhèn)的早晨有什么特點(diǎn)呢？２、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（板書 恬靜）（1）、指著板書）小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的，恬靜的近義詞是什么？（寧靜、安靜）⑵、課文是怎樣具體寫出這種寧靜的，請同學(xué)們把書翻開，我們來讀讀課文第二段。⑴（指著課件）小河靜靜的，岸邊停滿了小船，不時(shí)有一葉葉小舟從橋洞悄悄鉆出來又在水上輕輕飄過，兩座石橋遙遙相對，這一切給人一種多么寧靜的感覺啊！如果老師把這一自然段的總起句改成下面這句話，你們看看效果有什么不一樣？ 出示：小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的、寧靜的。讀下面兩句話，說說你喜歡哪一句？為什么？①有一只小船從半月形的橋洞中鉆出來，從河上漂過。預(yù)設(shè)：我喜歡第二句，因?yàn)榈诙淅锩娴牟粫r(shí)，悄悄和輕輕幾個詞語更能說明小鎮(zhèn)的早晨很安靜。三、結(jié)構(gòu)分析師：請同學(xué)們再次快速瀏覽課文，想想這段課文是圍繞哪句話來寫的？ 生：是圍繞第一句話來寫的。請你用文中的語句為小鎮(zhèn)的美景配上解說詞，如果能不看書更好。第四篇：《小鎮(zhèn)的早晨》片段教學(xué)設(shè)計(jì)《小鎮(zhèn)的早晨》片段教學(xué)設(shè)計(jì)合肥市永紅路小學(xué)張景麗片段細(xì)讀：這一課文片段有7句話，緊緊圍繞第一句話
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