小鎮(zhèn)的早晨(片段)教學設計-wenkub
2024-10-25 13 本頁面
【正文】 。憑借課文中的具體的語言文字，體會小鎮(zhèn)早晨安靜的特點，激發(fā)學生對生活對水鄉(xiāng)的熱愛，學會運用語言文字具體描繪一種景物。教學目標：正確理解生字新詞，有感情地朗讀課文，能背誦本片段。因此在教學中應引導學生抓住文本的“美點”，通過自主的閱讀實踐活動，感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的魅力，欣賞優(yōu)美、精彩的語言，使語文實踐與人文精神水乳交融，提高學生的語文素養(yǎng)。后面的6句按河面——河水——河邊——河上的順序，對重點句做重要的說明。第一篇：《小鎮(zhèn)的早晨》(片段)教學設計《小鎮(zhèn)的早晨》（片段）教學設計亳州路小學：段傳英教材分析：《小鎮(zhèn)的早晨》這篇課文是北師大版第五次中的一篇課文，描寫的是我國江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——桃源鎮(zhèn)早晨的安靜、熱鬧、忙碌的景象，反映了改革開放給小鎮(zhèn)帶來的勃勃生機，表達了作者對生活、對江南水鄉(xiāng)的熱愛。河面靜，只有銀鱗閃爍；河水清澈透明，靜靜地穿過小鎮(zhèn)；河邊各種各樣的小船靜靜地停著不動；河上雖然不時有小船駛過，也是悄悄鉆出來，輕輕飄過。在具體設計教學活動時，力求體現(xiàn)“語文教學語文味”、“別出心裁讀課文”的特色。，感悟文章是如何具體描寫小鎮(zhèn)早晨安靜的景象的。教具準備：多媒體課件一組教學流程：一、激情導入。早晨，在盈盈笑意中，在和煦的柔風中，小鎮(zhèn)醒來了，現(xiàn)在就讓我們輕輕走近這個剛剛醒來的小鎮(zhèn)，領略她的別樣風采。學生開始自讀課文。請同學們再次輕輕打開課本，讀一讀這一片段，想想作者圍繞著“安靜”具體寫了哪些景物呢？相機板書：安靜小河小橋小船再讀課文，這些景物中哪些地方讓你最能感受到小鎮(zhèn)早晨的恬靜。師：河水清的透明，河面銀鱗閃爍，十分柔美，讀好這句。小河是清秀的，是純潔的，是清清亮亮的。船駛遠了，淡船工哼的小調，還在河上輕輕蕩漾。” 體會鳥鳴山更幽的意境，感情朗讀。）四、根據(jù)板書，嘗試背誦這個片段是圍繞中心句“小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。觀察字型，分析結構。）六、總結全文。）附板書設計：小鎮(zhèn)的早晨（靜）小河 銀鱗閃爍，清澈；小橋 遙遙相對，靜止；小船 輕輕鉆出，悄悄；小調 輕輕蕩漾，回味；熱愛生活、熱愛江南水鄉(xiāng)第二篇：《小鎮(zhèn)的早晨》片段教學設計《小鎮(zhèn)的早晨》片段教學設計教學目標：重點了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨的安靜以及特有的美景，體會作者的贊美之情。有感情地朗讀這段文字，指導學生背誦自己喜歡句子。讀準字音找出不會的生字新詞，讀通段落。沿街得河邊停滿了各式各樣的小船,一只緊挨著一只。認識生字橋、洞；詞語：安靜、霞光、透明、橋洞并齊聲朗讀兩遍。想想作者圍繞著“恬靜”具體寫了哪些景物呢？用筆把這些景物圈出來。同學們，你最喜歡這里的哪一句？按照單元的提示，細細地讀讀，你明白了什么？有什么感受？在與同學討論交流一番。（1）這句話主要寫了什么？（河水穿過小鎮(zhèn)。（3）指導朗讀。）（2）你讀懂了什么？遙遙相對的石橋，（看圖）它們你看著我，我看著你，靜靜地坐落在小鎮(zhèn)的兩頭。背讀。指名說，你們覺得烏篷船怎么樣？油光發(fā)亮寫出顏色，翹起尖尖的船頭寫出了形狀（非常有趣）。播放音樂，齊讀。下節(jié)課，我們將繼續(xù)用這個方法學習三四這兩個總分段式。第三篇：小鎮(zhèn)的早晨片段教學設計 文檔 [范文]《小鎮(zhèn)的早晨》片段教學設計【片段細讀】：小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。兩座拱形得石橋遙遙相對，坐落在鎮(zhèn)兩頭。繼續(xù)學習用重點句概括段的主要內容?！窘虒W流程】 一：導入１、昨天，老師和大家一起來到了江南水鄉(xiāng)，初步感受到水鄉(xiāng)改革開放以來，生機勃勃 的景象，而他的早晨又是那樣與眾不同，作者筆下小鎮(zhèn)的早晨有什么特點呢？２、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文。（板書 恬靜）（1）、指著板書）小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的，恬靜的近義詞是什么？（寧靜、安靜）⑵、課文是怎樣具體寫出這種寧靜的，請同學們把書翻開，我們來讀讀課文第二段。⑴（指著課件）小河靜靜的，岸邊停滿了小船，不時有一葉葉小舟從橋洞悄悄鉆出來又在水上輕輕飄過，兩座石橋遙遙相對，這一切給人一種多么寧靜的感覺啊！如果老師把這一自然段的總起句改成下面這句話，你們看看效果有什么不一樣？ 出示：小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的、寧靜的。讀下面兩句話，說說你喜歡哪一句？為什么？①有一只小船從半月形的橋洞中鉆出來，從河上漂過。預設：我喜歡第二句，因為第二句里面的不時，悄悄和輕輕幾個詞語更能說明小鎮(zhèn)的早晨很安靜。三、結構分析師：請同學們再次快速瀏覽課文，想想這段課文是圍繞哪句話來寫的？ 生：是圍繞第一句話來寫的。請你用文中的語句為小鎮(zhèn)的美景配上解說詞，如果能不看書更好。第四篇：《小鎮(zhèn)的早晨》片段教學設計《小鎮(zhèn)的早晨》片段教學設計合肥市永紅路小學張景麗片段細讀：這一課文片段有7句話，緊緊圍繞第一句話
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1