【正文】 柳妮老師、李永前老師和廖偉老師分別就語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科進(jìn)行了示范教學(xué)，共有98人觀摩。相信通過這次專項(xiàng)研究活動(dòng)，我們能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找到自身的差距和不足，促使教師去主動(dòng)專研教材，轉(zhuǎn)變教師角色，改變舊有的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)，打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生更能喜歡和接受的教學(xué)課堂。有的教師不夠重視板書設(shè)計(jì)，一堂課缺乏有效的板書導(dǎo)航或點(diǎn)題。個(gè)別課堂老師的激情不足。促進(jìn)了教師在課堂中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，老師之間互相啟發(fā)，智慧共享，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。深入探尋了新課程理念下課堂的教學(xué)規(guī)范。它既解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，又打開了教師的思路，有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，是教師們求同存異、共同提高課堂教學(xué)能力的平臺(tái)。(二)本次活動(dòng)取得的成績(jī)：通過聽課，講課教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課下收集了大量的資料。隨后，各校骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行了整體點(diǎn)評(píng)。研討按照授課老師介紹教學(xué)思路－聽課老師交流－各校骨干教師和學(xué)科帶頭人的點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行。在精備教材的同時(shí)，老師們也認(rèn)真地“備學(xué)生”，使教學(xué)設(shè)計(jì)更貼合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，做到細(xì)致的“雙備”。為了讓全體教師對(duì)本次活動(dòng)有全面充分的了解，各校召開了全體教職工大會(huì)，要求每位老師只要是當(dāng)節(jié)無課的老師，都要去參加觀課。3月17日下午，隨著各學(xué)科組的研討在熱烈的氣氛中結(jié)束，本次活動(dòng)也圓滿降下帷幕。本次活動(dòng)本著為進(jìn)一步推進(jìn)新課程的改革，激勵(lì)教師鉆研教材、加強(qiáng)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力、積極開展參與式教學(xué)。有效的課堂教學(xué)，歷來是我們教師在教學(xué)中所追求的最高境界。第一篇：2016靜中校際聯(lián)誼教研活動(dòng)總結(jié)靜邊初級(jí)中學(xué) 校際聯(lián)誼教研活動(dòng)總結(jié)陽春三月，山花爛漫。如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效整合，如何有效利用教材，如何對(duì)課堂進(jìn)行合理組織，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位等等，這些關(guān)乎課堂有效性的實(shí)際問題成了當(dāng)下我們不得不面對(duì)的問題。每所學(xué)校派3名教師在本校獻(xiàn)課，其他兄弟學(xué)校派教師觀課，利用上午的3節(jié)課的時(shí)間完成授課，第四節(jié)課按小組討論，提出意見和建議。下面將本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、精心籌劃和準(zhǔn)備，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。希望老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，借此次活動(dòng)進(jìn)一步提高自身的課堂教學(xué)能力和科研能力，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)技能，可持續(xù)性地進(jìn)行課堂教學(xué)方式的探索和創(chuàng)新。不僅如此，各校選拔推薦的教師們對(duì)自身的教學(xué)設(shè)計(jì)要求非常高，力求在教學(xué)上體現(xiàn)出 “實(shí)驗(yàn)性、創(chuàng)新性、示范性”，上出新課標(biāo)的理念與精神。在研討中，授課老師介紹了整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程，比較詳細(xì)地談到對(duì)教材的理解，對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握程度，教學(xué)切入點(diǎn)的選擇，對(duì)新課標(biāo)的理解及滲透于教學(xué)設(shè)計(jì)中的教育理念等內(nèi)容。大家一致指出:(一)本次教研課的特點(diǎn)：新：教者方法新；學(xué)者表現(xiàn)新；聽者耳目新。在講課中體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)明確，知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有明顯體現(xiàn)。本次課堂觀摩活動(dòng)得到各校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的廣泛關(guān)注。為新的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了積極的探索。它切實(shí)提高了集體備課的效益及公開課研討活動(dòng)的實(shí)效性，從而構(gòu)成教師的群體合作學(xué)習(xí)。學(xué)生非常期盼你多給她一些笑容一些鼓勵(lì)，哪怕是一句話會(huì)讓她終身難忘。有的教師只注重學(xué)生舉手發(fā)言的多，熱熱鬧鬧一堂課，而忽視了學(xué)生一節(jié)課的真正收獲是多還是少?？偨Y(jié)人：苗亮 靜邊初級(jí)中學(xué) 第二篇：校際教研聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)范文校際教研聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)有效的課堂教學(xué)，歷來是我們教師在教學(xué)中所追求的最高境界。這三位老師以自己獨(dú)特視角詮釋了什么是有效課堂，他們對(duì)有效課堂的理解得到觀摩教師的一致認(rèn)同和充分肯定。落實(shí)的關(guān)鍵在于教師，教師一定要更新觀念，掙脫傳統(tǒng)教育模式的束縛，緊緊把握教育的時(shí)代內(nèi)涵，爭(zhēng)做新課改的踐行者。只有領(lǐng)導(dǎo)的重視，才能深入推進(jìn)校本教研。只有教師的參與，才能體現(xiàn)校本教研的時(shí)效性。只有打破校際壁壘，才能獲得校本教研雙贏。教學(xué)是一門藝術(shù)，博大精深，只有攻其一點(diǎn)，才能有的放矢，“一枝紅杏”，方可推知“春色滿園”。個(gè)別教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)還不夠，缺乏主動(dòng)參與意識(shí)。2012年11月5日第三篇：校際教研聯(lián)誼活動(dòng)工作總結(jié)合作促發(fā)展 聯(lián)誼促共進(jìn)——渠縣望溪鄉(xiāng)第二中心小學(xué)校際聯(lián)誼活動(dòng)工作總結(jié)為了加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校間的交流合作，整體提升教師的教育教學(xué)水平，按照渠縣教科局“渠教教〔2015〕9 號(hào)”的文件精神，按照“名校引領(lǐng)、名師帶動(dòng)、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”的整體構(gòu)想，我校于2015年3月25日至2015年4月15日期間與瑯琊片區(qū)其它三所小學(xué)開展了四次校際教研聯(lián)誼活動(dòng)，隨著我校與瑯琊一小、瑯琊二小、望溪一小等三所小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)的不斷深入開展，無論是在教學(xué)方式方法、教學(xué)研究，教師專業(yè)發(fā)展，師資培訓(xùn)等方面，還是學(xué)校管理、校園文化建設(shè)等方面都取得了十分顯著的成績(jī)，我們始終以教育教學(xué)研討和探索學(xué)校管理為重點(diǎn)積極開展活動(dòng)，為開展教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺(tái)。為了更好的開展好此次聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行了廣泛的探討與交流，從而進(jìn)一步完善充實(shí)學(xué)校各方面的規(guī)章制度，有效地保證了此次聯(lián)誼活動(dòng)的順利進(jìn)行，促進(jìn)了聯(lián)誼學(xué)校的共同發(fā)展。4月1日我校體育教師楊劍魂代表我校到瑯琊二小參加了綜合學(xué)科組的教學(xué)研討，我校派出13名老師參與了聽評(píng)課活動(dòng)，4月8日在望溪一小開展的語文組聯(lián)誼活動(dòng)中，我校王艷老師代表我校進(jìn)行獻(xiàn)課，同時(shí)我校派出18名老師參與了聽評(píng)課活動(dòng)。本次校際教研聯(lián)誼活動(dòng)已經(jīng)告一段落，但活動(dòng)還沒有結(jié)束，在未來的工作中，還有新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿?，我們不?huì)停止將探索的腳步。2015年4月16日第四篇：校際教研活動(dòng)總結(jié)校際教研活動(dòng)總結(jié)4篇校際教研活動(dòng)總結(jié)1在鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鎮(zhèn)各學(xué)校的共同努力，第二次校際教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。接著切入主題，抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生找出“感動(dòng)、緊張、扣人心弦的語句”來細(xì)讀文章，品析語句，進(jìn)一步深入理解課文所表達(dá)的感情。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對(duì)文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表達(dá)的感情。學(xué)生思維活躍，暢所欲言。教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路。二、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。三、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)方法和思想是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，關(guān)系到學(xué)生思維的嚴(yán)密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。雖然授課教師使用了多媒體教學(xué)，但是個(gè)別教師的課件設(shè)計(jì)不理想，也有的對(duì)于多媒體的運(yùn)用不熟練。以后還要注意多讀，形式也可多樣化些?？傊敬位顒?dòng)，主題鮮明，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，對(duì)如何提高校本教研活動(dòng)的有效性，做了一次有益的探索，對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助，同時(shí)也大大提高的全鎮(zhèn)的教研水平。助推雷屯小學(xué)校本教研工作的提升，達(dá)到高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。第三部份全體成員進(jìn)行評(píng)課、議課。活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，做好宣傳報(bào)道工作，為下一步工作的開展不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)定信念、不忘初心、敢于課改，切實(shí)提高全體參與成員積極投身課