20以內(nèi)的加法教案-wenkub
2024-10-25 13 本頁面
【正文】 活動引到今天的情境“超市”當(dāng)中。語言表達(dá)法：語言表達(dá)式最為直接的一種學(xué)習(xí)方法，本班幼兒活潑好動，喜歡用語言表達(dá)，通過說，他們向同伴、向老師表達(dá)了他們的所思所想，也向科學(xué)的大門邁出更堅實(shí)的步伐。我還通過引導(dǎo)的方法，讓幼兒觀察超市物品下面的標(biāo)簽，把活動中的數(shù)字和超市物品的價格聯(lián)系起來，最后，讓幼兒自己嘗試以數(shù)學(xué)方法為工具，來解決生活中的問題，進(jìn)一步鞏固知識。說準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)來源于生活，最終要回到生活，服務(wù)于生活。引導(dǎo)幼兒感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中的運(yùn)用，喜愛數(shù)學(xué)活動。數(shù)學(xué)是一種抽象性、邏輯性很強(qiáng)的教學(xué)活動，幼兒在面對算式時往往感到枯燥、無趣，所以在教學(xué)時我以實(shí)物為教具，以“寶寶超市”這個情境為媒介，將數(shù)學(xué)與幼兒你的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過運(yùn)用教具演示直觀的讓幼兒理解，再將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，使幼兒能用加法解決實(shí)際問題?！队變河脮?，教師指導(dǎo)幼兒完成操作練習(xí)《小傘兵》。（2）教師示范購物過程。（1）教師出示數(shù)卡表示總數(shù)，教師報出一部分?jǐn)?shù)，請幼兒說出另一部分?jǐn)?shù)，要求兩數(shù)合起來是卡片上的總數(shù)?；顒訙?zhǔn)備《寶寶超市》，內(nèi)容是若干標(biāo)有1——9元價格的多種玩具?？墒切『镒佑龅诫y題了，它上午賣出了13個，下午賣出了5個，一共賣出了多少個呀？ ?板書：上午 下午?5 ?請小朋友來幫幫它?。▽W(xué)生根據(jù)題意列式，算出答案，并說說是怎么算的。）列出算式：12+3=□。? ，然后互相交流。，能與他人交流自己的算法。，使數(shù)學(xué)不再枯燥，同時加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會十幾加幾的計算方法。第一篇：20以內(nèi)的加法教案20以內(nèi)的加法一、課程分析：本課是學(xué)習(xí)10加幾和十幾加幾。二．學(xué)情分析:利用學(xué)生積極參與操作活動的特性，自己總結(jié)出自己的算法。? 五．教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情引入擺一擺。? 例：1個十和2個一，是12。? 2：小朋友互相交流各自計算的方法。）第二篇：10以內(nèi)加法教案大班科學(xué)活動——數(shù)學(xué)《十以內(nèi)的加法二》教學(xué)設(shè)計 活動領(lǐng)域科學(xué)——數(shù)學(xué) 活動目標(biāo)嘗試在購物過程中較熟練進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算，學(xué)習(xí)用數(shù)卡組合成加法算式的方式記錄自己購買商品的過程?！?—10的數(shù)卡，幼兒人手一份記錄卡。（2）運(yùn)用小組、個別等形式開展游戲，充分調(diào)動幼兒的積極性。（3）教師提出購物要求：每人購買兩種物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)卡粘貼在記錄卡上，算算自己花了多少錢。（1）教師講解操作要求。本次活動是在幼兒已經(jīng)掌握十以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上，并且學(xué)習(xí)了十以內(nèi)數(shù)的加法過程，主要引導(dǎo)快速、準(zhǔn)確計算十以內(nèi)數(shù)的加法，最后利用所學(xué)知識解決一些問題。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的推理方法思考和解決問題。對于幼兒來說，生硬的一個個數(shù)字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有一個個吃穿住行用的實(shí)體和一段有趣的生活經(jīng)歷來的更生動，更鮮活，為此我準(zhǔn)備了大量的實(shí)物教學(xué)具：購物籃，多種玩具（標(biāo)有19數(shù)字價格），記錄卡，數(shù)字卡片。三、說學(xué)法：觀察法：通過觀察，幼兒知道了玩具商數(shù)字的意義。四、說過程：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成?！袄蠋煱l(fā)現(xiàn)，有個小朋友有一個特別好玩的玩具，我來問一問他，這個好玩的玩具是在哪買的？”“哦，原來是在超市買的，小朋友去過超市嗎？超市有哪些東西？” 通過回答問題，幼兒的思維已經(jīng)進(jìn)入好玩的“超市”中。五、說反思：本次活動我通過讓幼兒在“超市購物”這一情境活動理解了數(shù)字表示價格，通過老師的購物演示，用加法算出花了多少錢，進(jìn)一步鞏固加法的計算，感受到了數(shù)學(xué)在生活中的用處，基本達(dá)到了本次活動的目標(biāo)。學(xué)習(xí)10加幾時，通過讓學(xué)生擺小棒知道：10表示一個十、也就是十個一，幾表示幾個一，十個一和幾個一合起來是十幾個一，是十幾；學(xué)習(xí)十幾加幾時，先讓學(xué)生試著計算并交流，說出自己的算法。三． 設(shè)計思路：，給學(xué)生一個過渡的空間。、十幾加幾的計算方法，能正確進(jìn)行計算。每個小朋友擺的都不一樣，請小朋友說說你是怎樣擺的，擺了幾根。（二）探究新知，攻堅克難：出示情景圖（參見教材），一共有多少塊表？（先說一說在盒子里面有多少塊，盒外有多少塊，再提出問題，請小朋友試算。）導(dǎo)向性信息3：同學(xué)們，今天小猴子的水果店開張了，你看，小猴子把香甜的桃子擺出來了
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1