一把手“四風(fēng)”自查情況-wenkub
2024-10-25 13 本頁(yè)面
【正文】 好的班級(jí)氛圍和班級(jí)文化。，對(duì)部分不關(guān)注群信息或不關(guān)心班級(jí)事務(wù)的同學(xué)，要親自督促，多談心，用自己的行動(dòng)改變他們的態(tài)度。每個(gè)學(xué)生都有一點(diǎn)問題的話，疊加在一塊，事情就非常多，再加上每天需要備課，上課外，這樣工作量就非常大，辦事效率就會(huì)下降，因此，我需要在工作中尋找新的管理辦法。班級(jí)內(nèi)部有部分弱勢(shì)群體，平時(shí)不參與班級(jí)活動(dòng)，在班級(jí)里不愛表現(xiàn)，性格偏內(nèi)向。，缺乏親身督促。在學(xué)校，我的工作主要是兩個(gè)方面：教學(xué)及輔導(dǎo)員工作。單位職工比較多，平時(shí)職工家里的紅白喜事也相對(duì)多一點(diǎn)，但面對(duì)有時(shí)出現(xiàn)的大操大辦、鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，往往表現(xiàn)出睜一只眼閉一只眼，沒有主動(dòng)教育制止。廣播電視臺(tái)接待的主要對(duì)象就是上級(jí)新聞媒體和設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)人員，有時(shí)為了拉近與上級(jí)同行之間的距離，爭(zhēng)取為我們多發(fā)片、發(fā)大片、顯位臵、有分量，往往有時(shí)存在超標(biāo)準(zhǔn)接待的問題。由于剛剛走上“一把手”崗位，急于求成的心理比較迫切，對(duì)工作落實(shí)中出現(xiàn)的漏洞和失誤，問原因的少、講結(jié)果的多，教方法的少、看成效的多。自己雖然整天在想，不敢碰硬，就缺乏創(chuàng)新，就難以顯現(xiàn)成效。由于在廣電部門工作的時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)歷任老領(lǐng)導(dǎo)的工作方法學(xué)的比較多。三、享樂主義（4條）。比如在與年輕同志談心交流中，習(xí)慣于談經(jīng)驗(yàn)、教方法，很少聽觀點(diǎn)、議想法。由于長(zhǎng)期在副職崗位上工作，走上“一把手”工作崗位后，轉(zhuǎn)化角色慢，定位不夠準(zhǔn)，依然習(xí)慣于親自操刀、親自上手，因而有時(shí)不但影響了同志工作的積極性和創(chuàng)造性，而且有時(shí)顯得自己忙忙活活，沒有頭 1緒。但在平時(shí)工作中，有時(shí)就出現(xiàn)了開始雷厲風(fēng)行，中間平鋪直敘，最后不聞不問的虎頭蛇尾現(xiàn)象。第一篇：一把手“四風(fēng)”自查情況xxxxx領(lǐng)導(dǎo)班子成員“四風(fēng)”問題自查情況姓名：xxxxx職務(wù)：xxxx（共16條）一、形式主義（4條）。對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠、自覺性不強(qiáng)，有時(shí)往往表現(xiàn)出為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，瀏覽的多、動(dòng)手的少，記筆記的多、寫體會(huì)的少，了解皮毛的多、深入思考的少，平時(shí)積累的多、指導(dǎo)工作的少。因而往往導(dǎo)致個(gè)別工作安排流于形式，顯現(xiàn)的成效不夠明顯。二、官僚主義（4條）。對(duì)班子成員和同志的個(gè)人進(jìn)步考慮的比較多。對(duì)日常工作顯現(xiàn)出的點(diǎn)滴成效有時(shí)容易滿足，時(shí)常抱有不出風(fēng)頭，不落最后的思想意識(shí)。在平時(shí)工作的安排布臵上，有時(shí)習(xí)慣于照指示落實(shí)指示，照文件落實(shí)文件的現(xiàn)象，“一把手”抓全盤、負(fù)總責(zé)的責(zé)任盡的不到位。因而在有的工作決策部署上時(shí)常有一種過去怎么做、別人如何辦的顧慮，最終導(dǎo)致創(chuàng)新的步子不大、點(diǎn)子不多、方法不活。可是在具體工作中往往表現(xiàn)出考慮客觀的多，思考主觀的少。有時(shí)批評(píng)同志過于嚴(yán)厲，同志表現(xiàn)的比較委屈。另外，按照誰(shuí)主管誰(shuí)陪同的原則，一方面怕引起對(duì)來客的不夠重視，另一方面怕影響非主管同志的積極性，因而有時(shí)就出現(xiàn)了重復(fù)陪同的現(xiàn)象。在平時(shí)的工作中，雖然對(duì)水、電、紙的使用都做了嚴(yán)格規(guī)定，但在具體的管理中，對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象治理的還不夠到位，有時(shí)衛(wèi)生間還出現(xiàn)長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水的現(xiàn)象。同時(shí)單位也在這方面存在著管理漏洞，缺少完善的報(bào)批監(jiān)管程序。根據(jù)學(xué)工處的規(guī)定，輔導(dǎo)員老師要堅(jiān)持每周的晚上需要23次的查寢，深入寢室和學(xué)生交流。學(xué)工處很多的通知，我都是直接傳達(dá)給班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，或者直接在群里通知。平時(shí)，我會(huì)利用課余時(shí)間和他們單獨(dú)聊天，但自我感覺關(guān)懷力度不夠。改進(jìn)措施：，深入一線，了解學(xué)生情況。，更應(yīng)多關(guān)愛，多鼓勵(lì)。2014年12月8日第三篇：四風(fēng)自查四風(fēng)”問題自查報(bào)告我校認(rèn)真組織校委會(huì)成員學(xué)習(xí)了市教育局《全市教育系統(tǒng)開展“四風(fēng)”方面突出問題專項(xiàng)整治活動(dòng)方案》，并按要求認(rèn)真貫徹落實(shí)。有的作風(fēng)漂浮，不抓落實(shí)、不想落實(shí)。有的考慮問題不從學(xué)校大局出發(fā)，只強(qiáng)調(diào)部門利益，有利的事情爭(zhēng)著干，沒利的事情相互推。有的心中沒有敬畏、行為沒有底線。沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，
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