【正文】 差異。小學一、二年級和其它年級當天沒有教學任務的學科不得留置書面課外作業(yè)。嚴格落實教學計劃，開齊、開足、開全課程，嚴格執(zhí)行國家課程、地方課程和校本課程設置，杜絕隨意加深課程難度、隨意增減課時現象，按照市教育局下發(fā)的課程計劃要求開齊學科，開足課程，開好課時。盡量做到：各校教師備課要精心，制定目標要面向全體，中心校要求全鎮(zhèn)教師一律取消所有學科的打印教案，教師全部運用手寫教案，強化備課的實用性，規(guī)范備課（單元有分析、單元目標、課時目標、有教法、有學法、有重難點、有過程）；上課要注重有效、實用；學生作業(yè)要全批全改，有錯必糾，學生布置的作業(yè)，教師一定要先做；輔導學生要有方案，有針對性，注重優(yōu)生與后進生的差科輔導，考試要注重考后分析，找出原因再對癥下藥。二、強化教學常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新，努力提高教學質量。九、認真落實上級教研部門安排的各項教研活動。五、加強課題培訓，積極引導課題研究，以“問題即課題，過程即研究，成長即成果”為導向，以小課題研究為重點，本學期積極組織教師申請立項市級個人課題9項。使教師得實惠，質量得提升。研討不是為了教研而教研，而是有效、管用，是為了解決學校、教師在教學中遇到的困惑和難題。三是創(chuàng)新發(fā)現和選擇思維。一是肯定思維。把“是什么”和“為什么”統一起來，知其然，又知所以然。同課異構活動在我們的聯片教研活動中已形成自覺，成為常態(tài)。我們將集體備課打造成教師集體研討、集思廣益的創(chuàng)造性活動。教研員參與和指導集體備課的全過程，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化備課方式，提高備課效率。一、落實常規(guī)制度，強化教學教研精細化管理。規(guī)范集體備課、上課、聽課、評課、作業(yè)批改、輔導、考試、評價、教研、質量分析等常規(guī)工作中的每個環(huán)節(jié)和細節(jié)，使常規(guī)教學和教研工作做到有章可循，走上科學化、規(guī)范化、精細化和高效化的軌道。集體備課主要抓好兩個環(huán)節(jié)。三、認真做好全鎮(zhèn)性的以“同課異構、教學觀摩、探討交流”為形式的“研訓一體，聯片教研”活動，本學期教研室組織了5次此類活動?；顒又形覀冏⒅乩迩迦齻€問題：一是“同”在哪里，“異”在何處？通過留心對流程、方法以及學生參與、教師引導等全方位的觀察，既找到相同的“鏡頭”，又找準、找清、找全相異的“畫面”。三是求什么“同”，存什么“異”？求“同”是在不同的課例、不同的構想中找到共性、找到必然、找到規(guī)律。主要思考的問題是：這樣教學的好處是什么？合理性在哪里？積極因素是什么？這樣做有利于積淀教師的教學勇氣，幫助教師獲得教學信心。著重關注“除了現有方案，還有沒有更好的選擇？能不能以其他方式做這件事等問題。解決問題需要研討、需要研究。四、發(fā)揮教研室的引擎和推動作用，著力打造“一模、兩翼、三研”的教研特色。六、加強教師外出觀摩學習和培訓，積極組織本鎮(zhèn)教師參加省市縣組織的各項教學觀摩、研討、學術報告會和培訓70余人次。二〇一二年七月十二日第二篇：關廟鎮(zhèn)中心校教研工作總結關廟鎮(zhèn)中心校2013年教研工作總結2013年，我鎮(zhèn)的教研工作以科學發(fā)展觀為指導，以辦學校滿意教研為宗旨，以“提高教學質量”為主線，以“深化課程改革，提升教師素質，加強教學常規(guī)管理、以校本開發(fā)和課題研究”等工作為切入點，以提高教育教學質量，創(chuàng)建名校為目的，緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校工作安排，充分發(fā)揮教學研究、引導、服務及管理職能，全力支持學校開展各項活動，努力工作，全力推進我鎮(zhèn)教學工作步入快車道，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。認真落實省市教學相關文件要求組織全鎮(zhèn)教師認真學習并貫徹落實，安康市教育局“三常規(guī)兩細則”等相關教學常規(guī)管理文件，并結合實際，以規(guī)范、科學、導向和可操作為目標，進一步修訂和完善本校教學常規(guī)管理基本要求，以期通過更規(guī)范、科學的管理，穩(wěn)步提高全鎮(zhèn)中小學教學質量。中心校將開展業(yè)務檢查，把業(yè)務檢查結果用于職稱審驗、評先評優(yōu)、分級競崗、職稱晉升中，并行表彰通報。各校要克服師資不足的困難，妥善、科學安排教師任課，尤其是要加強體、音、美學科師資力量，讓有一技之長的教師擔任體、音、美學科教學任務，堅決杜絕完不成教學任務的現象發(fā)生。根據教學需要留置的課外作業(yè)，每天的單科書面課外作業(yè)時間，小學三、四年級不超過15分鐘，小學五、六年級不超過20分鐘，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。批閱時要做到精批精閱，要規(guī)范及時，全批全閱。全面落實落實“減負增效”、“低負高效”的高效課堂教學理念。即教學質量和初中升學率的再提高。扎實、細致的做好學生的“陽光體育活動”和健康教育工作，各校要牢固樹立“安全第一”、“健康第一”的宗旨，要上好“一課兩操”，全面落實學生每天1小時的陽光體育活動，“陽光活動”要形式多樣，富有兒趣，學生樂于接受、樂于參與，達到在玩中學，在學中玩。要結合學校實際廣泛開展課外藝術教育活動，有條件的學校要成立課外藝術活動小組，培養(yǎng)藝術特長生。每位教師至少寫兩篇教學論文或教學隨筆或課件制作、優(yōu)秀教學設計及教學反思。使同頭課教師相互學習，取長補短。圍繞新課程改革，提高教師業(yè)務理論素質。五、扎實開展教研課改活動，促進全鎮(zhèn)學生素質、教學質量全面提高。要充分利用好教研活動時間。教研組要針對新課程，新課題和教學中遇到的實際問題，緊緊圍繞“發(fā)現小現象，解決小問題，提出小策略”三小開展活動，要發(fā)揮骨干教師在活動中的作用。中心校將開展優(yōu)質課技能賽，為教師搭建交流、學習的平臺，促進教學手段、方法革新。本學期我們大力抓好教師隊伍建設，努力構建一個思進取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。平時用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，共同推進校園文明建設。以形式多樣的教學研討活動為載體，不斷優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質。結合漢濱區(qū)教研室要求在全鎮(zhèn)范圍內開展教師素養(yǎng)提升活動，制定出詳細計劃并認真落實，做好在職教師的崗位培訓、青年教師的研修和班主任培訓工作。落實領導聽評課制，領導年聽評課40節(jié)，教師年聽評課30節(jié)（15人一下領導年聽評課30節(jié)，教師年聽評課20節(jié)）。不斷夯實教師的教學基本功，提升教師教學能力和水平。教師每年必須認真研讀教育專業(yè)書籍，撰寫3000字的讀書筆記或者教學隨筆，促進教師專業(yè)成長。如“好書伴我成長”、“讀書交流會”、“說課大賽”、“中青年教師賽教”、“優(yōu)質案例展評”、“優(yōu)秀論文展評”、“優(yōu)質課評比”、“送課到?！钡然顒?，使青年教師與優(yōu)質課教師素質盡快提升。指導各校教務主任開展教研工作，促進全鎮(zhèn)教學研究工作有序進行。加強教學常規(guī)工作的學習與檢查，實現管理規(guī)范化。今年10月份，中心校組織調研工作組共 人，通過聽領導匯報、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會等途徑對全鎮(zhèn) 所完小進行了為期 天的教學常規(guī)管理工作調研。五、扎實開展教研課改活動，促進全鎮(zhèn)學生素質、教學質量全面提高。通過錘煉之后，全鎮(zhèn)的課堂教學質量得到提升。一學期來的教研工作成績雖微不足道，但我們在基礎教育工作研究中做到的是務實求真。開學初，中心校以區(qū)教研室教研工作計劃為藍圖，結合本鎮(zhèn)各學校的具體情況，擬定了以素質教育為中心，立足校本教研，把提高教育教學質量放在首位，進一步更新教育觀念，轉變工作作風，嚴格執(zhí)行“新課程標準”，牢固樹立“中小學教育整體意識，質量意識，創(chuàng)新意識”，積極推進教育改革進程為指導思想的工作計劃，并組織各校的教務主任學習，使各校教研教改工作有的放矢。指導各校教務主任開展教研工作，促進全鎮(zhèn)教學研究工作有序進行。加強教學常規(guī)工作的學習與檢查，實現管理規(guī)范化。今年10月份，中心校組織調研工作組共人，通過聽領導匯報、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會等途徑對全鎮(zhèn)所完小進行了為期天的教學常規(guī)管理工作調研。教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，也關鍵在于教師，建設一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課改，提高教學質量的重要保證。教師的師德要通過各種途徑滲