陽光心情,積極心態(tài),做個幸福的人-wenkub
2024-10-25 12 本頁面
【正文】 從《史記》學(xué)得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得做人的原則，從馬克思學(xué)得人世和激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那—份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經(jīng)歷和經(jīng)驗，然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界?！督處煵┯[》讓我們能夠深入教師的情感世界與智慧世界，看到了教育的一種境界、一種風(fēng)景，也激勵更多的教師能夠象這些普通的老師作者一樣，真實地記錄自己的教育生活。把教育看的過分神圣，會忽視它的平凡，遠離它的真實。而《教師博覽》的到來幫我解決了所有的困惑，通過它，我不斷在提高高自身素質(zhì)。在課堂上，有時候看見大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀(jì)律?。课铱词钦l在說話？”這樣的話一點效果也沒有。有關(guān)于教育前沿咨詢的欄目“視野”，有關(guān)于各個領(lǐng)域的名家名人介紹欄目“人物”，有關(guān)于國外教育專訪的欄目“瞭望”，有關(guān)于一線教師的教育教學(xué)手記欄目“耕耘”，還有關(guān)于人文、科技、健康等方面的知識。而帶給我樂趣最多的莫屬《教師博覽》了。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。幸福就是寂寞時接到久未聯(lián)絡(luò)的好友的電話，兩人在電話里聊天一個半小時。幸福就是在公園的長椅上看書，有一只皮球滾到腳邊，把它拾起來還給追隨而來的那個可愛的小男孩手中，然后聽他脆生生的說：”謝謝姐姐。合上日記，嘴角情不自禁浮起一抹微笑。幸福就是工作上受到上司表揚，從辦公室出來后長長呼出一口氣，然后夸張地做了一個勝利的姿勢。幸福就是晚飯后盤腿坐在床上一針一針編織一條淡藍色的圍巾，心中想著他戴上圍巾的樣子，于是忍不住笑出了聲?？梢圆挥眉敝鸫?，躲在被窩里聽著媽媽在廚房里輕手輕腳的忙碌，不一會兒荷包蛋的香味彌漫了整個房間。幸福就是穿著白色的棉布長裙走在華燈初上的傍晚，經(jīng)過一家音像店時正好響起一首久違的老歌。幸福就是開心時有人陪著出去吃大餐，難過時有人拍拍自己的肩膀遞上一杯溫?zé)岬目Х?，猶豫不決時有人像燈塔一樣照亮我前進的方向，累了倦了時發(fā)現(xiàn)有人一直在不遠處默默守侯。幸福就是在路邊看到一位盲人樂手正在吹笛子，悠揚的笛聲讓人流連忘返，于是掏出身上所有的零錢，在轉(zhuǎn)身離去的時候，腳步也變的輕快起來。幸福就是用心采集生活中的點點滴滴，無論是苦是甜都當(dāng)作人生的風(fēng)景收入行囊，然后以更輕松瀟灑的心態(tài)繼續(xù)上路。”幸福就是和大學(xué)同學(xué)聚會時，大家坐在一起回憶四年來每一個細小動人的情節(jié)，傾訴現(xiàn)實生活的得意與失意，討論發(fā)生在身邊的愛情故事，說到興奮處大家快樂的大笑。幸福就是晚上穿著小碎花的睡衣坐在電腦前寫文章，爸爸在客廳里看報，面前放著一杯泡開的茉莉花茶；妹妹躺在媽媽的懷里睡得正香?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。為了加強教師的教學(xué)能力，豐富教師的教學(xué)知識和方法，學(xué)校為我們征訂很多教學(xué)雜志，而我就選擇了《教師博覽》?！督處煵┯[》——她猶如一座燈塔，當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路迷失方向時，她會為你指明航程；當(dāng)你需要幫助時，她會為你伸出援助之手。想著每天都要給學(xué)生上課，看著孩子們的學(xué)習(xí)成績沒有提高，我心急如焚。我徜徉在這片書海之中，體會它帶給我的無限樂趣和人生真諦。把教育看的過分平凡，又會忘記它的神圣，丟棄它的使命。讀書是幸福的事，讀書人是幸福的人！第三篇：讀書人是幸福人常想讀書人是世間的幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另—個更為浩瀚也更為豐富的世界，現(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性；閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的一切。托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的?；虿邸⒒驕厍?、或抗?fàn)帲蟮挚傄龑?dǎo)人從幼年到成人，—步—步向著人間的美好境界前行。這就是說，讀書使人避惡?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》學(xué)得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得做人的原則，從馬克思學(xué)得入世的激情，從列夫說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。或博愛、或溫情、或抗?fàn)帲蟮挚傄龑?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行?！边@就是說，讀書使人避惡。（3分）【小題5】文中說：“人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考”，我們在課內(nèi)也學(xué)過《論語十則》
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