【正文】 面前的食物多嗎？猜猜看，這畫面想要說什么？ 師：這么能吃的爸爸，所以安東尼說——我爸爸吃得像馬一樣多 師：再看看爸爸又到哪里去了？（2）爸爸游泳時像魚一樣靈活。（師朗讀）師：孩子們，你看呀他還敢走鋼索呢！瞧瞧我爸爸，因為沒有安全帶，我爸爸還有有點緊張，可是他一直堅持往前走，看看天上的云彩都嚇跑了，天空留下的影子像什么？（怪獸）對啊，像怪獸在嚇唬爸爸，但爸爸卻沒有——掉下來，爸爸的膽子大不大？（大）（4）他敢和巨人摔跤?？匆豢?，爸爸是什么動作，一起學(xué)一學(xué)，想一想爸爸這時候在說什么？（指名交流）師：是呀，多威風的爸爸，連大野狼都夾著尾巴灰溜溜的逃走了。（出示第一頁文字：“這就是我爸爸，他真得很酷！”）這和你們的觀點有點不一樣哦，一起來讀讀——這就是我爸爸，他真的很酷。（一）出示第一組圖師：請看，這就是我爸爸，我爸爸怎么樣？(引導(dǎo)學(xué)生抓住爸爸的外貌、著裝等展開說話練習。，體驗讀繪本的樂趣，培養(yǎng)觀察、表達、想象能力。第一篇：《我爸爸》繪本教學(xué)設(shè)計繪本《我爸爸》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：繪本《我爸爸》 繪本簡介：《我爸爸》這本書用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸，這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。聽文和猜想，了解故事內(nèi)容，感知父愛的溫暖。今天，我們就來聊聊我爸爸。）：是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，小小的眼睛，大大的嘴巴，笑瞇瞇的，穿著花格子睡衣，好像剛睡醒的樣子，看起來非常普通的一個人。？（想）那你們可要坐得精精神神的，眼睛看仔細了?？纯矗职值哪懽涌烧娲?。師：（出示圖片）看看爸爸還敢干什么？（指名朗讀）看看這巨人，形容形容他（白白胖胖、力大無窮、膀大腰圓）師：是呀，這么厲害的巨人我爸爸都敢和他摔跤，還有呢（5）在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。（出示圖片）師：這幅圖你們看看可以怎樣說？（指名交流，也可以這樣說——出示文字，一起讀一讀）師：爸爸雖然身體有些胖，可動作卻很（快 靈活）（3）出示圖片大猩猩和河馬師：我爸爸可真厲害啊！一眨眼的功夫，爸爸又變了模樣（出示一組圖）請你和你的同桌也試著用這樣的句子說說看。師：好，現(xiàn)在，就請你們睜大眼睛，看看你們猜想的和書上的一樣嗎？（出示圖片）誰來讀讀——有時候他又像我的泰迪熊一樣溫柔。師：你們看呀，遠處的大樹和天上的云彩都變成了什么？(球)都想讓爸爸來踢一踢。三、回味和創(chuàng)作1．整體感知圖畫書，滲透讀書方法。：是啊，爸爸太酷!瞧爸爸高興的，（播放第一頁圖片）不過，我要問問親愛的同學(xué)們，爸爸真的一跳，就能飛過月亮嗎？爸爸真的能走鋼索，又不用安全帶? 師：是真的不能啊，但在你心里卻能。學(xué)生創(chuàng)作，作品展示。)原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，原來爸爸所要做的一切都是為了我，原來——我愛爸爸(指著從左至右讀課題)突然間我們明白——爸爸愛我(指著課題，從右至左讀。在閱讀繪本的同時學(xué)習展開豐富的想象，同時訓(xùn)練學(xué)生的表達能力，敘述能力和概括能力。老師帶來一本書，想看嗎？《我爸爸》課件出示，介紹：這本書是由英國著名的插畫家安東尼 布朗創(chuàng)作的，曾獲得國際安徒生獎。二、看圖欣賞故事 第一組圖：（看圖老師講）在我眼里他真的很棒。你看，雖然月亮高高在上，可是看上去，爸爸還真得飛過去了。4．他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圓，但爸爸不怕。還怎么樣？這就是我爸爸，有這樣的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！還想繼續(xù)看嗎？ 第二組圖：1．出示圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話。2．再看圖，學(xué)生說。3．再看幾幅圖（兩幅）任意選擇一幅說說：我爸爸像……一樣…… 我爸爸像大猩猩一樣強壯。② 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明。10．看到這，誰來說一句話送給我爸爸。）一句話說了兩幅圖的意思，非常簡潔。）那為什么要這樣畫，這樣夸爸爸呢？（要表達對爸爸的愛），連起來讀讀：我愛爸爸3． 爸爸并沒有無所不是，只因為是他是我的爸爸，我好爸爸。今天王老師帶著你們來閱讀繪本，希望從這一刻起你們就開始閱讀繪本，閱讀其他的課外書籍。毋庸質(zhì)疑，這是一本融溫情、趣味于一體的杰作！教學(xué)目標：在老師的指導(dǎo)下閱讀繪本《我爸爸》，了解故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。每個孩子心中都有一個與眾不同的爸爸。這本書是英國著名繪本作家安東尼?布朗寫的，書一出版，小朋友都喜歡上了它。（1）出示第一幅圖：爸爸叉著腰，用手指著前面。仔細觀察一下圖畫，你還能發(fā)現(xiàn)什么？(指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心觀察圖，找到門上的太陽圖案和三只小豬、小紅帽)讓小紅帽和三只小豬害怕的大野狼，我爸爸卻不怕。出示第三幅圖： 你看到我們偉大的爸爸在干什么?。恐挥幸粭l繩索，架在空中，好危險啊。（5）爸爸不但敢和大力士摔跤，而且（出示第四幅圖）“在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名”。真厲害??！我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。（4）（出示整組圖片）看完這組圖，你覺得現(xiàn)在的爸爸給你的感覺是什么??？（相機板書：強壯、快樂)（5）小結(jié)：是呀，這就是我爸爸，他真的很棒?。ǔ鍪窘M合圖）第三組圖——故事續(xù)編。好，現(xiàn)在，就請你們睜大眼睛，看看你們猜想的和書上的一樣嗎？你們瞧——（出示課件，學(xué)生讀）我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。（指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖，找到太陽的光芒。）（3）我爸爸會跳舞，會唱歌，還會踢足球，你們看——（出示圖片）他踢足球的技術(shù)一流。)四、回味升華,拓展能力是的，一個大大的“愛”。安東尼原來，我們說——我愛爸爸(指著從左至右讀課題)卻猛然間發(fā)現(xiàn)——爸爸愛我(指著課題，從右至左讀。板書設(shè)計：我“愛”爸爸勇敢 聰明 快樂第四篇：繪本《我爸爸》教學(xué)設(shè)計繪本《我爸爸》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：，從繪本故事中體會作者對爸爸的親情之愛。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、觀察封面師：平時在家里，你覺得誰比較棒？ 今天我們就來聊聊這個很棒的爸爸。他什么也不怕？連大野狼也不怕。6．他還敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圓，但爸爸不怕。讀。）我爸爸吃得象馬一樣多。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。還有哪幅圖給你留下最深的印象，再打開，不是一頁一頁看，要有重點的細細地品味。課件演示這本書，同時師描述：我愛我爸爸，而且你知道嗎？他的衣扣變成了什么？（放出爸爸抱我的圖畫）音樂響起，師：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，他的快樂為著我的快樂??看著，看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這本圖畫書可以反過來看，（指板書）我愛爸爸――爸爸愛我。智慧就在你們的手指間，開始創(chuàng)作吧！學(xué)生創(chuàng)作。我爸爸像蝸牛一樣溫柔。我爸爸像山一樣雄偉。我爸爸抽的煙像火車一樣多。，體驗讀圖畫書的樂趣，培養(yǎng)觀察、表達、想象能力。過渡語：今天我們要一起分享一個故事，名字就叫——（板書）我爸爸。 安東尼布朗，曾獲得過全球兒童文學(xué)界的最高榮譽——國際安徒生大獎呢！從小他就在爸爸的影響下學(xué)會畫畫，學(xué)會做各種運動，打橄欖球、踢足球和打板球等，爸爸就像他心中的太陽一樣，給他的學(xué)習和生活指引了方向，他尊敬和愛戴爸爸。師：好好瞧瞧這位爸爸，他給你留下什么印象。你們發(fā)現(xiàn)沒有，當你細細觀察圖畫時，就會發(fā)現(xiàn)原來畫里還藏著故事呢。師：這個大力士長得怎么樣，和爸爸相比誰強壯？師：大力士膀大腰圓，都有三個爸爸大哩！可我爸爸卻敢跟他較量，真勇敢！師：再看（5）在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我們繼續(xù)走進故事。師：看看，每邊各有三塊杠鈴片，而且是輕松地抓著。生模仿講話，師及時鼓勵。（出示課件）師：孩子們，泰迪熊可是你們小時候親密無間的伙伴，它陪著我們成長，陪著你們玩耍，陪著你們吃飯和睡覺，它給了我們溫暖的陪伴，它也是我們家庭中最重要的一員，所以此時藏在泰迪熊的