【正文】 本次比賽也存在著一些問題。”我們在選手柔美的聲音中感受到愛情的真諦?！边|闊的河山清晰地浮現(xiàn)在我們的腦海中。不管怎樣，他們的表現(xiàn)都很優(yōu)秀。由__主持本次比賽，由社長，副社長以及各部門部長進(jìn)行評分。一、賽前準(zhǔn)備工作整理好參賽人員名單后，通過電話短信形式逐個通知參賽人員時間與地點，確保每個參賽人員收到參賽相關(guān)信息。在今后的少年宮活動中，我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向新的高潮。幾個細(xì)節(jié)：上場之后不要再整隊，訓(xùn)練的就是學(xué)生上臺自動站好的能力，帶隊同學(xué)不要一直就喊“一、二”，或做完動作，說：“散”，這一“散”破壞了整體效果，可以讓一名學(xué)生做動作上的指揮或讓學(xué)生默數(shù)三個數(shù)，統(tǒng)一放下手，看的就是各班的綜合素質(zhì)。四、今后比賽幾點建議：串詞不要太長，只說與誦讀篇目有關(guān)的，要精簡。道具可以增加誦讀的表現(xiàn)力，給人眼前一亮的感覺，全場驚嘆，尤其是一年級的小學(xué)生，沒見過世面，感覺特新奇。整體感覺壓抑，因為第一排的學(xué)生被擋了。隊形變化隊形可以擺出一個造型，朗誦過程中根據(jù)不同內(nèi)容重新組合新隊形，當(dāng)然變化隊形要適時，適合朗誦內(nèi)容，變換自然，不慌不忙，迅速自然，變的過程中不能誦讀，變完再誦。動作，剛升入小學(xué)一年的時間，學(xué)生隊伍整齊，背誦響亮，精神積極向上，足見臺下的功夫。本次誦讀，四年級的一、二班、二一班、三二班、這四個班大膽嘗試，融入歌曲，形式上有創(chuàng)新，較好。誦讀不以聲音的大小定優(yōu)劣，各班均出現(xiàn)聲勢過大現(xiàn)象；有的班級背誦的內(nèi)容缺少情感，沒有精氣神，個別學(xué)生沒進(jìn)入角色。二、誦讀效果既然是誦讀，就要有詩韻和節(jié)奏，從韻味欣賞，、有層次、有節(jié)奏，內(nèi)涵豐富，有感染力，聽著是一種享受。從現(xiàn)場感染力來看，、誦讀水平都技高一籌，震撼人心。在本次活動中，各位語文老師包括班主任，都傾注了很多心血，取得理想的比賽效果。為了今后的活動開展得更加扎實、有效，現(xiàn)在我從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：一、精神狀態(tài)精神比較飽滿的班級有一年級（1）班、二年級（2）班、五年級兩個班。建議：注意服裝整齊，校服是最統(tǒng)一的服裝，但不干凈的一定要回家提前洗，或者把這些學(xué)生安排在中間位置，盡量不要放在第一排，另外，統(tǒng)一裝束，扎腰都扎腰，不扎都不扎，不能有的扎在腰里，顯得挺精神。例如有一首《老師，你是百變的魔術(shù)師 》詩詞，先讓學(xué)生慢誦，然后拍手節(jié)奏整齊劃一快速的再背一遍。三、誦讀形式形式必須服務(wù)于內(nèi)容，大家都知道這一點，但在把握程度上還各不相同。但誦讀畢竟是以內(nèi)容充實為基礎(chǔ)，目的是鼓勵學(xué)生積累更豐富的經(jīng)典語言，可以適當(dāng)?shù)么┎逡徊糠?。動作設(shè)置合理，整齊。最美隊形有：二（2）班、三（2）班、四（2）班，站姿最精神，全部叉腰，不僅規(guī)范了學(xué)生的手，不亂動，更顯得整齊。記住，以后安排隊形，必須保證所有學(xué)生的臉都能留在鏡頭當(dāng)中?！罢b經(jīng)典詩文，揚(yáng)愛國情懷”，也非常醒目，令人振奮。對于經(jīng)典誦讀的好處，不要再重復(fù)。如果感覺自己誦讀水平不高，誦讀的語調(diào)、節(jié)奏把握不準(zhǔn)，班級間可以相互交流取經(jīng)，也可以向其他級部的學(xué)習(xí)，最簡單的辦法就是讓別的老師指點本班的不足之處。第二篇：朗誦比賽活動總結(jié)朗誦比賽活動總結(jié)為構(gòu)建和諧校園，提升校園文化氛圍，豐富同學(xué)們的日常生活。比賽工作人員提前40分鐘到達(dá)比賽地點，布置會場以及相關(guān)賽前都準(zhǔn)備工作。來自于全校各個院系的_名選手參加了比賽?！伴僮又揞^，看萬山紅遍，層林盡染“我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的枝頭炫耀自己還有二人組合的默契合作，她們富有情歌的朗讀向我們展現(xiàn)了青春的美好。由于選手的緊張，出現(xiàn)了怯場、冷場、詞不達(dá)意等問題，但是大家都堅持到了最后。由于先前沒有考慮到一些外部因素，很多干事要上黨課，工作人員做了臨時的調(diào)整。我們工作人員會吸取活動中的網(wǎng)教訓(xùn)，努力使我們的活動辦的越來越好。朗誦比賽活動總結(jié) 篇1在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們05級中文師范2班迎來了一次針對提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團(tuán)活動相結(jié)合，充分調(diào)動了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，一篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎?wù)哳C發(fā)了獎品。這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅實的基礎(chǔ)。時間上把握不夠好。臺上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂。05級中文師范2班是一個充滿拼搏挑戰(zhàn)，洋溢著和諧的班集體。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。學(xué)生朗讀時語音比較準(zhǔn)確，流利，語調(diào)比較豐富，變化比較得當(dāng)，符合語文情感的變化。對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來。只有這樣，才能讀出感情來。朗誦比賽活動總結(jié) 篇3濃情五月，萬物生長。我們對本次活動做了充分準(zhǔn)備，比賽前期通過張貼海報、召開會議的形式發(fā)動同學(xué)們參與其中。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心弦的音樂，演繹了一場場精彩動人的畫面。活動的最后，外語系優(yōu)秀主持人曾XX、田覓分別為此次比賽做了點評?！倍镆拰W(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點評和指導(dǎo)，使參賽選手受益匪淺。總的來說，此次“愛國主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因為有了大家的共同努力，我們得以順利選出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手。根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合“我們的節(jié)日表現(xiàn)形式也多種多樣，既有領(lǐng)誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式；又有琴曲、吟唱等。本次比賽進(jìn)一步了加深學(xué)校師生對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明，在弘揚(yáng)中催生踐行活動。朗誦比賽有一定的要求，內(nèi)容要積極向上、中心明確、主題突出，語言表達(dá)流利、聲情并茂，融入個人情感、豐沛自然，儀態(tài)大方，符合主題和高中學(xué)生身份。到?jīng)Q賽時，由于xx緊張，發(fā)揮的不好，沒有得到優(yōu)勝獎，只有優(yōu)秀獎。學(xué)生們的表現(xiàn)超出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的想象，值得表揚(yáng)和鼓勵。在本次活動中，各位語文老師包括班主任，都傾注了很多心血，取得理想的比賽效果。從現(xiàn)場感染力來看，、誦讀水平都技高一籌，震撼人心。二、誦讀效果既然是誦讀，就要有詩韻和節(jié)奏，從韻味欣賞，、有層次、有節(jié)奏，內(nèi)涵豐富，有感染力，聽著是一種享受。誦讀不以聲音的大小定優(yōu)劣，各班均出現(xiàn)聲勢過大現(xiàn)象；有的班級背誦的內(nèi)容缺少情感，沒有精氣神，個別學(xué)生沒進(jìn)入角色。本次誦讀，四年級的一、二班、二一班、三二班、這四個班大膽嘗試，融入歌曲，形式上有創(chuàng)新，較好。動作，剛升入小學(xué)一年的時間，學(xué)生隊伍整齊，背誦響亮，精神積極向上，足見臺下的功夫。“枕上十年夢”，加睡覺的動作，“都到心頭”加手附胸口的動作，使誦讀有了靈動的感覺，效果較好。問題：注意排好隊形后看一看效果。、這樣誦讀，便于學(xué)生課外積累，也便于學(xué)生比較記憶，我們提倡這種形式。其它六年級的男女分角色誦讀，蒼勁有力，氣勢雄壯，效果良好。我們的誦讀時間安排，低年級3——5分鐘，中、搞年級6——8分鐘，應(yīng)該把握時間限