【正文】 本次比賽也存在著一些問(wèn)題?！蔽覀?cè)谶x手柔美的聲音中感受到愛(ài)情的真諦?！边|闊的河山清晰地浮現(xiàn)在我們的腦海中。不管怎樣，他們的表現(xiàn)都很優(yōu)秀。由__主持本次比賽，由社長(zhǎng)，副社長(zhǎng)以及各部門部長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)分。一、賽前準(zhǔn)備工作整理好參賽人員名單后，通過(guò)電話短信形式逐個(gè)通知參賽人員時(shí)間與地點(diǎn)，確保每個(gè)參賽人員收到參賽相關(guān)信息。在今后的少年宮活動(dòng)中，我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向新的高潮。幾個(gè)細(xì)節(jié)：上場(chǎng)之后不要再整隊(duì)，訓(xùn)練的就是學(xué)生上臺(tái)自動(dòng)站好的能力，帶隊(duì)同學(xué)不要一直就喊“一、二”，或做完動(dòng)作，說(shuō)：“散”，這一“散”破壞了整體效果，可以讓一名學(xué)生做動(dòng)作上的指揮或讓學(xué)生默數(shù)三個(gè)數(shù)，統(tǒng)一放下手，看的就是各班的綜合素質(zhì)。四、今后比賽幾點(diǎn)建議：串詞不要太長(zhǎng)，只說(shuō)與誦讀篇目有關(guān)的，要精簡(jiǎn)。道具可以增加誦讀的表現(xiàn)力，給人眼前一亮的感覺(jué)，全場(chǎng)驚嘆，尤其是一年級(jí)的小學(xué)生，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，感覺(jué)特新奇。整體感覺(jué)壓抑，因?yàn)榈谝慌诺膶W(xué)生被擋了。隊(duì)形變化隊(duì)形可以擺出一個(gè)造型，朗誦過(guò)程中根據(jù)不同內(nèi)容重新組合新隊(duì)形，當(dāng)然變化隊(duì)形要適時(shí)，適合朗誦內(nèi)容，變換自然，不慌不忙，迅速自然，變的過(guò)程中不能誦讀，變完再誦。動(dòng)作，剛升入小學(xué)一年的時(shí)間，學(xué)生隊(duì)伍整齊，背誦響亮，精神積極向上，足見(jiàn)臺(tái)下的功夫。本次誦讀，四年級(jí)的一、二班、二一班、三二班、這四個(gè)班大膽嘗試，融入歌曲，形式上有創(chuàng)新，較好。誦讀不以聲音的大小定優(yōu)劣，各班均出現(xiàn)聲勢(shì)過(guò)大現(xiàn)象；有的班級(jí)背誦的內(nèi)容缺少情感，沒(méi)有精氣神，個(gè)別學(xué)生沒(méi)進(jìn)入角色。二、誦讀效果既然是誦讀，就要有詩(shī)韻和節(jié)奏，從韻味欣賞，、有層次、有節(jié)奏，內(nèi)涵豐富，有感染力，聽(tīng)著是一種享受。從現(xiàn)場(chǎng)感染力來(lái)看，、誦讀水平都技高一籌，震撼人心。在本次活動(dòng)中，各位語(yǔ)文老師包括班主任，都傾注了很多心血，取得理想的比賽效果。為了今后的活動(dòng)開展得更加扎實(shí)、有效，現(xiàn)在我從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：一、精神狀態(tài)精神比較飽滿的班級(jí)有一年級(jí)（1）班、二年級(jí)（2）班、五年級(jí)兩個(gè)班。建議：注意服裝整齊，校服是最統(tǒng)一的服裝，但不干凈的一定要回家提前洗，或者把這些學(xué)生安排在中間位置，盡量不要放在第一排，另外，統(tǒng)一裝束，扎腰都扎腰，不扎都不扎，不能有的扎在腰里，顯得挺精神。例如有一首《老師，你是百變的魔術(shù)師 》詩(shī)詞，先讓學(xué)生慢誦，然后拍手節(jié)奏整齊劃一快速的再背一遍。三、誦讀形式形式必須服務(wù)于內(nèi)容，大家都知道這一點(diǎn)，但在把握程度上還各不相同。但誦讀畢竟是以內(nèi)容充實(shí)為基礎(chǔ)，目的是鼓勵(lì)學(xué)生積累更豐富的經(jīng)典語(yǔ)言，可以適當(dāng)?shù)么┎逡徊糠?。?dòng)作設(shè)置合理，整齊。最美隊(duì)形有：二（2）班、三（2）班、四（2）班，站姿最精神，全部叉腰，不僅規(guī)范了學(xué)生的手，不亂動(dòng)，更顯得整齊。記住，以后安排隊(duì)形，必須保證所有學(xué)生的臉都能留在鏡頭當(dāng)中?！罢b經(jīng)典詩(shī)文，揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷”，也非常醒目，令人振奮。對(duì)于經(jīng)典誦讀的好處，不要再重復(fù)。如果感覺(jué)自己誦讀水平不高，誦讀的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏把握不準(zhǔn)，班級(jí)間可以相互交流取經(jīng)，也可以向其他級(jí)部的學(xué)習(xí)，最簡(jiǎn)單的辦法就是讓別的老師指點(diǎn)本班的不足之處。第二篇：朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)為構(gòu)建和諧校園，提升校園文化氛圍，豐富同學(xué)們的日常生活。比賽工作人員提前40分鐘到達(dá)比賽地點(diǎn)，布置會(huì)場(chǎng)以及相關(guān)賽前都準(zhǔn)備工作。來(lái)自于全校各個(gè)院系的_名選手參加了比賽?！伴僮又揞^，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染“我如果愛(ài)你，絕不像攀援的凌霄花，借你的枝頭炫耀自己還有二人組合的默契合作，她們富有情歌的朗讀向我們展現(xiàn)了青春的美好。由于選手的緊張，出現(xiàn)了怯場(chǎng)、冷場(chǎng)、詞不達(dá)意等問(wèn)題，但是大家都堅(jiān)持到了最后。由于先前沒(méi)有考慮到一些外部因素，很多干事要上黨課，工作人員做了臨時(shí)的調(diào)整。我們工作人員會(huì)吸取活動(dòng)中的網(wǎng)教訓(xùn)，努力使我們的活動(dòng)辦的越來(lái)越好。朗誦比賽活動(dòng)總結(jié) 篇1在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們05級(jí)中文師范2班迎來(lái)了一次針對(duì)提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來(lái)了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，一篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國(guó)秋天的特色。最終我們的評(píng)委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品。這次比賽可謂是沙場(chǎng)大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評(píng)估朗誦比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。時(shí)間上把握不夠好。臺(tái)上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂。05級(jí)中文師范2班是一個(gè)充滿拼搏挑戰(zhàn)，洋溢著和諧的班集體。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確，流利，語(yǔ)調(diào)比較豐富，變化比較得當(dāng)，符合語(yǔ)文情感的變化。對(duì)文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語(yǔ)音要正確，但要注意字的變調(diào)；語(yǔ)速要適中，要有快有慢，有變化；語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。只有這樣，才能讀出感情來(lái)。朗誦比賽活動(dòng)總結(jié) 篇3濃情五月，萬(wàn)物生長(zhǎng)。我們對(duì)本次活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備，比賽前期通過(guò)張貼海報(bào)、召開會(huì)議的形式發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與其中。參賽選手流暢且飽含深情的語(yǔ)言搭配觸人心弦的音樂(lè)，演繹了一場(chǎng)場(chǎng)精彩動(dòng)人的畫面?；顒?dòng)的最后，外語(yǔ)系優(yōu)秀主持人曾XX、田覓分別為此次比賽做了點(diǎn)評(píng)?！倍镆拰W(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動(dòng)作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，使參賽選手受益匪淺?？偟膩?lái)說(shuō)，此次“愛(ài)國(guó)主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因?yàn)橛辛舜蠹业墓餐Γ覀兊靡皂樌x出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合“我們的節(jié)日表現(xiàn)形式也多種多樣，既有領(lǐng)誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式；又有琴曲、吟唱等。本次比賽進(jìn)一步了加深學(xué)校師生對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中國(guó)文化，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文明，在弘揚(yáng)中催生踐行活動(dòng)。朗誦比賽有一定的要求，內(nèi)容要積極向上、中心明確、主題突出，語(yǔ)言表達(dá)流利、聲情并茂，融入個(gè)人情感、豐沛自然，儀態(tài)大方，符合主題和高中學(xué)生身份。到?jīng)Q賽時(shí)，由于xx緊張，發(fā)揮的不好，沒(méi)有得到優(yōu)勝獎(jiǎng)，只有優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)生們的表現(xiàn)超出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的想象，值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在本次活動(dòng)中，各位語(yǔ)文老師包括班主任，都傾注了很多心血，取得理想的比賽效果。從現(xiàn)場(chǎng)感染力來(lái)看，、誦讀水平都技高一籌，震撼人心。二、誦讀效果既然是誦讀，就要有詩(shī)韻和節(jié)奏，從韻味欣賞，、有層次、有節(jié)奏，內(nèi)涵豐富，有感染力，聽(tīng)著是一種享受。誦讀不以聲音的大小定優(yōu)劣，各班均出現(xiàn)聲勢(shì)過(guò)大現(xiàn)象；有的班級(jí)背誦的內(nèi)容缺少情感，沒(méi)有精氣神，個(gè)別學(xué)生沒(méi)進(jìn)入角色。本次誦讀，四年級(jí)的一、二班、二一班、三二班、這四個(gè)班大膽嘗試，融入歌曲，形式上有創(chuàng)新，較好。動(dòng)作，剛升入小學(xué)一年的時(shí)間，學(xué)生隊(duì)伍整齊，背誦響亮，精神積極向上，足見(jiàn)臺(tái)下的功夫?！罢砩鲜陦?mèng)”，加睡覺(jué)的動(dòng)作，“都到心頭”加手附胸口的動(dòng)作，使誦讀有了靈動(dòng)的感覺(jué)，效果較好。問(wèn)題：注意排好隊(duì)形后看一看效果。、這樣誦讀，便于學(xué)生課外積累，也便于學(xué)生比較記憶，我們提倡這種形式。其它六年級(jí)的男女分角色誦讀，蒼勁有力，氣勢(shì)雄壯，效果良好。我們的誦讀時(shí)間安排，低年級(jí)3——5分鐘，中、搞年級(jí)6——8分鐘，應(yīng)該把握時(shí)間限